【跟我学】统编四下习作二《我的奇思妙想》

写给同学们

2020年寒假，注定是一个不平凡的假期，全国人民同舟共济，战“疫”必胜。宅家学习，别有意义。没有哪个严冬不会过去，没有哪个春天不会到来！冬将尽，春可期！当老师在校园与你相见，一定发现：归来时，你已成长！   

《我的奇思妙想》预学指导

一、时间安排

三课时。

二、学习目标

1.能根据题目的提示，把自己想发明的一个神奇事物写成一篇习作。

2.可以根据题目的提示和例子，把自己想写的内容编写提纲，然后再写。

3.写完后，把习作和图画给家长看看是否写清楚了，然后根据家长的意见，修改自己的习作。修改时，要用上修改符号。

三、预学过程

第一课时

一、图片激趣，明确主题

1.看图，说说图片中的说明

同学们，每一幅图都是一个奇妙的想象，仔细观察说说它们的奇妙之处。

2.明确习作主题：奇思妙想

奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。

我的奇思妙想就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。

二、畅谈奇思妙想，打开习作思路

1.奇思妙想大串联

同学们，生活中，我们常常想发明各种各样的东西，如会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包等。

2.说说自己的奇思妙想

奇思妙想的世界真有趣，看了这么多的奇思妙想，你一定有很多奇妙的想法吧，仿照上面的题目在本子上写一写吧。

3.选择一个题目，说一说奇妙之处。

同学们，你像发明什么呢？选择一种说说它的样子和作用。可以仿照下面的语段。

（1）以“会飞的木屋”为例，打开想象思路

同学们，上图中列举了它的功能和样子，除此外，你还能想象补充吗？把自己想到的记在本子上。

（2）画一画自己的奇思妙想，仿照图片列举它的样子、功能、使用方法等。

三、编写提纲，写清奇思妙想

1.同学们，有了奇妙的想象，你知道怎样有顺序地写下来吗？

一、开篇交代想发明的东西是什么。

二、中间分两部分写。

第一部分写发明的东西的样子：形状、颜色、大小、高低、材料等；

第二部分写功能。一个功能写一段，段的结构用总分结构，即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕中心句选材料把功能写具体。

三、结尾可以表达早一点发明的愿望。

2.编写提纲

四、根据提纲，开始习作

第二课时

独自完成习作

第三课时

一、独自修改习作

二、与家人分享习作

  同学们，作文终于写好了，大声读给家长听一听，请他们提出修改意见吧。

三、自我评价

对照评价标准，自己评价。

四、根据家长意见再次修改誊清。

习作范文

                            会变大变小的书包
未来的书包是什么样的呢？就应是高科技的、智能化的书包，它完全由电脑程序控制，能够自由变大变小，也能够根据主人需要不断变换内存和用途。如果你学习疲劳了，只有点击书包上面的各种功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等，你就能够随心所欲的想做什么就做什么，使你得到充分的休息。
未来的书包，它不再装纸质的书了，这种高科技的书包就像一个手提电脑，所有的教科书都装入了硬盘。每学期开学，我们根据教学安排编织一个程序，随后就能够高枕无忧了，只要每一天上课打开书包，书包的显示屏上就会出现当天要学的引进课文和要做的作业，第二天又能自由更换。
老师布置完作业，我们只需要打开电脑书包，点击“作业”，当天要做的作业就显示屏幕上。我们用书包上的手写板，或者鼠标点击就能够答题了。老师也无需改作业，因为我们每做一道，如果是正确的，就会自动得一个“Yes”，如果是错的，就会自动得到一个“No”，并提示再答一次，如果还是答错，就会给出正确答案，并告诉你：还需努力哟。
电脑书包还能实施远程教学，这样我们就大可不必为选校而苦恼了，因为我们能够透过网络去到任何一所学校，聆听不一样学校的教学，我们能够把最好的老师请来为自我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。

（本课设计人：张秀姝）

历

史

文

章

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