教育技术学是一个朝阳学科，大有可为！

本文大概

984

字

读完共需

5

分钟

导读：近日，在由华南师范大学教育信息技术学校牵头组织继续开设的《教育技术研究前沿》的线上课程中，教育部科学技术与信息化司舒华副司长发表了对教育技术学专业同学的讲话。以下为全文。

教育技术学科老师们、同学们：

      大家晚上好！很高兴在线上与大家相遇，共同研究探讨教育信息化发展蕴含。

      教育技术学科是一个前景广阔的学科。当前，我们国家开启全面建设社会主义现代化国家，向第二个百年奋斗目标进军的新征程。没有信息化就没有现代化。信息技术对教育发展具有革命性影响，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著体征特征，将在建设高质量教育体系，加快推进教育现代化，建设教育强国进程中发挥重要作用。党中央国务院高度重视教育信息化发展，习近平总书记多次作出重要指示，可以说教育信息化发展为教育技术学科创造了发展新空间，教育技术是一个朝阳学科，大家要有信心。

      教育技术学科要做到“四个面向”。习近平总书记在科学家座谈会上指出科技创新要“坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军”，为科学研究指明了方向。教育技术学科是教育科学的重要领域，要站在引领和推动信息技术驱动教育变革科技的最前沿，即要“顶天”研究探索教育技术发展前沿问题，又要“立地”研究解决教育实践的“真问题”，希望教育技术学科的师生们要肩负起这样的历史使命。

      教育技术学科要加强对教育政策研究和支撑。学术研究和政策研究并非是对立或者不同的两个领域。高水平的政策研究不仅是学术研究的一部分，更是理论研究发展所不可缺少的经验来源和动力。我国教育信息化经过十年的发展，已经从建设应用迈向融合创新新阶段，特别是新冠肺炎疫情期间我们开展了世界上最大规模的“停课不停学”，对教育信息化发展成效进行了检验，是大家都对教育信息化有了新的理解和认识。当前，我们正在谋划“十四五”教育信息化的发展，推进教育的数字转型、智能升级，已经出台了教育新基建的指导意见，后续还会有一系列的举措。希望教育技术学科的老师和同学们关注教育信息化政策的走向，与自己的研究结合起来，为教育信息化的高质量发展贡献自己的力量。

      希望后续我们的政策解读能对大家的研究有一些启发，进一步树立学科自信、增强学习动力。也希望大家学业有成，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！

      谢谢大家！

| 专家简介，舒华，教育部科学技术与信息化司副司长。

| 本文来源于“华南师大教信学院”微信公众号。

“教育信息化100人”由媒产学研联合发起，聚焦“教育信息化”“教育新基建”“智慧教育”“互联网+教育”“教育技术”等领域，我们正在寻找 “中国教育信息化100人”，希望被采访或者对教育科技感兴趣，可以添加我们微信：jiao2101708013，点击下方关注我们。

教育部雷朝滋：中国教育信息化发展与展望