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花城版二年级音乐下册8.4《暴风雨》同步微课视频
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教学设计
教学目标：
1、 通过聆听， 展开各种联想与想象， 感知音乐要素， 感受暴风雨的壮丽景观。
2、 运用各种方法， 从不同角度和途径开展对管弦乐《暴风雨》 的欣赏， 培养学生聆听音乐
的习惯。
3、 从音乐音响的感知中获得愉悦与快乐， 获得感悟与启发。从而培养学生热爱音乐、 热爱
生活的思想感情， 培养学生成为全面发展的人。
教学重难点：
1、 感受音乐要素所描绘的暴风雨的景象。
2、 通过聆听， 让学生探索音响， 了解音乐与生活的密切关系。
教学过程：
一、 1、 听不同的雨声， 让学生初步感受雨。
2、 不同的方式感受雨（歌曲、 乐器、 诗歌、 散文）
二、 请学生观看大峡谷的视频， 介绍美国科罗拉多大峡谷。
三、 聆听全曲， 让学生初步感受整体音乐。
1、 思考：
1） 暴风雨的特点。
2） 你在音乐中听到了什么乐器？
2、 介绍西洋管弦乐器， 并了解各种乐器在音乐中的表现作用。
四、 标题
1、 聆听乐曲的第一部分， 感受暴风雨前的寂静。
2、 聆听第一部分， 重点感受主题.
思考：
1） 听到主题请举手表示。
2） 主题旋律特点？用什么乐器演奏？表现的是什么情景？
3、 从旋律线， 演奏乐器等不同角度分析主题
五、 介绍贝多芬及田园的创作背景， 聆听全曲， 渗透情感体验。
1、 介绍作曲者贝多芬以及乐曲的创作背景。
2、 聆听全曲， 渗透情感教育。
六、 分组自制打击乐器， 让学生通过自制的乐器表现音乐。