荣·保罗《学校革命》序：争取教育自由的斗争

作者：荣·保罗

译者：王宏亮

在美国，我们做某些事情时往往是按照特定方式做的，因为它们以前也是这样做的。当然，我们到处都在修补政策和制度，但总的来说，我们不想太过摇摆不定。政府内部的感觉似乎是，如果有某件事情已经开始运作，尽管它可能考虑不周，但它应该是完好无损的。

从根本上改变体制的想法，对于管理我们国家的各种权力来说几乎是不可想象的。在教育方面——嗯，我们有学校，我们有教育法，我们有书本上的教育政策，所以即使青年教育是生活中最关键的方面之一，对我们国家的未来也是至关重要的，但是真正看一看具体细节从来就没有真正摆在桌面上。但这是给我的，也应该是给你的。

我这种思维方式是从什么时候开始的？那是在1971年的一个星期天的晚上。理查德·尼克松在电视上发表了一项声明。他说他要暂停金本位的最后痕迹。从现在开始，美国政府不再履行允许外国政府和央行以每盎司35美元的价格从美国财政部购买黄金的承诺。自1934年以来，这一规则就一直在实施。那是富兰克林·罗斯福单方面没收美国人——不管他们住在哪里——拥有的黄金之后的一年，政府付给他们每盎司20.67美元。一旦拥有了黄金，它就把价格提高到35美元。这是一笔75%的意外利润。

在中止金本位制时，尼克松并没有像1933年的罗斯福那样征求国会的意见。官方的理由是：宣布这样一项拟议的立法会导致对剩余黄金的挤兑。在国会辩论期间，外国政府和中央银行会要求支付。

在同一天，尼克松宣布了全面的价格和工资控制。同样，没有征求过国会的意见。他是根据自己的职权做这件事的。他把这份宣言称为“和平的挑战”。他宣布了一项“新经济政策”。具有讽刺意味的是，这是1922年苏联经济在恶性通货膨胀中崩溃后，列宁称之为他的假资本主义改革的东西。尼克松宣布：“美国采取新经济政策的时候到了。它的目标是失业、通货膨胀和国际投机。这就是我们攻击这些目标的方法。”^①

第二天，伦纳德·E. 里德（Leonard E. Read）表示反对这两项决定。里德是经济教育基金会（FEE）的创始人，该基金会位于纽约哈德逊河畔的欧文顿。经济教育基金会于1946年开始运作。这是第一个自由市场“智囊团”。十年后，FEE开始出版月刊《自由人》。在接下来的二十年里，《自由人》成了成千上万人的自由意志主义（libertarianism）入门读物。里德使用了“自由意志（libertarian）”这个词，但他更喜欢“自由哲学”。

从1971年8月15日开始，我决定奉献我生命中的很大一部分捍卫自由哲学。作为辩护的一部分，我致力于健全的货币：一个完整的金本位标准。我的态度很简单，就是：如果我们真的应该回到金本位，我们就应该回到真正的金本位。我相信（现在仍然相信），按固定价格按需赎回全部金币的法定权利应扩展到所有人，而不仅仅是外国政府和中央银行。从这个意义上说，我的革命始于1971年。它仍在全速前进。我还认为，竞争性货币的合法化将是朝着正确方向迈出的一大步。

我2008年出版的《革命》是一本政治著作。它是塑造我竞选2007年共和党总统候选人的思想的顶峰。这本书虽然政治性很强，但并不是有时被称作“竞选书”的那种书。当我完成的时候，我意识到我很快就会退出比赛。我把它当作一本竞选后的书，它旨在创造新的、长期的方式来批判性地思考美国面临的问题。然而，它在这种意义上是一本竞选书：我希望它能永久地动员美国人。我在2011年和2012年的竞选中再次提出这些问题。既然我已经离开了国会，我将继续提出这些问题。我并没有退出流通。

我是以这些话结束那本书的序言的：

如果我们想要生活在一个自由的社会中，我们需要打破这些对自由辩论的人为限制，重新开始提出严肃的问题。我很高兴，我的总统竞选活动终于提高了其中一些。但这是一个长期的项目，将长期坚持下去。不能让这些思想在美国官方的政治话语中被淹没在空洞的口号和空谈之中。这就是我写这本书的原因。^②

我的主业是政治。但政治只是我工作的一部分。的确，社会越自由，政治部分就越小。将争取自由的工作限制在政治领域，这对众多政治利益集团来说是一种手段，其议程可以归结为：通过立法来拯救社会。我根本不相信这一议程。

