分馆实践|对阅读多的孩子进行公开表彰侵犯隐私吗？

一场全校性的公开读书表彰活动，2019年11月25日，在微澜图书馆广州7馆所在的会江实验学校举行。

读书表彰活动的图片在新公民计划微信朋友圈公开之后，引发了质疑。公开表彰是否会侵犯孩子隐私，是否必要，部分志愿者在微澜社区就此展开了讨论。2019年12月5日，新公民计划和微澜图书馆执行部成员到会江实验学校进行了具体的探访，了解学校在阅读推广上所做的实践。读书表彰活动只是会江实验小学在推广阅读过程中诸多实践之一，活动除了表彰阅读量丰富的孩子，还表彰了为微澜图书馆做出贡献的老师。

同样在广州，广州6馆所在的学校新园小学，为了图书馆的有效运营，服务好来借阅的孩子，也进行着新实践。

文|王梦 廖细雄

采访|吴丽丽 麦开 宁妮娅

编辑|廖细雄 七茗

一、会江实验学校的阅读表彰活动

 表彰活动

2019年11月25日，微澜广州7馆所在的会江实验学校举行了一次全校性的读书表彰活动。活动中，学校正式聘任数学老师韦雪英和热爱阅读的郑梓浩同学为图书馆馆长，学生参与图书馆管理。 

图书管理的工作一向是琐碎的，韦雪英老师自从接手图书馆的工作以来，一直秉着负责、细心、耐心的工作态度，常常利用自己的休息时间整理图书馆的书籍，将图书馆打理的整整有条，而热爱阅读、喜欢往图书馆跑的501班郑梓浩同学就自然地成为韦老师的得力助手，借着此次读书表彰活动和捐书活动的契机，我校也正式聘请韦雪英老师和郑梓浩同学为我校微澜图书馆馆长。

公众号：会江实验学校让阅读成为习惯，让书香溢满校园 --记会江学校微澜图书馆读书表彰活动和图书捐赠活动

30多名学生获得了表彰，韦老师代表微澜图书馆对阅读量最大的12名同学颁发奖品。

读书表彰活动中，校长凌玉明发起了向微澜图书馆捐书活动。韦雪英馆长代表图书馆接受了来自校长、老师、以及学生代表的捐赠。所有受赠书籍，韦雪英老师一 一进行认真的记录，并感谢每一位捐书的老师和孩子。 

表彰活动常态化

表彰活动结束后，会江实验学校迎来学生申请办理图书借阅卡的又一次高峰；学校采用“宣传为先，自主报名”的办卡模式，详见下文。

孩子们主动申请、分批办卡 基于对学生数量众多的慎重考虑，老师们选择“宣传为先，自主报名”的办卡指导原则。其次，分组分批办卡。第一批自主、良好的借阅体验很快吸引了第二批的学生，口口相传，渐渐地几乎所有班级都有学生办了卡。最后，不同年级，区分对待。韦老师说，一年级孩子还小，保管卡容易丢失，一个班级只办理一张卡，老师带着孩子们都用同一张卡借阅。二年级及以上的学生，可以独自持卡。“目前学校有1600多个学生，已经有1131个学生单独持卡进行借阅了。”韦老师自豪地说。

微澜图书馆，公众号：新公民计划合作学校招募 | 会江学校微澜图书馆开馆全记录

微澜广州7馆库存的空白卡在活动后迅速用光，韦老师从微澜总馆紧急申请了300张新卡。 图书馆的借阅量自表彰活动以来也节节攀升，更多的孩子走进了图书馆，每日借阅量超过250本，最高的时候有从前的3倍。

一周后，会江实验学校决定将表彰活动常态化，每月初举行一次。12月学校将举行第二次表彰活动，对11月阅读量排前的同学进行表彰。

二、一张图引发的讨论

新公民计划微信（xingongmin2007）活动当日在朋友圈发了上面这张照片，引来了质疑：

1、公共图书馆会把读书的数据用于年报告，但没见过把私人的读书数量作为公共表彰。

2、你去公开奖励读书多的人，把功利和名利作为目的吗？

3、美国的社区或城市图书馆，都不调读者的阅读记录，图书馆的工作人员不查隐私，只有读者自己可以查。夏天的阅读活动，都是小孩自己记录读书的数量的卡提交给图书馆，是出于自愿。并不会所有人都参加。

