《认知天性》｜哪些“良性干扰”能提升学习效果？

学习的本质应该是检索，是给绳子打结，而不是“穿珍珠”。

核心书摘

《认知天性》是一本教你怎么学习的实用指南。这本凝聚了11位认知心理学家10年心血的科研之作，首次提出了人类认知规律和学习之间的紧密联系，透彻解读了学习的本质和学习过程中的心理学规律。相信在了解了学习的本质和规律之后，读者一定能从固有的思维模式中跳出来，发现更高效、更适合自己的学习方法，实现更高目标。

适合谁读

· 职场精英

· 学生家长

· 想学习一项技能的人

关于作者

彼得•布朗，作家，擅长科普写作，文字练达严谨。

亨利•勒迪格三世，华盛顿大学路易斯分校心理系教授，曾任美国心理科学学会主席，人类学习和记忆领域专家。

马克•麦克丹尼尔，华盛顿大学路易斯分校心理学教授，整合认知学习教育中心主任。他有两个主要研究兴趣：前瞻记忆和教育，这项研究的一个重要主题是研究导致记忆和学习失败的因素和过程。

（语音、文字、图片均来自今今乐道APP，老农整理）