我在第五章“公民自由和个人自由”的开头这样写道：

自由不仅意味着我们的经济活动应该是自由和自愿的，而且政府也应该不干涉我们的个人事务。事实上，自由意味着我们将自由理解为一个不可分割的整体。经济自由和个人自由是不可分割的。如果你不能获得传播你的观点所需的经济自由，你打算如何行使你的言论自由权？同样，如果我们的财产权没有保障，我们又怎能期望享有隐私权呢？^③

因为我认为我为自由所做的工作远远超出了政治，因为我看到自由是不可分割的，所以我把这本书作为《革命》的第二阶段。它只在这个意义上与政治相关：废除管理教育的恶法，将采取政治行动。但是，在大多数选民反对所有州和联邦对当地学区的援助和其他干预之前，数以千万计的美国人早就让他们的孩子从当地的公立学校退学了。这点，我稍后再细说。

一个自由的社会承认教育的权威始于家庭。我并不是说，一个自由的社会赋予了这种权力。我不认为这种权力是社会赋予的。但一个自由的社会承认家庭拥有这种权力。在某种程度上，任何社会都替代了家庭以外的教育权威来源，这就背离了自由。

今天，争取自由的斗争，在制度上最能从对教育控制权的斗争中看到。例如，它远比税收之争更为明显。与税收相比，教育的利害关系更大——未来的选民在接受谁应该决定税收的原则的培训：投票权、政治权力、税率、利益集团等。

教育的结构反映并加强了教育的内容。和其他事情一样，要找出谁负责教育，只要跟着钱走就好了。要弄清楚为什么任何学校的权力结构都是这样的。持续的由税收提供资金的教育看起来不像是由家庭提供资金的教育，就像官僚管理不像利润管理一样。^④

无论何时，教育的经费不同，教育的结构和内容就不同。为什么？因为融资体系反映并强化了对世界如何运行和应当运行的对立观点。

因此，对教育的社会战争对社会的未来至关重要。这一点可能在每个战场都不清楚，更不用说在每个小规模冲突中了。但最终，社会和政治力量总是相互冲突。这里不可能有永久的和平。最好的情况是停火。

在这本书中，我提出了一个从幼儿园到高中和大学的自由主义的教育观。这是一个主要的社会舞台，对立的观点在这里交战。我是在召唤你去支持一方或另一方。

我要说明的是，教育中的自由是生活中其他领域自由的基础。我也会指出，自由市场提供了多种教育选择。这种多样性现在正在通过革命性的数字技术来体现。科技能做两件事。首先，它降低了成本。其次，通过降低成本，它拓宽了市场。

正如亚当·斯密在《国富论》（1776）第三章中所写：“劳动分工受到市场范围的限制。”通过前所未见的规模的价格竞争，互联网正在为私人教育拓展市场。

我们这些信奉多样化的人——自由市场的多样化，而不是政治正确的多元化——在互联网中欢欣鼓舞。我们可以在这里看到自由的未来。未来会更加多样化，正规教育的竞争将是这种多样化的一部分。正规教育将比现在便宜得多，而且优越得多。

自由的捍卫者将赢得这场斗争。科技站在我们这边。自由市场站在我们这边。成本大幅下降的潜力在我们这边。我邀请你们加入这场对抗我们150多年的战争的胜利一方。潮流正在转向。让我告诉你为什么。

本书共分三个部分：教育的中心地位、教育改革策略、理想的学校。这是一个长期的改革项目，就像建立国家义务教育是一项长期的项目一样。

时间站在我们这边。国立学校显然是失败的，大多数人对它们并不满意。然而，它们的成本目前正在不断上升。地方政府的预算赤字也是如此。“我们付的钱越多，情况越糟。“这是一个基本的经验法则，通常可以应用于国家运行的所有东西。

家长们把孩子送到由税收提供资金的学校，因为他们认为没有性价比高的选择。在这本书中，我将展示一些具有成本效益的替代品。其中之一是我的在线课程（第11章）。但是还有其他的很多。

所以，经过一段时间的思考，我认为这应该是革命的第二阶段：教育和培训下一代学生。

我们将赢得这场男人和女人思想的战争，我们将逐个学生逐个学生地赢得它。

注释

1理查德·尼克松：“向全国的演说，概述新的经济政策：‘对和平的挑战’”，1971年8月15日。

2荣·保罗，《革命：一个宣言》（纽约：大中央出版社，2008年），第9页。

3同上，第100页。

4路德维希·冯·米塞斯：《官僚主义》（纽黑文，康涅狄格州：耶鲁大学出版社，1944年）。

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