网瘾少年怎么教？看因游戏休学两次的他如何逆袭

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我不想当老板，我就想当个打游戏的

 “网瘾少年啊！”在学校食堂一提起Kyle，他的宿舍老师脱口而出。Kyle是耀华国际教育学校广州校区11年级学生，今年17岁，游戏整整陪伴了他10年。期间，他两次因为游戏休学，“网瘾少年”的称号由此得来。

Kyle长在单亲家庭，是个暴脾气。回看自己的童年，他认为自己的暴躁和不安与父亲角色的缺失有关。“我小时候觉得一个家就是没有爸爸的，后来才明白一般家庭是父母都在的。”初一那年，妈妈带他做了一次英文心理咨询。咨询快结束，他崩溃大叫：“我要爸爸，我要爸爸……”

小学三年级，好朋友推荐他玩一款游戏。他看见屏幕上的玩家有上万粉丝的支持，他心动了，从此开始在游戏的厮杀和胜利中寻找成就感和认同感。

Kyle的五年级在一所推崇国学教育的学校里度过，老师对全班说：“你们要好好努力啊，因为你们以后都是要当老板的。”Kyle应道：“我不想当老板啊，我就想当个打游戏的。”

 暴力下的叛逆少年

在家里，因为打游戏，Kyle和妈妈经常发生冲突，甚至会动手。妈妈打儿子，儿子对妈妈说：“我长大以后要打你。”这种暴力互动持续到初二，妈妈第一次在和他的冲撞里跌倒在地。之后，妈妈换了种管制方式，直接拔网线，关电脑。

暴力还来自公立小学的同学和老师。他比同龄人矮小，说话又直接，动不动爆粗口，“老是被高个的同学揍，那时候老师会拿黑板擦扔同学身上”，他回家告诉妈妈，妈妈决定让儿子转学到一所崇尚国学的私立小学。

他们背诵国学经典、莎士比亚，但是Kyle的数学成绩却一落千丈。妈妈考虑再三，六年级的时候又把他转回了原来那所学校，她希望儿子有更扎实的知识基础。

初一，他吹小号，打篮球，参加学校文艺表演，当数学课代表，数学和英语成绩名列前茅，但仍然不是一名循规蹈矩的“好学生”。他希望被瞩目被重视，不惜犯错。

初一下学期数学期末考，他早早完成试卷，觉得无聊，就把答案打在电脑里供同学传阅。“因为当时我们班要是没有我的数学成绩，平均分会很低很多，虽然最后没有取消我的成绩，但是我名声败坏了。”

▍投入舞台

进入初二，学校开始抓考试，重视“初升高”成绩，体育、音乐和美术课都没得上，没有了他喜欢的展示自我的机会，Kyle开始对学校反感。

他不是老师眼里“听话的乖孩子”，他想要自己的声音被听见被认可，拒绝被同化，这样的个性总是和老师的标准发生冲突。

作文课上讨论“丑小鸭与白天鹅”的故事，他从科学的角度分析了丑小鸭永远不可能变成白天鹅。老师没有给分，直接划了一把大红叉。妈妈觉得，他写的是有创意的，语文作文题，不可能全错，都是有讨论空间的。她去和老师交流，老师的回答是，这是语文课，还是要跟着语文课的习惯去讨论精神、价值，丑小鸭变成白天鹅，它就应该是一个励志故事。

最让Kyle受不了的是老师对成绩好的孩子写在脸上的偏心。一次篮球活动，班长用手抓了他的脸，他很愤怒，追着要打班长。第二天，受惩罚的只有他一个人。事后写的检讨书毫无悔意：班长做得不对，他打了我，我也要打回去。“我认为他们应该把我当人。如果对我公平几次，我可能也不会那样。”

他代表班级参加游泳比赛。班主任提到了所有参加学生的名字，唯独没有提他。他问班主任，老师的反应是：“咦，你居然参加了？”他哭了。

叛逆、不服从，让Kyle渐渐成为学校里的重点打压对象。又一次，他对着教学楼的柱子踢球，被隔壁班的老师批评。班主任把他叫到办公室，在场的七位老师，不论有没有教过他，都转过身指责他。Kyle回忆起那次“被七人围攻”说，“挺有成就感的，觉得自己四面楚歌，但舌战群雄。反正他们说什么我也不听。”

孩子愈加暴躁，忧心的妈妈去找班主任交流，老师没有谈她期待听到的教育和培养，而是直接告诉她，你孩子的成绩可能会拖我们后腿，不如转学吧。

第三次转学

那时，恰逢广州耀华创校，听了宣讲会上“全人教育、融合中西”的理念，Kyle妈妈决定一试。

“这里的人都很善良，至少我没被欺负过，所以没那么压抑了”，不过同学们依然会打趣Kyle，说他不如他的好朋友Simon高大，英语也不如Simon地道,“他们说的这些都是事实，是朋友间逗笑，也是想要我变得更好。”