在微澜社区|小新问答中，新公民计划发起了“我们要不要对阅读多的孩子进行公开表彰？”的讨论，许多志愿者参加了讨论，有质疑也有赞成表彰者。

赞成：

1、国外的社区图书馆非常多，咱们国内很少，需要多想办法让孩子们来参加阅读的活动，创造一个阅读环境和氛围……在学校公开表扬，不会涉及隐私侵犯。

2、不要有“过犹不及”的担心，我们的阅读环境，从不曾过，而是远远不及。要表彰但具体看表彰形式。在具体状况下，不妨高调一些。但要避免“刷纪录”，是要避免功利化”。退一步讲，就算出现了，也可以调整回应，教育应是不断互动的过程。

也有志愿者坦诚了自己在查阅微澜图书馆孩子们丰富的阅读书单最初的兴奋后陷入的道德困境：“……但很快，这种愉悦的快感消失的时候，确实有一个困境，我是在偷窥吗？这是在刺探她他的隐私，我可以和别人去说吗？我自己确实有这个道德困境在………”

也有人提议，是否需要建立一个图书馆，学校，读者，益迪之间的用户协议或者公约。规定在什么样的情况下，可以调用和公开一个人的书单和借阅数据。

公开讨论并没有形成统一意见，但关于事件本身的思考和讨论却是有价值的。这些讨论和实践探索，让大家有机会，去拓展认知的维度和边界。

微澜图书馆也希望更多的朋友可以加入到图书馆的各种讨论和实践中来，在阅读推广和阅读习惯和能力培养的道路上进行探索，服务好孩子给他们提供更有质量的支持。

【微澜社区|小新问答】

我们要不要对阅读多的孩子进行公开表彰？

http://park.xingongmin.org.cn/index.php?app=group&ac=topic&id=22

三、实地探访会江实验学校

2019年12月5日，来自新公民计划微澜图书馆总部的吴丽丽和微澜广州执行部的麦开，走访了会江实验学校。他们一早来到学校，在等待韦老师下课开馆的过程中，把一个受伤不能上体育课没有办借阅卡的孩子领进了图书馆，可爱的微澜人。      

 寡言，忙碌的韦老师

问及大家对韦老师的印象，都是，“实在，话不多，可看得出来做这事（图书馆）很喜悦。”大家也没有机会进行更多交流，韦老师当天有课，一下课，孩子们蜂拥而至，韦老师就忙碌开来。吴丽丽和麦开都有些抱歉，因为停留的时间短，没有帮上韦老师什么忙。

不过麦开表示，微澜广州执行部会组织志愿者在周末过来，帮韦老师优化7馆的图书分类和陈列；“这事我们能帮，韦老师以后工作起来也更舒服和方便些。”

 读书与梦想

凌玉明校长也来到图书室，给大家介绍图书馆和校园。吴丽丽两人和凌校长交流了半个小时，问到她对凌校长的印象，她一口气说了很长，“凌校长对阅读的重视对微澜的认同对韦老师的欣赏超乎我的想象。”

“读书和梦想是凌校长用的高频词”。同样，在学校教学楼上的标语不是“知识改变命运” 而是“读书改变命运 阅读点亮人生”；而在图书馆里，是“读书成就梦想 知识照亮人生”。

会江实验学校参与各种公益项目的实践很多，不只是微澜图书馆，麦开说。凌校长也坦诚“既然有这些公益资源，就要真的用起来。”不但用起来，还要能真的帮助到孩子。

采蜜集

学生们用来做阅读笔记的采蜜集6年前由凌校长自己设计。采蜜集与市面一般的阅读笔记本不同，分两种，1、2年级是一种，3-6年级是一种。凌校长说，设计初衷是，以前孩子不太爱读书，希望通过采蜜集这种方式慢慢地让不太爱读书的学生爱上阅读。     

校的每个孩子都有采蜜集，在假期阅读也不能中断；每天阅读都需要家长签字，老师会定期收上来。经得允许，吴丽丽在现场翻看了几本孩子的采蜜集，并拍给我们一张图片。采蜜集的每个细节，都会被严格执行，这是吴丽丽尤其感慨的。

