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又有两位大学老师被学生举报处理! 附防举报指南

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“师者:传道、授业、解惑也”。老师,不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。


可是近日,又有两位大学老师因发表不当言论被处理了!


湖南城市学院一位李剑的老师,因在课堂上说了“日本人精益求精”一语,引起一学生拍桌骂娘,并课后向学校领导举报。


学校以该教师“在课堂上不能较好地引导学生树立社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,达不到为党育人,为国育才的要求”为由,将其调离教学岗位,安排到图书馆从事管理工作。



原来,该教师是建筑规划系的,教学经验丰富,2019年还入选“351人才工程”,是重点骨干人才。


学生能不能举报老师,这就要看具体情况。

假如是老师言语猥亵女生等不端行为,当然要举报,比如杀害女大学生的宁波工程学院黑人外教曾经在课堂上公开问女学生穿什么颜色的内衣,多次遭到学生投诉举报,这种举报就是义不容辞的正义之举。

假如是因意识形态或者立场不同,辩论又辩不过,气急败坏之下转向官府举报,这种举报又称告密非常下三滥。

古今中外,告密人人得而诛之。

在西方,门徒犹大告密了他的老师耶稣,导致犹太人几千年被仇恨。中国历史上处于主流、正统的儒家文明对告密行为也是深恶痛绝。

孔夫子曾问他的弟子子贡:你最讨厌哪些行为?子贡说:“我厌恶把剽窃当作聪明的人,厌恶把不谦逊当作勇敢的人,厌恶把告密当作直率的人。”

原文是这样的:“子曰:‘赐也亦有恶乎?’‘恶徼以为智者,恶不逊以为勇者,恶讦以为直者。’这里的“讦[jié]”,即告密。

将告密当成正直的表现,是孔子与他的学生最深恶痛绝的行为之一。

从那位高校教师公开的事件过程,可以很清晰地看出这个学生的举报显然就是可耻的告密

课堂上老师引经据典,只是拿日本作个比方,学生却故意扯到了日本排放核废水问题,老师解释说日本排放废水是获得了国际机构的批准,并且这个机构副主席就是中国人,学生无言以对就开始骂娘,然后向校方告密老师在赞美日本。

不知什么时候开始,社会氛围成了立场大于一切,你说日本好,就说明你立场有问题,成了“言论禁区”。

湖南城市学院开展思想政治教育


今年9月13日,该教师已经去图书馆上班了,但是很不服,有点情绪。分管意识形态的学校党委副书记专门找他做了思想工作。虽然谈了很久,后来还是不欢而散。

事件主要时间线:


5月8日,校方叫停上课。何副校长等召见本人,询问详情,未作定论;雷副校长称尽快答复。其后两月,静待无音。


7月12日,人事处张处等召见本人,称经九部门联合调查,结合往年学生

举报等情况,建议本人外出访学,两年后经考核重返教学岗位。我当场拒绝,指出应就事论事,往事校方都有调查和澄清,本人无过错。会后写申辩十条提交。

7月15日,因本人不接受访学及课程进修等安排,张处找内人斡旋,提议转岗图书馆。我谨慎同意,提出弹性坐班、保留教学权利和对 4.28 课堂作结论三条件。商谈无果,拟定开学再议。

7月20日,人事处发文(附后),对4.28 课堂定性并确定转岗。此文未告知本人。

8月29日,张处和我谈妥转岗图书馆。其后因坐班条件出现反复,我最终于9月13日去图书馆上班。


校长问,你说过支持日本人排放核废水吧?我断然否认。真实情况是,学生 挑衅几次后,当我言及日本人精益求精,他再次以日本排放核废水怒怼。我说涉 及复杂地缘政治,我不跟你讨论核废水,但提供一消息,国际原子能机构同意排 放这机构副主席就是中国人。该生当时不是请教而是对抗式质问。在此境况下,我以此反击而已。

