其他
花城版二年级音乐下册12.1《雨的节奏》同步微课视频
学习视频
电子课本
教学设计
《雨的节奏》
音乐游戏《雨的节奏》故事情节编写得生动有趣，并巧妙地将×、××、X×××节奏编入故事，它是调动学生“小音库”中所储存的音乐进行编音乐短句的创编游戏活动。这一游戏是利用固定节奏与为歌词配曲的创作活动中进行的。
1、创设情景。
教师播放课件（各种雨的情景如:小雨、中雨、大雨、暴雨）结合自己的生活体验做出反应。如寻找生活中的音源来表示各种雨:小雨----小声擦报纸、大雨----绿豆摇晃、暴雨----摇笔盒。或用不同的画表示各种雨。或用身体的各种动作表示各种雨。或用适当的乐器来表示各种雨。
小雨:沙锤××××。大雨:响板××××××。
雨越下越大:铃鼓××××××××。2、创编活动。
教师启发学生按书中下雨的情节创编旋律。
第一组创编小雨的歌曲旋律: 2/4 ××│××│××|××|×(填音高）。小雨快停，改天再下吧!
第二组创编大雨的歌曲旋律: 2/4××|×××|××××|×××|(填音高）。雨呀快停吧，我们要去郊游啦。
第三组创编暴雨的歌曲旋律。第四组创编雨快停的歌曲旋律。
请每组同学把创编的旋律写在小黑板上。
3、交流汇报。
各组间交流或个人汇报，教师挑出一些作品进行指导整合。汇报创编歌曲时，学生可配上伴奏（生活中的音源或敲击乐器〉进行演唱。
4、合作表演。
教师把各小组创编的乐句按雨的情节连成音乐剧，请同学们分角色表演出来（分旁白、歌唱组、伴奏组、声势组等）。
5、评价。
学生进行自评、他评、教师点评贯穿始终。