【微课堂】部编版语文六年级下册《语文园地四》学习视频+同步练习

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 知识要点 

一、交流平台

（1）文章的开头可以照应文题，点明中心，确定感情基调。《十六年前的回忆》，开篇直接交代回忆的年、月、日，突出这件事留给作者的印象之深，“离现在已经十六年了”照应文题，使文章中心明确。《藏戏》这篇课文开篇以三个连续的反问句构成排比，突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。《草原》“可爱”“清鲜”“明朗”写出了草原上天空、空气的特点，表达了作者的喜爱之情。“ 高歌一曲”直接表达了作者初见草原的惊喜、赞叹之情。

（2）文章的结尾可以与开头相呼应，可以深化文章的中心，可以令人回味无穷。《十六年前的回忆》的结尾与文章的开头相呼应。突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘。表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。《第一次盼望》结尾天色的变化和母亲洗衣服的声音牢牢留在了“我”的记忆中，深化了文章的中心，意味深长。

二、词句段运用

1.读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。

（1）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

出自《竹石》，赋予了竹子坚韧挺拔、顽强生存的品格。

（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

出自《墨梅》，赋予了梅花高洁、卓然不群、淡泊名利的品格。

（3）荷尽已无擎雨盖，荷残犹有傲霜枝。

出自《赠刘景文》，赋予了菊花枝干坚强不屈、孤标傲世的品格。

参考答案

（1）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）赋予了草生命力顽强的品格。

（2）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）赋予了梅花孤高、坚强不屈的品格。

2.联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？

（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（2）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

（3）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

第一个句子通过外貌描写刻画了一个经历残酷折磨后仍保持着对革命事业的坚定信念和对亲人深沉的爱的父亲形象。第二个句子“目光立刻变得凶恶可怕”“像鹰的爪子”刻画了一个凶狠、残暴的日本鬼子形象。第三个句子，“头不很大，圆眼，肉鼻子”“眉粗短”“头发亮”刻画了一个憨厚老实的骆驼祥子的形象。

删去这些外貌描写的内容，会影响文章的表达效果。

三、日积月累

（1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

柳枝比较容易扦插成活，而花即使很用心种植，也难使其成活。比喻有些事情努力追求却没办法达到目的。

（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

好药虽然很苦，让人难以吞咽，但却能让病痊愈，忠诚的话虽然有点让人听了不舒服，但却能帮助人们的一言一行。

（3）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。

（4）常将有日思无日，莫把无时当有时。

常常在有家产的日子想到今后可能无家产，不要等到破产以后再来回忆当初有家产时的景况。

（5）书到用时方恨少，事非经过不知难。

等到真正用到知识的时候才后悔自己会的知识太少了。在你真正应用知识于实际中的时候，才发现自己学的知识不够；很多事情不亲身经历，不会知道它的难处的。

 图文解读 

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 同步练习 

一、交流平台

1. 下面文章的开头有什么作用？填字母。

A.开篇点题，照应题目。

B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

C.开门见山，直抒胸臆。

(1)这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

——《草原》(　　)

(2)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

——《十六年前的回忆》(　　)

(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

——《藏戏》 (　　)

2.下面文章的结尾有什么作用？填字母。

A.首尾呼应，突出情感。

B.融情于景，抒发情感。

C.描写画面，尽显亲情的温暖。

(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

——《那个星期天》(　　)

(2)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

——《腊八粥》(　　)

(3)我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。

——《十六年前的回忆》(　　)

二、词句段运用

1.下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。

A.生命力强　B．无私奉献　C．坚定顽强

D.一身清白　E．不畏严寒

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(　　)

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(　　)

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(　　)

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(　　)

野火烧不尽，春风吹又生。(　　)

2.读下面描写外貌的句子，体会其作用。

(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

_____________________________________________

(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

_____________________________________________

(3)他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

______________________________________________

三、日积月累

1.把句子补充完整。

A.有意栽花__________，无心插柳____________。

B.良药苦口利于病，________________________。

C.树欲静而_________，子欲养而_____________。

D.常将有日思无日，________________________。

E.书到用时方恨少，________________________。

2.从上题中选择恰当的句子填空。(填字母)

(1)妈妈的话虽然重了点，也不好听，但你要知道：______希望你改掉坏习惯。

(2)“______”，对于学生而言，要学的东西实在是太多了，而我们知道的又太少了。

参考答案

一、1.(1)C　(2)A　(3)B

2．(1)B　(2)C　(3)A

二、1.C　D　E　B　A

2．(1)突出了李大钊虽遭受了敌人的折磨，但依然平静、慈祥。

(2)写出了扁鼻子军官的凶恶可怕，突出了敌人的残暴。

(3)突出了祥子的憨厚老实。

三、1.A.花不发　柳成荫

B．忠言逆耳利于行

C．风不止　亲不待

D．莫把无时当有时

E．事非经过不知难

2．(1)B　(2)E

单元练习

一、基础知识。(40分)

(一)读拼音,写词语。(6分)

愚公不愿意bānqiān(　　　)房屋。为了走出piānpì(　　　)的大山,他不怕xīshēnɡ(　　　),套上shēngkǒu(　　　),拉着开山用的tiěchuí(　　　)和záozi(　　　),踏上了挖山不止的漫漫征程。

(二)在标红字正确的读音下面画横线。    (4分)

1.面对同学们的埋(mái　mán)怨,小明感到左右为难(nàn　nán)。

2.由于天降大雨,娱(yú　wú)乐场暂(zǎn

zàn)时不对游客开放。

(三)选择合适的词语,填在句中的括号里。    (4分)

严峻　严格　严厉　严肃

李老师对同学们的要求非常(　　　)。期末复习时,他(　　　)地对我们说:“这次期末考试是对大家的一次(　　　)的考验,希望大家能慎重对待。同时,我也要对那些浪费时间、不努力学习的同学提出(　　　)的批评!”

