吴非：傻瓜才拼命
闽南语歌曲《爱拼才会赢》曾红遍大江南北，歌词曰：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”这些豪言壮语，让情怀君想到了另一些慷慨激昂的“名言”，诸如“不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活”＂只要学不死，就往死里学＂“扛得住给我扛，扛不住给我死扛!”等。静思细想，我们真的应该激励我们的孩子扛不住也要死扛吗？扛不住了，若不休生养息，养精蓄锐，而硬撑着死扛，只能大伤元气，自毁长城。诚然，我们应该给困境中的孩子以信心和希望，给无助的孩子以力量和勇气，但我们更应该教孩子认清形势，分析利弊，凡事适可而止，量力而行。教室不应成为争强好胜、你死我活的“战场”。为了“金牌”，也不能不惜小命啊！
情怀君越来越不喜欢一些强势的、一刀切性的词句了，如坚决打击、全力推进、全面贯彻、扫除一切害人虫、下定决心不怕牺牲等等。须知个性的差异才成就了人世间的丰富多彩（罗素语）。须知维护人的生命与精神的尊严才是一切工作的出发点与落脚点。康德的＂人是目的＂这一光辉论断应该张贴在每一位领导、员工的办公桌上，它时时提醒我们，绝不能漠视每一个人至高无上的价值与尊严，绝不能以伤害学生的身心健康为代价去赢得分数，否则，再好的教学业绩也是可耻的。今天推送全国著名特级教师、杂文家吴非（本名王栋生）先生的《傻瓜才拼命》，本文让情怀君重新定义“拼搏”，我们有些时候应该鼓励孩子“慢一点！再慢一点！”让精疲力尽者得以休息，让病痛者得以疗伤，让迷茫者认清方向。让我们带着悲悯与责任，蹲下身子倾听与扶持孩子，把温情与阳光撒播在他们心里，让他们感受到人世间的温暖、美好、神圣与高贵！
（深圳高级中学黄元华微信hyh7261917，李汉泉）
有一回，听学生唱《爱拼才会赢》，很奇怪，问怎么会有这种歌；学生笑，说老师落伍，我们上小学就会唱了。我真是落后，周围有人唱过这首歌，但我听歌不认真，不知歌词。那一阵常有老师学生把这句话挂在嘴边，我会忍不住说，“爱拼”很难赢，赢了也白搭，下次还会输。学生同意我的话，认为拼命的多是傻瓜。
上世纪八十年代，学校开运动会，中长跑项目，场上学生已精疲力竭，场边师生仍然齐声高喊“加油！加油！”我每次都在一边喊“慢一点！慢一点！”一些老师学生极不理解：这不是违背体育精神吗？你自个儿跑不动，还不鼓励学生“夺标”“争金牌”，你像个老师吗？
我没错。明明跑不动了，看客还要喊“加油”，“加”什么“油”？难道他是一台声控机器，你这么一喊他就自动加油加速了？
那块“金牌”没有学生身心健康重要，别说出厂价“金、银、铜”一律两毛五一块，哪怕是纯金的，我也不会鼓励学生去争夺，小命要紧，争什么争？果真学生倒在场上，喊“加油”的人于心何忍？体育比赛，重在参与，玩玩的，何必拼命？我读中学时，乒乓国手容国团说“人生难得几回搏”，豪言壮语，但我们中学生粮食月定量只有31斤，食油二两五，营养不良，未“搏”即倒。所以，精神、物质、体力俱佳，或可一试；而我等一般人，尽了努力，不必“拼”与“搏”。
不止运动会上，我教书也是这样，我从不想把教室变成什么“战场”。 我看重那些沉静、“和谁也不争”的学生，他们注意“学”，而不是“拼”。爱“比”爱“拼”、争强好胜的学生，往往把精力用于争夺。教师如果没有智慧引导学生发现学习的美与快乐，大概也只能诱导学生“你追我赶”了。学习是有趣的事，发现趣味，才不会生厌；读书学习，为发展智慧，要“会学”，多动脑筋，找窍门；发狠劲没用的，赌体力、砸时间，悬梁刺股的，大多是智力问题。我总叮咛学生，即便上考场，不要赌狠，不要自己和自己过不去，能做多少算多少；以为“拼命”就能做出来，压根儿没那回事；你看，媒体赛场采访运动员，常听到发誓“拼了”，下场时头破血流，还是1：5，千万不能学；要量力而行，做题靠头脑清楚，沉着冷静，习惯好，稍微仔细一些，减少失误，也能差强人意，而发狂“拼搏”，根本不可能解决问题。
成人社会，你争我抢，出没于丛林，得了好处，就生怕下一代不会抢夺，不会拼搏撕咬，于是什么“不能输在起跑线”呀，什么“做领跑的人”呀，“此时不搏更待何时”呀，全是哄无脑人的，你上气不接下气地在跑道上自我加油时，人家在那里收门票数钱呢。斗牛场很残酷，必死无疑，哪头牛不拼命？如果不是因为那块小红布，牛本来很平静的，就是被那么一舞弄，上当了。学校可不是角斗场，教师和家长手上不要扯那块励志小红布。
可怜的是，很多儿童上小学就被灌输“爱拼才会赢”，过早被剥夺兴趣并经常处在拼抢中的孩子，往往会渴望平庸的生活。信不信由你。
（作者自负文责。未经授权，他人不得转载）
作者简介：吴非，原名王栋生，笔名吴非，南京人，著名杂文作家，江苏省特级教师，首批教授级中学教师，南京市名教师，享受国务院特殊津贴。1950年出生，1968年下乡插队，1982年春毕业于南京师大中文系，进入南师附中任教至今。主编《高中文言读本》《初中文言读本》《古诗文诵读》《现代诗文诵读》等20多种教学用书，为《中学语文（必修）》（苏教版）、《新语文读本》编委，发表教育教学论文20篇；1988年起在教学之余从事杂文写作，发表杂文、评论、随笔2000多篇，获杂文界最高奖项林放杂文奖，出版杂文体专著《中国人的人生观》《中国人的的用人术》，杂文集《污浊也爱唱纯洁》等。2004年在《南方周末》上刊发的《不是爱风尘》引发了社会上对中学教育的大讨论，出版教育随笔集《不跪着教书》《教育参考－吴非视线》，在教育界影响颇大。
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