花城版二年级音乐下册8.2《打虎上山》同步微课视频
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教学设计
《打虎上山》 教案
教学目标：
1、 通过欣赏《打虎上山》 让学生了解剧情， 并了解京剧的四大行当以及四大功夫。
2、 让学生学京剧念白， 并能尝试学习京剧武场跑龙。
重点难点：
通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识， 并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力， 激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情， 弘扬中国传统艺术。
课前准备：
课件、 音乐书。
教学过程：
一、 组织教学。
1、 师生问好。
2、 听音乐做律动。
二、 导入新课。
1、 师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？
生：京剧。
2、 师：对了。我们知道京剧是我国的国粹， 那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听， 让我们一起来走近京剧。媒体出示各种图片， 增强直观效果。
3、 学生回答京剧的有关知识， 当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。
例如：讲到动作时， 教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟 性， 并请生一起模仿喝酒、 开门、关门、 骑马、 摇船等；讲到服装时， 媒体出示头饰、 靴子、 服饰等图片；讲到脸谱时， 媒体出示脸谱的同时， 教师讲解脸谱所代表的人物个性；讲到票友时， 教师说说慈禧太后作为票友， 专门为看戏而搭的 7 米高的戏台。
三、 京剧的形成。
1、 师总结：刚才大家讲到了非常多的内容， 使我们对京剧有了一个初步的认识， 谁能说说“京剧” 中的“京” 代表什么意思？
生答：“京” 代表京剧在北京形成。
2、 师：但是京剧的真正源头却是安徽， 让我们来看看京剧是怎样形成的，（媒体出示图片或
文字， 教师口头讲解。）
四、 京剧四大行当的介绍。
1、 媒体演示， 教师讲解。
师：京剧根据人物的性别， 个性等把人物分成四大类， 就是我们所说的四大行当：生、 旦、
净、 丑。“生” 一般指男性演员， 在每个行当里， 不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生， 而这个年轻的叫小生， 另外还有武生。“旦” 是指女性角色，如年龄大的叫老旦， 年纪轻的叫花旦，“净” 则是指“花脸”， 就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。“丑” 则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人， 就像画面上的这位水浒传中的石迁一样。
2、 请学生表演。
师：介绍完四大行当， 我们就要请出我们班里的四大名角来为我们演出， 请同学们来做票友，如果他表演得好， 就给他喝彩鼓掌， 好不好？
3、 师拿出京锣伴奏， 四位学生分别着生、 旦、 净、 丑的服装依次出场表演、 造型。
4、 请学生分辨角色， 教师还可以为生角加上假胡须， 以分辨老生与小生。
五、 介绍京剧的发展， 激发学生对京剧的自豪感。
师：京剧虽然已经有二百多年的历史， 但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外， 还编了许多现代戏， 像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》 等， 但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧， 还有的被改编成歌曲的演唱形式， 很受大家欢迎， 像《唱脸谱》、《我是中国人》 等， 已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣， 可在课外多听， 多看， 多学， 为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。