部编语文七下第10课《老王》一课一练（含答案）
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基础达标
1.解释下列加点词语的意思。
（1）老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
落伍：
（2）我们从干校回来，载客三轮都取缔了。
取缔：
（3）开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
扶病：
（4）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
愧怍：
2.填空。
本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。
3.依课文填空。
（1）我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。A．偏僻 B．荒僻
（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。A．坍塌 B．塌败
（3）我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。A．取缔 B．取消
（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。A．愧怍 B．惭愧
4.指出下列句子中引号的用法：
A.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（ ）
B.幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。（ ）
C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（ ）
D.有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。（ ）
5.指出下列各句运用的描写人物的手法。
（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（ ）
（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（ ）
（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（ ）
课内精读
阅读课文，回答下列问题。
6.理解下面句子中加点词语在文中的含义。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
7.“我不能想象他是怎么回家的”，为什么?
8.文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?
9.请概括文中老王的形象。
【答案】
1.落伍：比喻（人或事物）跟不上时代 取缔：明令禁止或取消 扶病：带着病做（某件事） 愧怍：惭愧
2.散文 彼此交往 逻辑 时间 善 苦．
3.（1）B （2）B （3）A （4）A
4.特定称谓 特殊含义 特定称谓 引用
5.动作描写肖像描写 语言、神态描写
6.镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，老王像嵌进门框里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态，也写出“我”见到老王时的诧异和同情。
7.因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路，我想像着他都要散架了。(可用原文相关语句作答)表达了我对老王的抱歉和同情。
8.①老王为作者送冰，车费减半;②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心;③去世前给我送香油、鸡蛋表示感谢。
9.老王是一个孤苦伶仃、老实厚道、淳朴善良、关心他人、重感情、讲仁义、知恩必报的人。
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