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中考变水,重点高中急了,纷纷探索新的选拔方式

九章学徒 每天3道奥数题 2022-08-26

一年一度的中考已经落下帷幕,今年中考最大的特点是题目普遍简单。

尤其是广东和北京,中考题简单到有些过分了,居然硬生生地把中考变成了小升初水平。比如下面这几道想做错都难的选择题,你能相信这居然出自今年的北京中考?


或许有人会说:不能只看最前面的送分题,得看压轴题。对此我只能沉默,没有人能做对今年北京中考数学压轴题,因为这份试卷中根本没有压轴题。

中考题简单的后果是高分扎堆,录取分数线普遍提高。比如北京中考满分660分,海淀区有810名学生得分在655分以上,如果某位学生10门课每门平均丢1分,那么总分是650,在海淀区得排到2269名去了,基本与六小强无缘。

听起来有点不可思议,但这就是今年北京中考分数的现状。曾经区分度很好的中考,现在变成了细心的比拼,容错率低得吓人,不小心做错一道题,就会与心仪的重点高中失之交臂。


面对今年的北京中考题,即便是真学霸,也很可能会因为一时的粗心大意,被平常远远不如自己的学生超过。所以这种简单到过分的中考,很容易埋没掉理科真学霸,已经失去了选拔尖子生的作用。中考成绩好不一定真的好,中考成绩差一定真的差。


有人说:这样可以避免学霸扎堆进名校,让普通学校也有机会招到学霸,均衡生源。从某种意义上来说,这样做确实能让一部分细心的普娃进重点高中,让部分在中考中一时粗心了的学霸进普通高中,缩小普通高中和重点高中之间的生源差距。

然而,这种做法对人才选拔非常不利。虽然中国最不缺的就是人才,但这样随意浪费总感觉不妥。


优质生源和名校是相辅相成的:如果没有优质生源,名校或许仍然出色,却很难维持独立云端的辉煌;如果没有名校的加成,学霸或许仍然优秀,却很难优秀到成为传奇。

招收尖子生是所有名校的天然需求,对名校来说,把资源优先倾斜给尖子生,把所有尖子生都分进实验班,是最容易出成绩的教学方式。所以令许多人难以接受的现实是:重点班才是名校的亲儿子,重点班的尖子生才是名校的心头肉。

既然中考选拔不出真学霸,重点高中们肯定会想办法选拔出真正的尖子生。在北京的101学校,今年中考657分以上(总分660)只可以进钱学森二班。至于钱学森一班,不管中考多少分都不能进,因为有另一套直升的选拔机制。

一班和二班哪个好,看名字就知道了。这充分说明,101学校并不完全信任中考,至少没把中考满分的学生当作真学霸。


无独有偶,前两天北京四中组织了一次线上咨询会,准备搞个夏令营,主题是做好暑期规划,助力初高中衔接。凡是中考647分以上,第一志愿报考北京四中的初中毕业生都能报名参加夏令营。最关键的是,北京四中特别强调:在夏令营里表现出色的同学,都可以直接进入北京四中的竞赛特色班。

要知道,那可是北京四中的竞赛特色班,属于牛校中的牛班,只要能进去这个班,基本上一只脚就踏入了清北大门。

从昨天起,北京四中的夏令营已经开通报名了。647分,看起来比101学校钱学森二班要求的657分少10分,但对于今年中考这么简单的题来说,这10分基本可以认为没有差距。

我猜在北京四中夏令营里,所谓的表现出色,首先就是做数学等理科难题表现出色,其次是学数学等理科新知识表现出色。

北京四中和101学校都是同样的想法:既然中考选不出真学霸,那我就通过自己的方式选出来。


除了这两所学校,其他重点高中们也都在通过自己的方式选拔真学霸,比如人大附中、海淀区实验中学都要进行学校加试,以此确定能否进入实验班。

从某种意义上来说,重点高中们已经不再特别认可中考成绩,他们正在探索通过自己的考核方式来选拔真学霸。

我常常在想一个问题:如果中考题持续这么简单下去,这些重点高中会不会单独建立另一套选拔体系?

这个问题真不好回答,但太阳底下没有新鲜事,当年小升初考试取消后,小奥逐渐成为了进入牛校必备的敲门砖。

未来的某一天,在初中升高中的过程中,会不会出现类似小奥这样的选拔标准?

提前预告一下:明天再介绍中考全校第二的学霸妈妈的陪读经验,主要从细节入手,重点讲述鸡数学、鸡语文、鸡英语、鸡物理的经验。



都看到这里了,点个赞再走吧。下面进入数学时间,今天简要给出前天思考题的解题思路,解题所用知识不超过小学三年级。题目只针对竞赛生,不打算参加竞赛的孩子请忽略本题。

思考题(4星难度):
有一个10行10列的正方形棋盘,把1到100这100个自然数中的一部分填充到棋盘的每个小方格,每个小方格填一个数,允许棋盘上出现重复的数。要保证每行每列都最多有5个不同的数,问棋盘上最多出现多少个不同的数?

解题思路:
首先说明不超过41个不同的数。
假设第一行有5个不同的数,另外某一行又新出现了另外5个不同的数,则此时考虑列,每列中已经有了2个不同的数,最多再出现3个不同的数,此时棋盘上出现的不同数共有5+5+3*10=40个。
但如果每一行都只新出现另外4个不同的数,棋盘上出现的不同数共有5+4*9=41个。因此棋盘上出现的不同数不大于41个。
接着构造41个不同的数,如下图。


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