防不胜防的举报:这些年,高校举报之风愈演愈烈。我来校六年,曾被学生 举报四次,再加这次。尽管校方之前都有调查,以证我无罪而告终。但一旦有事,不分由说,这些举报又成罪证,劈头而来。三年前,我曾怒不可遏写下一文《学 生举报不是老师的原罪》。


这种恶劣的举报制度,摧残了师生人伦,放大了人性恶端,毒害了学生心性,泯灭了教师热情,制造了彼此猜忌、人人自危的氛围,对教育生态构成了致命的 戕害。其祸深重,无远弗届。每念至此,感慨系之。

在这严苛而反智的环境下,尤其是我,其实已经没有了课堂言说的空间,我感到深深的悲哀。我告诉校长:“我有教师职业伦理,要我在课堂上一味照本宣 科,整天说些正确的废话,怎么可能?”作为一个前教师,我诚望,高校在课堂 管理中,应遵循基本的教育规律,保持较宽松的言论空间和学术自由,为师生营 造面向真理而不是教条,面向知识而不是规矩的氛围。毕竟,国之希望在民,民 之创造力在教育,教育是灵魂的唤醒和自由的生成。

事情在网络曝光后,网友议论纷纷。



也有网友评论道:我同学211文学硕士,他说他们老师每次讲到稍微触碰到政治的话题,都会对监控摄像头说“这是书上面写的,并不是我的个人看法”...

一位匿名老师说道:深有体会,越差的学校学生越爱国,民办三本尤其爱国。上周课堂上有个想考研的学生问我艺术基础这门用学校配发的教材复习行不行?


我扫了一眼告诉她凡是有马工程tittle的教材都不行,不是本专业老师写的,都是思政院写的。结果就被人掐头去尾告到了督导组,督导是我以前的老师,所以笑笑也就过去了。


她告诉我: 别对这些学生太掏心掏肺,班里有专门安排的检举员,真话别全说,最好全不说,别拓展任何内容,上完课就走人,考试随便对付一下,没人追究你责任。


悲哀,连这都不能说了!

李剑老师处理还算轻的,只是转岗而已


而浙江传媒学院文学院副院长赵思运就有点惨,他被校方给予党内严重警告处分。


原来,赵思运在开学典礼上作迎新致辞,中间称“只有对国家民族满怀深沉挚爱的人,才会批评社会的阴暗面;只有怀揣光明的人,才会去发现和揭露生活中的龌龊;因为他们知道,这是一种责任,一种现代公民义不容辞的责任!”


他还呼吁“把知道的真相告诉大家,是一种正义;把明白的常识告诉大家,是一种责任;把目睹的罪恶告诉大家,是一种良知;把了解的事实告诉大家,是一种道德;把听到的谎言告诉大家,是一种博爱;把亲历的苦难告诉大家,是一种告诫;把面临的风险和不幸告诉大家,是一种善念……”


最后,他还强调教育的目的在于“唤醒”,唤醒人性、唤醒生命、唤醒尊严。文学和艺术是最亲近人性、生命和尊严的领域。


当时就有学生反感,认为他的思想太反动,与弘扬社会主义核心价值观不符,与传播正能量相悖。有学生甚至拍视频进行举报。


赵思运,文学博士,浙江传媒学院教授、副院长


该教师解释称,他并没有传播负能量,只是要学生有社会担当。社会责任是一种全民责任,它需要每个人来担当,没有任何人可以找理由选择沉默。

此后不久,校方下达文件,称其“存在违反政治纪律的问题”,对其给予党内严重警告处分。


看来,大学老师也不能随便说话的,特别不能发表不当言论。因此,现在大学都很注重政治思想教育,牢固树立“四个自信”、“四个意识”和“两个维护”。


从目前的情况,已经从“我就想吃屎”过渡到“我吃了屎但你不能说”的阶段,相信很快会变成“我吃了屎,你为什么不一起吃?”


难道以后大中小学老师只能讲“敌人一天天烂下去,我们一天天好起来”?


我们还想在芯片、大飞机发动机等领域与美帝争雄,难道就靠这种教学氛围?


最后附上防举报指南,希望老师们仔细阅读领会!



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