【预习】部编版语文三年级下册6《陶罐和铁罐》学习视频+同步练习
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知识点
一、生字词
1.多音字
盛shèng(盛开)chéng(盛饭)
处chǔ(相处)chù(到处)
2.近义词
骄傲一傲慢 奚落一数落
谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视)
懦弱一怯懦 恼怒一愤怒
羞耻一可耻 朴素一朴实
兴奋一高兴 惊讶一惊奇
美观一美丽
3.反义词
懦弱一勇敢 骄傲一谦虚
朴素一华丽 荒凉一繁荣
4.词语解释
奚落:用尖刻的话数说别人的短处,人难堪;讥讽嘲笑。
傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。
懦弱:软弱,不坚强。
覆灭:全部被消灭。
废墟:城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
5.词语搭配
(骄做)的铁罐 (懦弱)的东西
(轻蔑)的神气 (荒凉)的废墟
(厚厚)的尘土 (傲慢)地问
(谦虚)地回答 (惊讶)地说
(兴奋)地说
6.词语拓展
描写人品质的词语:谦虚 骄傲 诚实 认真 慷慨 狡猾 卑鄙 小气
含有反义词的四字词语:翻来覆去 大惊小怪 东奔西走 积少成多 苦尽甘来 顶天立地 取长补短
二、句子解析
1.“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
铁罐发现陶罐“懦弱”,因此说话更加尖刻。
2.“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会变成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
铁罐听了陶罐的话后非常生气,并开始威胁陶罐。
3.时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的尘土。
两个罐子都被尘土覆盖,此时它们的命运是一样的。这是一个过渡段,在文中起到承上启下的作用。
三、课文分析
《陶罐和铁罐》是部编版三年级下册的的课文,故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
四、课后习题
默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里,铁罐十分傲慢,瞧不起陶罐,而陶罐很谦虚,从不与铁罐计较。王朝覆灭,铁罐和陶罐遗落在废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。多年后,陶罐被挖了出来,依然光洁、朴素、美观,铁罐却再也找不到了。
结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以“兄弟”相称,待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。
从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
北风和铁罐只看到自己的长处,看不到自己的短处,不能正视自己和他人,不懂得扬长避短。
图文解读
同步练习1
同步练习2
一、看拼音,写汉字。
二、填词语。
( )的铁罐 ( )地问
( )的尘土 ( )地说
( )的陶罐 ( )地回答
( )的堆积物 ( )地叫起来
( )并论 ( )理会 ( )流逝
( )覆去 ( )相处 ( )干净
( )动手 ( )美观
三、根据课文内容填空。
1、《陶罐和铁罐》告诉我们:
2、“我们还是和睦相处吧,有什么好吵的呢!”这句话是______说的,“和睦相处”的意思是___________,从这句话可以看出___________。
四、介绍你的老师,写出他(她)的神态和动作。
参考答案
一、
骄 傲 谦 虚 懦 弱 尘土 代价
二、(骄傲)的铁罐 (傲慢)地问
(厚厚)的尘土 (惊讶)地说
(谦虚)的陶罐 (谦虚)地回答
(厚厚)的堆积物 (高兴)地叫起来
(相提)并论 (不再)理会 (时间)流逝
(翻来)覆去(和睦)相处 (清理)干净
(立即)动手 (朴素)美观
三、
1.人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,应该相互尊重、和睦相处。
2.陶罐 和睦相处是指人与人、人与自然等互惠互利、彼此促进的共同生存。只有这样大家才会幸福 陶罐很友好,宽容
四、
有一次我们课外活动打沙包,我正玩得尽兴时,突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内,我推了他一把,他摔倒了并告了老师。张老师把我叫到身边,眼睛注视着我和蔼地说:“今天,你这件事情做得也太不应该了,你怎么能去推倒一个刚入学的小同学呢?他虽然顽皮可你也不应该这样,你可以跟他讲道理嘛!”我再也忍不住了,泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。
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