花城版二年级音乐上册8.1《十只小猪过河》同步微课视频
学习视频
电子课本
教学设计
教学目标:
1、通过音乐、计算与做脑筋急转弯的智力游戏的活动，帮助学生逻辑智能的开展。
2、通过本课学习，让学生们能够有节奏地边唱边用动作表现小猪的得意和憨态。
3、让学生在体验、合作、欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性。
4、给学生一个展示自己的平台，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。
教学重、难点:
1、通过本次唱游课学习，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的开展。
2、培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。
教学方式、方法:
欣赏法、启发引导法、感知体验法。
教学准备:
钢琴、课件、视频、音频。
教学过程:
一.组织教学。
播放音乐，组织学生有秩序地听音乐走进教室。
师:上课前组织学生们的课堂纪律。要求同学们做好上课的要求。学生们答复教师的问题，做到教师的上课要求姿势。
二、新课导入。
师:同学们，教师给你们出一道题，看谁可以答复出来?幻灯片显示:小明家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。请问小明家里共有儿个人呢?〔5个。)
同学们答复，多提问几个同学，表扬积极答复下列问题的同学。
三、新课教学。
1、师:下面教师钤同学们讲个版事:在猪猪乐园里有一驿很得意的猪猪，其中有个猪大哥为人忠厚老实，很负责任。有一天，猪猪们来到了漂亮的花国里玩耍，他们玩得可快乐了，接着，他们又发现河的对宁有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，他们非常团结,很快就过去了，到了对岸，猪哥哥又很负责地点了一下数目，可是呢，他数来数去就是少了一只，猪大哥见少了一只，他吓坏了，赶紧把弟弟妹妹们召集到一起，点点数F，看看有没有把谁丢下了，可是它数来数去，觉得都到齐人啦，怎么还少了一个呢?同学们，你们知道这是为什么吗?我们知道的暂时不要说，等我们学完了这首歌曲再告诉猪大哥好不好?
2、聪明的小朋友一听就明白猪大哥为何数不清的原因了．作出家为了小朋友别犯同样的错误，就编了‘首好听的歌，我们起听听吧!
学生们聆听歌曲。
3、师:同学们、你们觉得这首歌曲好听吗?
那我们再听一遍这首歌，教师边播放音乐边做声势动作。学生们再次聆听歌山,留意教师做动作。
1、师:同学们想不想跟教师一边跟着音乐跳舞呢?
再次播放歌曲，带着学生一起进展律动。
5、师:同学们都跳得不错哦，现在我们一边轻声的跟着学唱这首歌，一边跳舞。学生们边唱边跳。
6、师:刚刚我们已经听过这么多遍这首歌出了，同学们会唱了吗?要不你们跟着教师的钢琴来唱一‘下?
学生们跟着教师钢琴伴委学习歌曲。
7、师:同学们学得真快，屿得真棒，我们给自己掌声。
8、师:教师相信同学们都很有表演天赋的，现在教师给你们每红一首敌时间，教师播放音乐，你们每组想一下应该怎么去表演你们心目中的得意的小猪，等一下我们一组一组轮流进展表演哦!i谁表演得最好，教师课后给他颁发一朵小红花。
学生:们协商和创编老现歌曲。
9、师:现在我们正式开场表演了，首先我们有请第一组.分纽进展表演。
10、师:同学们，通过你们每组的精彩的表演，那你们都知道猪大哥为什么会数少了一个了吗?有谁能够告诉猪大哥的?学生们举手答复。
四、课堂延伸。
同学们，猪大哥通过这节课的学小，终于明白了为什么白己数来数去数不清了，原来是因为自己粗心大意把自己数漏了，那通过这个故事，同学们知道做事婴怎么做了吗?
学生们答复:做事要认真，不能马虎
五、课堂小结。
同学们，今天我们不仅学会了唱?十只小猪过河?，而且还学公了通过同学们的合作，-起去.创编动作进展表演，更重要的是我们在这节课中得出来这样一-个9+1-10的算式，同样我们.在学习生活中只有认认真真仔仔细细的去做事，才能加上这个，变得十全| -美起来!好啦，
这节课，就上到这里吧，谢谢同学们的积极配合，下课!
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