【精品微课】江义林 || 童趣相伴，认识王字旁

童趣相伴，认识王字旁

安庆市宜秀区朝阳路小学  江义林

微课作品

设计思路

本节课是小学语文统编版一年级上册第14课《小蜗牛》的教学内容，王字旁是本节课需要认识的新偏旁。本节微课依据一年级学生的心理特点，注重激发兴趣，所以采用万彩动画软件的笔势、手势，吸引学生的眼球，同时利用focusky软件的角色功能，增强互动效果，最后采用喀秋莎软件逐页录屏，最后配音合成微课。1.微课导入环节，以谜语入手，未成曲调，先有情，瞬间把学生抓到课堂上来。2.厘清王字旁和王字的差别，利用PPT软件中的那个拆分功能把文字拆成笔画，保存成图片，然后再添加进来。3.指导书写王字旁，王字旁的书写要领，就是第二横稍短，并且在横中线上，而且因为它是有三个横在一起的，所以保持横间距均匀。4.追根溯源，王字的来源其实是一笔大斧头，他是实力和权威的象征。紧接着就是列举生活中的玛瑙、环、玲等和王字旁相关的字，让学生感知王字旁其实和珠宝、玉石有关系。秉承着字不离词，词不离句的原则，让学生在语境中认识更多的王字旁的字，比如玻璃、珠、球。最后练习巩固找出所给字当中是王字旁的字。

教学功能

1.基于统编版教材的识字教学理念，多元识字、科学识字，让汉字文化真正的植根于学生的心田，激发热爱汉字，热爱中华传统文化，渗透大语文的意识。

2.强化汉字书写指导，跨越时空，让学生可以随时观看，随时书写。把写字指导真正的落到了实处。

3.在情境中识字，识字生活化，识字从课内延伸到课外，增强了识字教学的延展性。

教学应用灵活

本节课针对不同学生的实际情况，既可以做课前预习，便于学生上课，同时又可以在课堂上识字时运用，还可以在本节课上完以后，放在班级QQ群或者微信群中供学生学习，同时，我也把本节课上传到安徽省基础教育资源网，让学生通过我的网络空间进行学习，正所谓一课多得，一课多用。

教学反思

本节课的优点很多，比如在情境中识字、科学识字。然而智者千虑必有一失，经过细致、深入的思考，我也发现了本节课的不足，在说过王字旁以后，应该更进一步地强调王字旁和王字是没有关系的。另外的习题的设计，也应该更多元性，不能仅仅靠那种客观题，还应该更增加一些主观题，甚至可以采取闯关练习的方式，让学习更加有趣。

当然微课制作的路上，永远没有终点，我愿意继续学习，继续钻研，提升自己的教学理念，提高自己的微课制作技术，为更多的学生服务，真正的为信息化教学添砖加瓦。

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