花城版二年级音乐上册11.4《卖报歌》同步微课视频
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教学设计
教材分析:
《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言、辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F调，2/4 拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
教学目标:
1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。
2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点:
1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。
2、后十六分音符的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理。
教学准备:
电子琴、视频、音频、图片。
教学过程:
一、组织教学，师生间好。
二、导入。
1、师:请同学们欣赏- -首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。播放
《中华人民共和国国歌》。
2、师:欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面?
生:升国旗的情景。
3、师:大家知道这首歌曲的名字是什么吗?
生:《中华人 民共和国国歌》。
师:大家真聪明，它还有另外- -个曲名，是什么?
生:《义勇军进行曲》 。
师:同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的?
生:聂耳。
三、《卖报歌》 曲作者简介。
聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。
1927年聂耳考入云南第一-师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928 年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习。赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》 、《大路歌》、{码头工人歌》等。
四、新授歌曲。
1、聂耳不仅创作了举世闻名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗?
放歌曲范唱。
2、介绍《卖报歌》的由来。
1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔好像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌。第:二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了!叫卖声更加清亮:“卖报! 卖报!七个铜板两份报!”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说:“今天不用卖报了， 我教你唱首歌吧!”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行....”.真好听!小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了这首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
3、让我们一起再来欣赏- -遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》，用“LU” 试着跟歌曲模唱旋律。
4、学唱第一段。
A、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍， 请你们轻声的模仿。
B、学生跟琴小声的模唱。
C、找出你认为比较难唱的地方。
师范唱，生学唱。
D、跟琴完整演唱第一段。
5、自学2、3段。
6、跟琴完整演唱歌曲。
师:你觉得该用怎样的声音来演唱?表现了怎样的心情?该用什么样的速度演唱?
生:明快、活泼、速度稍快。.
师:歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。第一-段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望卖出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。
7、有感情地演唱全曲。
8、用自己喜欢的方式为歌曲拍击节奏。
五、小结。
今天我们再也不用像“小毛头”- -样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
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