【微课堂】统编版语文五年级下册《语文园地六》学习视频+同步练习

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 知识要点 

一、交流平台

书上的文字告诉我们：①了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。②我们要学会思维，生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。

 ◇四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，在这四十秒钟里，孩子的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。◇“几十年，几百年，几千年”是很长的时间，但在地球演化的历史中，又是很短的，运用了夸张的修辞手法，写出了对时光流逝的感受。
3、下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，说说叶圣陶先生为什么这样修改。（1）用词的准确性。如，题目《一张画像》改成《一幅画像》，还有“书皮”被叶老先生改成：“课本的包书纸”这就更确切了，因为“书皮”可以认为是书的封面。（2）长句断成短句。（3）句子的通顺。（4）合理分段。（5）正确使用标点符号。

三、日积月累豆蔻年华：指女子十三四岁的年级及笄：指女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。花甲：指人六十岁。古稀：指人七十岁。期颐：指人一百岁。

 图文解读 

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 同步练习 

一、交流平台

1．选一选，再填空。

(1)《跳水》中船长为什么逼迫孩子跳海？(　　)

A．因为孩子太贪玩，爬到桅杆上了。

B．因为船长对孩子的行为很生气。

C．因为只有逼迫孩子跳进大海，才能更安全地救孩子。

(2)《田忌赛马》中孙膑为什么用“下等马对上等马、上等马对中

等马、中等马对下等马”的方法？(　　)

A．孙膑随意试试看是否能行。

B．孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，经过

认真思考想到用这个方法。

C．孙膑从书中借鉴的方法。

从以上两个例子中你获得的启示是：

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2．生活中，如果遇到以下问题，你将怎样解决呢？

(1)一个周末，明明和小华在草地上踢足球。小华用力过猛，只见

足球像一颗流星划过天际，落到了草地外小坡处的一个坑里。

虽然坑不是很大很深，但他们的手怎么也够不着。怎么办呢？

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(2)暑假的一天，小力和妹妹在池塘边捉蚂蚱玩，妹妹脚一滑，不

小心掉进了池塘，妹妹吓得手脚乱划。这时小力该怎么办？

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一、1.(1)C(2)B　示例：生活中，遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。2．示例：(1)可以往坑里灌水，让足球浮上来，这样就能取到足球了。　(2)找块木板丢进水里，让妹妹抓住，然后赶紧呼救，找大人帮忙。二、1.困难　艰苦　说　言之成理　歌曲　乐曲　回答　应答　坚硬　坚固　原因　缘故　防守　守候2．(1)①体会到时间的久远及时间过得很快。　②体会到每一分钟对“我和爸爸”都是煎熬，“我和爸爸”很担心，很不安。　(2)示例：我今早睡过了头，上学快要迟到了，可路上偏偏遇到了红灯，一秒，两秒，三秒……我感觉今天的红灯变得特别慢。三、豆蔻年华——女子十三四岁的年纪及笄  弱冠 ——男子二十岁左右的年级而立——三十岁不惑——人四十岁花甲——人六十岁古稀——人七十岁期颐——人一百岁四、略

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