看过学生填写的采蜜集，与刚开始以为的“强制”感受相比，不如说是教学上的一种精心设计。

看吴丽丽对采蜜集爱不释手，临走时凌校长送了她两本空白的采蜜集。 

微澜图书馆

说到微澜图书馆来了的变化，凌校长说，书多了，以前孩子们能读的书少。有了微澜之后，现在课间借书读书就成了一个常态。韦老师一早上班，从第一个下课课间直到放学，一周五天，一下课就会有学生来图书馆。

表彰活动之后，孩子们的办卡和借阅增多，韦老师自己根本忙不过来。麦开说，凌校长甚至在发动校医，“你要不也在图书馆上班吧。” 对图书馆和阅读的重视，让人感动。

另一个值得称道的小设计，是每个来办理图书卡的孩子，并不是完全免费，而是以向图书馆捐赠一本书的方式来换取图书借阅卡和借阅资格。凌校长就此特别做了阐述：他们可以通过自己的捐书行为体会到与人分享的乐趣；也会更珍惜“自己”的图书馆。

笔者认同，这种办理图书卡的方式，可以让学生对阅读这件事情更为重视和慎重；也凸显一种平等精神，在阅读这条路上，孩子们是自主选择，也负有责任。

吴丽丽说，凌校长是民办学校的校长，要让学校有盈余、生存下去，首先要是个经营者和管理者，同时他对教育的重视和认识是一个真正的教育者。但最令她敬重的一点，他对待学生的方式，更像是一个爱孩子的家长。

当吴丽丽在校长办公室被窗外足球场时而踢到窗户的足球吓到时，凌校长仿佛早已习以为常。看到吴丽丽紧张的反应他笑着说，“哈哈，唉没办法。”当时，像极了一个宠溺孩子的家长。

 四、新园小学——微澜广州6馆 ，努力打开新局面

微澜图书馆在新园小学协办的广州6馆，也在努力改善图书馆的开馆情况。但要艰难得多。

微澜图书馆总部在北京，微澜广州执行部没有专职人员，在有限的资源和人力支持之下，为弥补对社会志愿者动员不足的问题，实现更多学校图书馆的顺利开办，微澜总馆决定尝试了用协办的方式在广州开办校园馆。微澜图书馆提供图书系统，图书，分类，陈列以及其他技术的支持，通过动员校园自身参与，实现日常开馆；就是说，学校得有人负责图书馆的日常开放。

会江实验学校的图书馆也是微澜协办馆，在学校的积极配合和推动下，7馆在和微澜接触后两周后就顺利开馆了。

新园小学的广州微澜6馆，也是微澜协办馆，负责管理图书室的是英语老师何美莹，她每周只有周四中午有时间进行开馆。当一周一次开馆已经不能满足孩子们的借阅需求时，何老师和联络员宁妮娅以及微澜广州执行部成员也在尝试通过不同方式来保证图书馆开馆顺利。

志愿者协助老师开馆

何老师一个人忙不过来，她请求了微澜广州执行部的帮忙。11月，执行部招募到志愿者，进行了志愿者和学校联合开馆的尝试。

11月14日星期四，广州白云区新园小学的微澜广州6馆实现了第一次由志愿者和学校联合开馆。平时每次开馆平均借出不到100本图书，当天一下达到300多本。

微澜广州，公众号：广州微澜图书馆广州6馆开创新模式，志愿者协助老师开馆

家长协助老师开馆

尽管做了各种尝试，但能招到的志愿者有限。何老师说，没有志愿者，她一个人值班的的时候，会带上两个手机。孩子们也可以帮些忙，小助手们会帮助上架归还图书和维护秩序。这时候何老师只要专注办理借还就可以，否则，根本忙不过来。

2019年12月5日，图书馆迎来了一个新改观，这一天有家长来帮忙做志愿者，当天的借阅数据还不错，两个小时180本左右。

联络员宁妮娅说，何老师很认真，对图书馆和孩子们阅读很有热情，也一直在积极的想办法解决人力不足的问题。何老师也和刘副校反应过自己一个人开馆，忙不过来后。刘副校通过家委会在班级家长群发布招募，全校家长，最后招募到4位志愿者。有两位家长表示，可以长期参与。

