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如何用好信息技术构建“智慧课堂”?
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导读:智慧课堂应是信息技术与教学的深度融合。然而,目前一些课堂看似高技术,实际是披上信息化外衣的传统教学,甚至出现教师课堂花样“炫技”现象。如何用活、用好信息技术构建“智慧课堂”,推动信息技术与教学深度融合?
导读:智慧课堂应是信息技术与教学的深度融合。然而,目前一些课堂看似高技术,实际是披上信息化外衣的传统教学,甚至出现教师课堂花样“炫技”现象。如何用活、用好信息技术构建“智慧课堂”,推动信息技术与教学深度融合?
技术不是万能的,教师不能过度依赖技术支持。
智慧课堂的出现表明教育信息化将对教学产生更深层次的变革,但变革的核心是将技术作为认知工具无缝融入到教与学的过程中,发挥技术促进学习者深度认知的作用,带来学生获取知识方式的转变。
深度学习强调学生在获得知识的同时,体验和参与学习的过程,以到达较高的认知目标层级。
学习者的认知过程和情感过程是交织在一起的,在深度学习的过程中获得愉快的情感体验是深度学习的最高层次。
以下为文章全文
01
智慧课堂浅层学习的误区
02
深度学习的核心特征
03
基于智慧课堂的深度学习设计