【金奖班主任风采】“新芽竞粲然”——闵行四中 顾颉

班主任 德育的主力军 学生的领路人

今年，在“新东苑杯”闵行区金奖班主任评选中，有22位教师荣获“金奖班主任”称号。他们优秀在哪儿？闵行教育将陆续推送“金奖班主任风采”，为你一一讲述。

本期介绍

闵行四中 顾颉

她担任班主任工作以来，始终秉持着“成人与成事相结合”的育人理念，在班级管理工作中，以学生的成长需要为切入口，对班级文化建设、岗位建设、小干部培养、主题活动的开展等多方面给予关注，力求做到学生工作日常化、系列化、和整体化。以年段意识和发展意识开展班级建设，每个时期都会有相对应的系列化主题活动。这些活动为学生展现自我提供了平台和机会，学生的综合能力得到锻炼，班级的凝聚力得到提升。【格 言】努力使学生与我的相遇，成为他们的幸运。

教育故事

新芽竞粲然

这篇文章里所说的“新芽”，指的是我任教班级——“新芽中队”里32名可爱的学生。作为“新芽中队”的班主任，在过去的四年里，我陪伴着他们一起成长，经历中考。我们一起经历了成长的阵痛，遇见了更好的自己；我们一起追逐美丽的梦想，留下令自己和身边人感动的日子。记忆回到2013年6月，也就是初一下半学期，我的学生为即将退休的数学老师献上了一场隆重的欢送会，他们在歌声中、笑声中、泪水中表达了对老师的感恩之情，郑重地与敬爱的老师道别。那时，恰巧数学老师——韩老师即将退休，学生们与他已经共同学习、生活了两年，有着相当深厚的情感基础。对于韩老师即将离开我们，学生们都流露出不舍之情。我察觉到他们情感上的变化，意识到，这是个进行感恩教育的好契机，于是提议：“咱们为韩老师开个欢送会吧。”学生们异口同声地表示：“好，要开欢送会，还要为韩老师准备节目和小礼物，而且要保密，悄悄进行，到时给老师一个惊喜。”

其实，学生在与韩老师相处的两年里，彼此之间发生过不少的矛盾和摩擦，我作为班主任，心里自然很清楚。韩老师是位很有个性的教师，而我的学生，恰恰都是个性强烈的00后。对于韩老师在学习上的严格要求，在生活上的耐心教诲，并不是每个人都能接受。被老师责备了，批评了，内心有些不理解和埋怨，也是人之常情。我曾经在班级里开展过很多感恩教育活动，准备了大量与感恩有关的精美小故事与学生分享。但我发现，即使这些故事再感人，也无法真正触动学生的心弦。后来我意识到，要让学生真正感老师的教育之恩，就要充分利用好学生生活中的资源，就要让学生用爱去感受生活中的点滴，这样才能引发学生内心的深刻情感，才能将教育做的更深入、更具体、更生活化。于是，我利用班会课，引导学生回忆，并写下韩老师令你印象最深的一个眼神、一个动作、一句话；进一步引导学生写一写，与韩老师相处中令你印象最深刻的一件事。有学生说：“韩老师胳膊不好，但始终侧着身子写板书，就是为了让我们看的更清楚。”有学生说：“韩老师是学校里年纪最大的教师，但是每天都去操场跑步，这份坚持的精神是我们学习的榜样。”还有学生说：“上学期我要入团，但是韩老师不给我写推荐，当时我觉得他是故意在刁难我，我恨他，处处跟他顶撞，后来韩老师找到我，他对我说：入团是荣誉更是责任，团员并不是那么好当的，并不是每个人都会写“模范”二字。我突然明白，原来老师对我的严格要求是为了帮助我更好地成长……”这些描述都是学生们自主回忆、自主生成的，都源于学生的真实情感，可以这么说，学生在发现他人的过程中，实现了自我的完善和成长。

要为韩老师准备什么样的节目和小礼物呢？六年级的时候，在母亲节前夕，我曾经引导学生给自己母亲画一张贺卡、说一句祝福、献一朵鲜花、敬一杯茶水，烧一道小菜，倒一次洗脚水，以及给母亲一个大大的拥抱，我为之取名“非常6+1”的爱。于是班长策划，要为韩老师也送上“非常6+1”的爱，全班同学群策群力，经过商讨后拟定，为韩老师念一首诗、唱一首歌、拍一张合照、每人折一朵百合、每人写一封信、请学生代表给韩老师献上一个拥抱。事后有一名学生单独跑来我办公室，主动提出要为韩老师制作一则数字故事，于是本次活动的“非常6+1”爱的形式顺利拟定。以班委会成员为核心，学生组成了一个“欢送韩老师筹备委员会”，各个小部门紧锣密鼓，却又悄悄地开展筹备工作。小部门会派负责人到我这里来汇报进展情况，向我咨询、甚至求助，学生们展现出出色的组织、策划和沟通能力，令人刮目相看。筹备过程中有太多太多的细节想要和大家分享，所有筹备工作都是背着韩老师悄悄开展的，太不容易啦，要知道韩老师的办公桌可就挨着我的办公桌啊。

6月6号当天，整个欢送会过程温馨感人，学生们展现出他们最真实、最自然、最善良的一面，他们那份炙热的情感，令在场所有人为之动容。就在中考前夕，我再次邀请韩老师回到班级，与学生们沟通、互动，为他们加油、鼓劲。在五月明媚的下午，比阳光更灿烂耀眼的是学生自信大方的笑脸，比春风更和煦温暖的是老师眼神里流露出的对学生的爱。我想，正是这样一些丰富有意义的活动，为学生的发展提供了平台和机会，学生的能力得到锻炼，他们感悟到了生活的美好；班级的凝聚力得到提升，班级里充满了爱和正能量。在我眼里，我的32位学生就像一棵棵新芽，他们破土而出，以最饱满、最热情的姿态，期待着生命的绽放。而我，也用我的智慧，热情和我的爱，伴随他们走过四年，帮助他们在活动中培养能力，挖掘潜力，让每一位学生都能在自己的生命实践中，主动、健康地成长。

坚守梦想 不忘初心

在闵行教育的沃土上，
他们挥洒汗水、奉献青春；在专业化发展的路上，他们志存高远、不断前行。
更多“金奖班主任风采”，我们下期继续！

未完待续

上海市闵行区教育局
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