花城版二年级音乐上册7.2《老爷爷赶鹅》同步微课视频
学习视频
电子课本
教学设计
教学目标:
l 、能用饱满愉快的声音有表情的演唱歌曲，使学生深刻感受歌曲所表达的音乐形象。
2、能与同伴合作表现二声部轮唱，正确读出二声部节奏。3 、通过演唱歌曲，感受活泼、愉快的情绪，想象农村自
山快乐的生活。
教学重难点:
1 、重点:二声部轮唱。
2、难点:二部轮唱的合谐、准确。(二声部轮唱时，学生
容易出现喊唱、赶拍现象)
教学过程
一、导入
1、师生互.问好
2、猜谜语:头戴红.帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话仲脖子。
3、出示两只鹅，介绍它俩的名字:乐乐、贝贝4、师问:鹅怎么叫?
二、二声部节奏练习
1、同学们喜欢唱歌吗?乐乐和贝贝也喜欢唱歌，它们喜欢怎样唱歌呢?
2、出示节奏谱，让学生看着节奏谱分别模仿乐乐和贝贝的歌声。
3、乐乐和贝贝喜欢大合唱，教师将学生分成两组(代表乐乐队和贝贝队。)练习合唱。
三、学唱歌曲的旋律部分
师:刚才你们学乐乐和贝贝合唱，表现得很棒，老师要奖励你们学一首和鹅有关的歌曲《老爷爷赶鹅》
1、板书课题:/《老爷爷赶鹅》
师:教师弹唱歌曲，让学生仔细听，说说它是几拍子的?它给我们讲了一个什么故事?
2、有节奏地朗读歌词。3、分句模唱歌曲。4、生跟琴演唱歌曲。
四、轮唱教学
1、完整播放歌曲《老爷爷赶鹅》，让学生找不同。
师:同学们唱得真不错，下面我们来听一听范唱和我们唱的有什么不同呢?(出示课件，播放二声部轮唱，学生边听边找不同)
生:当第一纽同学唱到第三小节时，第二组才开始唱，最后一句第一组唱了两遍。
3、介绍轮唱
师:同学们听得真仔细呀!这种演唱形式叫做轮唱。(同一旋律，先后演唱，形成此起彼伏，连绵不断的演唱效果，称为轮唱。)轮唱的形式使歌曲变得更加有趣，下面我们就来完整地唱一下这首歌曲吧!
4、乐乐队和贝贝队合作唱歌曲。(初次练习轮唱后，让学生说说自己的感受。)如:后面节奏不稳，有点乱等等。
师:你们有什么好办法解决这些问题吗?
(看指挥，唱自己的，耳朵听着别人的，全身心地投入演唱，速度要一致，节拍要准确，每个声部都要整齐.......
师:是呀，如果我们的声音轻一些，白己演唱的同时还能听到另外一个声部的声音，并且不影响自己演唱，这样就容易唱好了音。老师指挥，咱们再来试试。
5、互.换角色演唱
6、播放伴奏，学生随音乐演唱
7、通过学唱这首歌曲,你们觉得老爷爷是有哪些可贵的品格?8、带着对老爷爷的敬仰之情，完整地演唱歌曲。
五、总结
师:同学们:愉快的音乐活动即将结束,今天你们有哪些收获呢?(我们学会了一首新的歌曲，学会了二部轮唱，我们要向老爷爷学习，做一个善良、幽默、快乐、讲情义、不计较、热爱生活的人)
师:今天我们有这么多的收获，课后你们既可以用其他的形式演唱这首歌曲，也可以用我们今天学习的轮唱去演唱其它歌曲，老师相信你们会有更多的感受。这节课老师感觉真愉快，让我们伴随着《老爷爷赶鹅》的音乐走出教室吧。
别忘了文末【点赞】