【微课堂】部编版语文四年级下册课文23《“诺曼底号”遇难记》学习视频+同步练习
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教材课后习题参考答案
2.“诺曼底号”遇难时,哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质?
船长临危不乱,机智、果断地前后下了两道命令,沉着指挥,让船员们和乘客井然有序地全部撤离到了安全的地方。
感受到船长在危难之时,首先想到的是别人,舍己为人的崇高品质。
3.哈尔威船长的英雄壮举,让你对生命有了怎样的体会?
生命是短暂的,有的人死了,轻于鸿毛,有的人死了,重于泰山。我们不能选择生命的长短,但是我们能够决定生命的价值。
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参考答案:
一、读拼音,写词语。
维护 秩序 岗位 腹部 解剖
措施 派遣 实践 弥漫 哭泣
二、比一比,再组词。
难(困难)混(混乱)秩(秩序)卑(卑微)宰(屠宰)
维(维度)昆(昆明)轶(轶事)脾(脾气)辛(辛苦)
三、多音字组词。
bó 单薄 mài 山脉
báo 薄片 mò 脉脉含情
四、近义词。
弥漫—(充满)估计—(大概)杂乱—(混乱)势不可当—(势如破竹)
维护—(维持)喧哗—(嘈杂)悲壮—(壮烈)井然有序—(有条不紊)
五、反义词。
违抗—(服从)镇定—(惊慌)须臾—(良久)纹丝不动—(闻风而动)
六、用合适的词语填空。
(漂亮)的邮船 (简短)的对话 (伟大)的灵魂
(黑色)的雕像 (英雄)的壮举 (小心翼翼)地驾驶
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
嘈杂 杂乱
1.商品排列得井然有序,不见得生意就好,反倒是(杂乱)无章的小店,常有顾客登门。
2.在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而(嘈杂)的鸣声。
秩序 序列
3.这里有20项技术(序列),然而您将发现可以很快地通过这个阶段,但始终还是要以您自己的步伐进行。
4.上体育课时,同学们(秩序)井然地排好队。
八、请根据意思,写出相应的词语。
1.水势急。(湍急)
2.极短的时间;片刻。(须臾)
3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。(相提并论)
4.有条理、有秩序的样子。(秩序井然)
5.比喻像高山一样稳固地耸立着,不可动摇。(巍然屹立)
6.形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。(小心翼翼)
九、根据课文内容回答问题。
1.这段节选自法国作家 雨果 的《“诺曼底”号遇难记》,这篇文章属于文学作品中的小说(体裁)。
2.文段第一段从哪几方面描写情况的危急?
从乘客、海水、轮机火炉三个方面描写。
3.文中画横线的句子属于人物描写中的 语言 描写,从这些句子中可以初步看出哈尔威船长的什么品质?
临危不惧、舍己为人的品质。
4.“轮机火炉被海水呛得嘶嘶地直喘粗气”使用了什么修辞,在文中有什么作用?
运用了拟人的修辞手法,生动形象的写出了轮船火炉被海水浸得快熄灭的状态,表现了当时情况的紧急。
5.“实际上一共有六十一人,但是他把自己忘记了。”是哈尔威船长真的把自己忘记了吗?请分析。
不是,船长认真负责,只是他根本就没想要离开,表现他要和船一起共存亡的英雄气概,也表现了他舍己为人的高度的责任心。
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