花城版二年级音乐下册3.1《音阶歌》同步微课视频
学习视频
电子课本
教学设计
教学目标:
1、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
2、提高学生律动和即兴表演的能力。
3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
教学重点:
能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点:
在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备:电子琴，多媒体。
教学课时:一课时。
教学过程:
一、导入新课
二、认识音符
1、师:同学们，大家都有同桌，如果每个人都是一个音符，那你的同桌就和你同位。那么1234567他们谁和谁同位呢?
师:老师考考大家数字1挨着谁呢?谁来说一说?生:挨着2。
师:很好。3呢?4，5，6，7呢?生:举手回答。
师:出示阶梯图1 23 4 5 67它们按什么顺序排列的?生:从低到高。
2、师出示音名与唱名图，学生认读。音名1 2 345 67。唱名do re mi fa sol la si。教师领学生反复唱音阶。
3、师出示阶梯状1234 56 7并做手势，学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列。（学生一目了然)。
三、学习歌曲
师:今天老师还给大家带来了一首《音阶歌》大家来听一听好不好?生:好。
1、教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生读歌词。
着重唱难点 do’do’ si la sol fa fa mi mi redo si la sol fa mi re dodo re mi fa sol la sido’si la sol fa mi re do .
2、初听歌曲熟悉旋律。
师:同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律。生:闭上眼睛。
师:这个曲子的旋律优美吗?生:优美!
3、复听歌曲体会情绪。
师:同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢?让我们再来听一听。师:好，同学们听完了，我给大家两个答案同学们选一选。
A、悲伤地
B、愉快的
生:B。
师:同学们真是太聪明啦!
4、再听歌曲轻声跟唱。
聪明的孩子们你们跟着音乐唱起来吧!
5、教师弹琴教唱。
a、教师范唱。
b、逐句教唱。
c、分组演唱（分男女组)。
d、对唱（教师学生互换角色)。
e、齐唱。
师:同学们真不简单，在这么短的时间里学会了这个曲子，老师希望同学们在日后的学习生活中交到更多的好朋友!
四、课堂小结
同学们今天表现的真不错!我们不仅认识了do re mi fa sol la si这七个好朋友，还学会了《音阶歌》，同学们收获可真不小，孩子们回家把美妙的歌声带给爸爸妈妈吧!下课!