(四)根据要求,完成句子练习。(22分)

1.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(8分)

如果……就……　　不管……都……

只要……就……    因为……所以……

(　　　)人固有一死,(　　　),我们(　　　)有任何能创造价值的能力,(　　　)要运用。(　　　)有多大的困难,我们(　　　)要努力克服。(　　　)能对人民有好处,我们(　　　)要做。

2.下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的答案填在括号里。(8分)

A.托物言志　　B.借景抒情

C.借用典故　　D.借古讽今

(1)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。    (　　)

(2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。    (　　)

(3)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。    (　　)

(4)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。    (　　)

3.改成反问句。(3分)

我是不能轻易离开北京的。

4.改成转述句。(3分)

老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”

(五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(4分)

1.《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序来写的。    (　　)

2.《马诗》这首诗的作者是唐代诗人李贺。    (　　)

3.《为人民服务》一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。    (　　)

4.《金色的鱼钩》中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。    (　　)

二、积少成多。(10分)

1.填空。(8分)

(1)　　　　　　　,　　　　　　　。何当金络脑,快走踏清秋。 

(2)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。 

2.选择。(2分)

小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中,符合要求的一项是(　　)。

A.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行

B.树欲静而风不止,子欲养而亲不待

C.常将有日思无日,莫把无时当有时

D.书到用时方恨少,事非经过不知难

三、阅读感悟。(20分)

(一)课内阅读。(8分)

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.解释文中标黑的词语。(4分)

固:　　　　　
或:　　　　 

泰山:　　　　　

鸿毛:　　　　　  

2.举例说明你对司马迁说的那句话的理解。(2分)

3.选文是围绕哪一句话来写的?用“_______”画出相关的句子。(2分) 

(二)课外阅读。(12分)

草地夜行(节选)

听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落(luò　là)下了一大段。

他焦急地看看天,又看看我,说:“来吧,我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了:“别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说,背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云,不一会儿下起大雨来。我一再(祈求　请求)他放下我,怎么说他也不肯,仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然,他的身子猛地往下一沉。“小鬼,快离开我!”他急忙说,“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下陷。这时候,他用力把我往上一顶,一下子把我甩在一边,大声说:“快离开我,咱们两个人不能都牺牲!……要……要记住革命!……”

我使劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住。他陷下去了,已经没(mò　méi)顶了。

我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。多么(坚强　坚定)的同志!为了我这样的小鬼,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命!

1.划去括号里不恰当的音节和词语。    (4分)

2.文中省略号的作用是(　　)。(2分)

A.内容的省略

B.列举的省略

C.说话的断断续续

3.读文中的句子,联系上下文,完成填空。(2分)

(1)“他焦急地看看天”是因为:
                                                                     

(2)“又看看我”是因为:

4.“我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。”这一句应该用(　　)的语气来朗读。 (2分)

A.轻快高亢　　　　B.低沉缓慢

5.短文中的“他”是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的?(2分)

四、习作平台。(30分)

每一个梦想,都是一朵小小的花,只要你用爱心经常浇灌,它就有可能结出累累的硕果。你的梦想是什么?是想当一名宇航员,还是想当一名科学家?是想当一名教师,还是想当一名解放军……请以《我的梦想》为题写一篇作文,围绕主题选择合适的材料,选择合适的表达方式,把内容写具体。

参考答案

一、(一)搬迁　偏僻　牺牲　牲口　铁锤　凿子

(二)1.mán　nán　2.yú　zàn

(三)严格　严肃　严峻　严厉

(四)1.因为……所以……　如果……就……

不管……都……　只要……就……

2.(1)D　(2)A　(3)C　(4)B

3.我怎么能轻易离开北京呢?

4.老班长摸摸嘴说,他早就吃过了。

(五)1.√　2.√　3.?　4.√

二、1.(1)大漠沙如雪　燕山月似钩

(2)粉骨碎身浑不怕　要留清白在人间

2.D

三、(一)1.本来。　有的人。　山名,在今山东省境内,形容重大的、有价值有意义的人或事物。　大雁的羽毛,形容轻微的、没有价值没有意义的人或事物。

2.示例:小说《红岩》中的江姐是为人民的利益而牺牲的,她的死就是有价值有意义的,因此比泰山还要重;而叛徒甫志高出卖江姐、背叛革命,他的死是没有价值没有意义的,因此比鸿毛还要轻。

3.人总是要死的,但死的意义有不同。

(二)1.画去:luò　祈求　méi　坚定

2.C

3.(1)“天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了”,说明天色暗下来,夜晚快要来临了　(2)“我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落下了一大段”,说明“我”体力不支,走不动了

4.B

5.从短文中描写“他”语言、动作、神态的语句中,可以体会到“他”是一个乐于助人、不怕牺牲、忠于革命的人。

四、提示:这次习作是一次命题作文,要求写《我的梦想》。写之前,想一想你的梦想是什么,为什么会有这个梦想。写的时候,注意围绕中心意思选择合适的材料,选择合适的表达方式,你可以记叙故事、写信,也可以写日记、创作诗歌,等等。

-END-

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