何老师也坦承，更多家长参与的希望并不大。学校孩子们的家长，除了极少数的全职妈妈外，绝大部分家长都是心有余力不足，除了工作，还要照顾家人孩子，很难有时间和精力顾及其他。有家长能来，并且愿意坚持已经很难得。

何老师还是抱着期望，如果有更多的家长参与，到时候需要微澜来统一提供支持和培训。她说，家长能来做志愿者，让更多的家长知道学校在推广阅读，让家长知道有微澜图书馆在做这样的事情，除了能对孩子们阅读起到支持之外，本身的传播也很有意义。

新园小学在阅读推广上也在努力实践，学生每周需要写阅读笔记“采蜜集”，学期末会学校会评比学校的阅读之星。有了微澜图书馆之后，孩子们阅读得到了很好的鼓励，何老师这样描述孩子们的改变，“走着路都看图书馆借的书。”

如果有更多社会志愿者和家长志愿者的参与，广州6馆就有可能增加每次开馆时间和天数，给孩子提供更多借阅服务，这对阅读的培养是积极有益的。更多的借阅和开放时间，也会给学校带来微澜积分，得到更多的新书奖励；何老师替孩子们期待着；期待微澜图书馆下一批奖励的新书快点到来。

五、结语

会江实验学校微澜广州7馆的经验，拓展了一种引导学生阅读的可能性。通过全校性的表彰活动，对微澜图书馆以及阅读进行传播。表彰不仅仅是激励，而是对阅读的肯定。在充分肯定阅读对学生个体重要性的前提下，会江实验学校在校长，老师，学生，图书馆管理员，微澜图书馆之间形成了良好的互动和循环。或许正是基于共识，学校热爱阅读的氛围才得以形成。’

新园小学微澜广州6馆，各方还在共同努力，积极进行新的尝试，希望能早日打开新局面。

如果有更多这样的小循环小生态，积极的互动并努力着，在普及阅读和培养阅读习惯和能力的道路上，困难就会少很多。微澜提供技术支持和培训指导，增援图书；学校积极主动参与，甚至把阅读纳入教学环节，老师和家长参与进来开馆，所有环节串起来，每个人多做一小点，聚微澜之力，就可以让更多孩子离梦想的生活近一点，更近一点。

微澜希望经验和教训得到推广，更多的人加入到开办图书馆的行动中来，让更多的孩子从中受益；“每个少年时代都应该有一个图书馆”，这是微澜的使命。

同时，即使知道每一点进展都艰难，在实践过程中，微澜还是愿意能时刻保持“对阅读多的孩子进行公开表彰侵犯隐私吗？”这样的追问；用心设计好流程，在给孩子们提供支持的同时，尊重保护好他们。 

微澜执行长左樵说：看到了联络员的报告，既为开展借阅后图书馆所呈现的火热场面而深受鼓舞，对学校为了持续稳定开放图书馆所做的尝试和探索表示欢迎，同时也为图书馆老师迎接陡增的流量时所面临的压力而心疼，深感微澜在开启了这样的局面之后，更加任重而道远，只能前进不能后退，为了这些可爱的小读者，为了这些可敬的校长、老师，我们必须诚惶诚恐，负责到底，尽心尽力做好服务，把微澜打造成老师和读者们永远可以依靠的坚强后盾。

微澜图书馆志愿者年会就要开始了。

和新公民计划所有的活动一样，因为要兼顾各个图书馆的日常开馆和运行，组织者只能挤用休息时间准备活动。志愿者是图书馆真正的脊梁，2019年在微澜社区登记服务的志愿者（北京分馆）超过807个，提供服务次数3176次，时长17665.5小时。另外，还有很多志愿者从事各种各样的线上工作，在广州，19家分馆也在开放和整备中，这些都没有计入统计。

没有经费我们能为志愿者提供的很少。

因此，借用年会的机会，我们再次请求帮助，集场地集资集物，各位有好产品，好作品，都望不吝分享；我们也愿意把更多更好的产品作品和服务推荐给志愿者。

点击“阅读原文”，查看“2019微澜志愿者年会－集腋表”，支持微澜志愿者。