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【微课堂】部编版语文四年级下册课文20《芦花鞋》学习视频+同步练习

点击蓝字关注☞ 小初高微课堂 2023-02-11


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 知识要点 
教材分析:
《芦花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文,本文是一篇略读课文,改选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文分四个部分,介绍了青铜一家做了101双芦花鞋,让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋,他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了,回到家时,他的脚已经冻得通红。
作者介绍:曹文轩:1954年1月生于江苏盐城,中国儿童文学作家。主要代表作有《山羊不吃草》《草房子》《青铜葵花》等,2016年4月4日,曹文轩获“国际安徒生奖”。本文节选自《青铜葵花》
多音字:
当:dàng(妥当) dāng(当初)露:lù(露宿)   lòu(露面)空:kōng(空旷) kòng(空缺)
近义词
寻觅——寻找  同意——答应祈求——祈祷  感叹——赞叹清新——新鲜  格外——非常疑惑——困惑  遗憾——可惜
反义词
厚实——单薄  暖和——寒冷坚持——放弃  同意——拒绝便宜——昂贵  明亮——昏暗均匀——杂乱  兴奋——疲劳  空闲——繁忙  特别——普通  清新——污浊  疑惑——相信  欣喜——忧愁  暖和——严寒  空寂——热闹  便宜——昂贵
理解词语:
冬闲:指冬季农事较少的时节。亮堂堂:形容很亮。寻觅:寻求。祈求:恳切地希望或请求。遗憾:不称心;大可惋惜。均匀:分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。倾覆:(物体)倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。空寂:空旷而寂静;寂寥。抚摸:用手轻轻地按着并移动。疑惑:心里不明白;不理解。编织:使条状物互相交错或钩连而组织起来。
段落大意:第一部分(1-8):编芦花鞋。第二部分(9-14):卖芦花鞋。第三部分(15-22):芦花鞋卖光了。第四部分(23-30):最后一双芦花鞋。
课文主题:本文讲述青铜一家编织芦花鞋,青铜冒雪坚持卖芦花鞋,最后因为一个人没有买到他的芦花鞋,他把自己脚上的鞋子脱下来,雪天赤脚追向买鞋人的故事,表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。



 图文解读 

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 同步练习 

参考答案:

一、读拼音,写词语。

搓洗 祈求 污迹 遗产 震撼

葵花 纸屑 芦花 下雪 青铜

二、比一比,再组词。

祈(祈求)污(污迹)屑(纸屑)遗(遗憾)搓(搓洗)

诉(诉说)亏(吃亏)削(剥削)馈(馈赠)挫(挫折)

三、多音字组词。

dānɡ 当然   kōnɡ 天空 

dànɡ 适当   kònɡ 空地

四、近义词。

均匀—(匀称)厚实—(结实)兴奋—(高兴)空寂—(空旷)

遗憾—(可惜)清新—(清爽)祈求—(请求)欣喜—(欢喜)

五、反义词。

均匀—(杂乱)欣喜—(悲哀)疑惑—(确信)厚实—(单薄)

六、用合适的词语填空。

(暖和)的鸟窝 (闪着银光)的芦花 (细软)的绒毛

(清新)的空气 (不停)地寻觅 (针刺般)的寒冷


七、请根据意思,写出相应的词语。

1.(物体)倒下。(倾覆)

2.空旷而寂静。(空寂)

3.用手轻轻按着并来回移动。(抚摸)

4.大可惋惜。(遗憾)

5.怀疑困惑。(疑惑)

6.寻找。(寻觅)

九、根据课文内容回答问题。

1.上文片段节选自曹文轩(作者)的《芦花鞋》。

2.《芦花鞋》主要讲了青铜为了增加家里收入,编织芦花鞋,跑进风雪里,冒雪卖芦花鞋,赤脚踏雪回家几件事,最后为了满足一个顾客的需求,脱下自己的穿的鞋卖给对方,表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。

3.用“     ”画出上文中的比喻句,并说说有什么作用。

把两双鞋比作“四只鸟窝”“两对鸟”,表现了芦花鞋形状好看,还有灵动之美。

4.《芦花鞋》中有哪些地方使你感动,又是什么感动了你?

示例:在大雪纷飞的日子,青铜以“今天天冷,更有人会买鞋”的理由说服家人,之一要去镇上卖芦花鞋;在雪越下越大的街上,青铜一直顶着风雪守着芦花鞋,直到卖完芦花鞋。这些都使我感动。青铜坚持不懈、不畏艰难的顽强一直,以及为家人分担,为他人着想的善良心灵感动了我。


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