花城版二年级音乐上册10.1《螃蟹歌》同步微课视频
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教学设计
【教学目标】
1 、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。
2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。
3、激发学生热爱民歌的思想情感.【教学重点】
学会演唱歌曲，体验表演乐趣。【教学难点】
歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。
【教学准备】
《螃蟹歌》范唱、伴奏音带，多媒体课件:本课歌曲的动画，昆明童谣和各种螃蟹画面的视频等。
【教学过程】
一、创设情景、组织教学。学生进教室坐成半圆形。
1、师:孩子们，喜欢猜谜语吗?今天，我给大家带来一个谜语，看看聪明的你们谁最先猜出来。
2、师:对。孩子们，下面，我们就来做个游戏。这就是一个大池塘，看!谁来了?我是螃蟹妈妈，你们愿意变成小螃蟹做我的孩子吗?
师:好了!我们说变就变!一、二、三、变!学生自由表现
师:你是个威风的螃蟹哥哥!你是个可爱的螃蟹妹妹。这是个漂亮的螃蟹小姑娘!这是个调皮的螃蟹弟弟……
师:孩子们，我们的池塘多美呀!跟妈妈一起去散步吧!
学生随音乐走螃蟹步，最后走回自己座位
二、视听结合，学唱歌曲
师:我们的池塘真热闹，引来了许多小动物。瞧!一只鹣出也向这里飞过来了。这只鹣鹚飞来以后发生了什么事情呢?请看------
1、初听歌曲。
师:孩子们，有趣吗?让我们再看一遍这个故事，再听一遍歌曲。
2、第二次听范唱。
师:孩子们，妈妈也想唱唱这首歌，你们愿意听吗?3、师范唱。
师:孩子们，你觉得我的演唱中有什么特别地方吗?4、学习四川方言的不同发音。
师:对呀!因为这是一首四川民歌。四川方言非常有特色，让我们也来学一学吧。
学习读方言
5、孩子们，想不想再听一遍这首四川方言的民歌?竖起小耳朵仔细听--——-
师:我发现，我的孩子们都已迫不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。
6、用方言学唱歌曲
师:好了，孩子们!现在，我们就用刚学会的四川方言轻声学唱这首歌。师:孩子们，你觉得哪个地方唱得不好
第一句如果唱不准的话，唱到“哥”字时可以把手抬一下，会唱得更准。唱到第二句“八呀么”音向上滑一下就能唱准。……
师:唱得真不错!请你们把歌曲再完整地唱一遍，相信你们能唱得更好!
三、处理歌曲，体验情绪
1、分段处理师:孩子们，从这首歌曲歌词中，你觉得这是只怎样的螃蟹?
生:威风的螃蟹、凶猛的螃蟹、调皮的……
师:好的孩子们，就让我们带上表情，唱出螃蟹的威风、调皮……
师:那，孩子们这只倒霉的鹣鹖是什么样子的?生:可怜的、很害怕、向螃蟹哀求的样子。
师:好的孩子们，就让我们带上表情，唱出鹣鹖可怜、害怕向螃蟹哀求的样子……
2、有表情的完整演唱歌曲学生完整演唱歌曲。
师:孩子们，我们来演一演这个生动、有趣故事，好吗?生:好!…….
师:好，那就让我们加上动作边唱边演吧!3、学生表演。
集体表演
个别表演，其余学生可在座位上拍手唱歌。四、拓展延伸
师:孩子们!今天，我们用哪儿的方言演唱的?生:四川方言
师:对，不同地域，方言各有特色。下面，我们就来欣赏一首用云南方言演唱的民歌，也叫《螃蟹歌》、也很风趣。我们还能认识很多可爱的小螃蟹呢!
学生欣赏。
师:孩子们，我发现你们都很喜欢这首歌曲，是吗?课后可以到网上去搜索，也可以推荐给你的家人和好朋友。
师:听完这首《螃蟹歌》，你知道云南方言中是怎样称呼螃蟹的?
五、结束教学
师:今天，我们学唱和欣赏了两首《螃蟹歌》，都运用了方言。方言使民歌更富有独特的魅力和情趣。孩子们，在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长!
师:孩子们，让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习。
学生唱着歌走出教室。
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