老师对他的评价也不一样。语文老师叶蒙蒙欣赏他的思维独特，在一个关于“虎父无犬子”的讨论里，当所有同学都关注父子关系的影响时，只有他首先从定义切入，提出何为“虎父”的疑问。

但是，他依然无比渴求被认同，毫不掩饰自己的感受，暴力影子仍然徘徊在他的行为模式里。

如果同学们没有认真听他的分享，他会发火：“你们为什么不听我的？”打篮球时，他的肢体异常活跃，会通过越界动作发泄力量。叶蒙蒙看出了他异常行为背后的心理需求，经常和他交流，给他更多表现机会，让他获得认可。“认可多了，他就不那么躁了。”

叶蒙蒙这样总结每一次谈话，“看似漫不经心地和他聊些别的，其实是在构思谈话的套路，因为身经百战的孩子，你说的都是他们习惯听到的。大人的套路有时候是不真诚的，是别有用心的，但孩子们的反应从不掺假。只有，真情为之。”

老师成了他信任和感激的人。去年，有传闻说叶老师要离开学校，他刚好见到老师在收拾东西，便躲到楼梯间大哭起来。“老师虽然只教我语文，但是她什么都会来跟我聊，给我很多建议，让我自信。她尊重我，我也尊重她。”

▍和叶老师

中方校长尚尔娜解释了师生交流的门道，“不以权威要求孩子听话，而是和学生建立个人之间的关系。尤其是青春期的孩子，他们有自己的想法，如果只是用权威让孩子服从，他们会想我为什么要听你的？为什么要相信书本？老师可以通过很多方式去和孩子建立联系，无微不至的关心、学富五车的知识等等，这些才会让孩子真正信服，和老师密切配合，一起学习进步”。

妈妈的反思

Kyle在经历转学，Kyle的妈妈也在经历管教思想的转变。

她开始阅读心理学和哲学书籍，“当孩子出状况的时候，一定是父母有问题，大部分父母都不知道自己有问题。我也是这两年才开的窍，朋友说，你多看看自己吧，你自己要什么。我们这一代人真的看不懂自己，被父母高压过来的，然后用我父母那一套东西直接套在我儿子身上，强加到他身上，他就非常受罪”，她渐渐明白，儿子是独立的个体，她要改变跟儿子的相处方式。

如果她做错了，她会向孩子道歉。如果孩子错了，她不会上来就骂，她愿意倾听，给他解释的机会，“其实这是跟孩子沟通的好机会，是我能够得到他信任的机会，他说了实话，我会说谢谢你这么诚实”。

孩子磨蹭，以前的她会说：“你怎么还没洗澡啊？”后来她发现，这里有一个预设的家长标准“现在洗澡才是对的”，其实对孩子来说，他可能有自己的安排。所以她会换个说法“挺晚了，是不是该洗澡了啊？”这样就是问候，而不是要求。“我如果早一点有这样的状态，可能他早就改过来了，”Kyle妈妈感叹道。

“我要休学打游戏”

宽松的环境和老师的关注，让Kyle得到了施展空间，但游戏依然是他回家后的成就感源泉。一旦得不到自己认为理所应当的认可时，他就转向游戏寻求慰藉。

十年级时，叶蒙蒙老师把进步奖颁给了班上另一位成绩提高明显的同学，而在Kyle看来，自己成绩名列前茅，理应得到嘉奖。他又生气了，这次回家告诉妈妈：我要休学，当职业游戏玩家。

妈妈尝试劝说无果，只得和学校联系。外方校长Bawden认为，如果一个学生真正的热情和才能在于做游戏职业玩家，那么他完全可以去做这样一件事。只是，这个决定不能是一时兴起。中方校长尚尔娜的反应是，孩子做这样一个决定，需要了解这个决定意味着什么，要谨慎对待，不能是他一时头脑发热。

在和Kyle交流的时候，尚尔娜并没有马上否定他的想法，而是让他调查“职业游戏玩家”的生存状况。她要求Kyle写份报告，认真作分析：目前有多少个职业玩家？他们的收入怎么样？成功的比例是多少？作为一个专业玩家，需要哪些基本的个人素质？他们的精神状态怎么样？怎样保证自己的身心健康？“如果真的有很大决心，那么完成这份报告他应该没什么问题。”

Kyle回家迅速查找资料完成报告，准备在家打游戏一周后去和校长汇报。

可是，打好游戏原来也没有想象中简单。决心升级的Kyle开始和更大区域的玩家比拼，这才发现，自己的水平不够。他玩了一天，连输九局。如果打游戏不能赢，那根本不能获得任何快感了。熬了一周，他回到学校继续上课。

▍和两位校长在一起

成为校园名人

叶蒙蒙老师觉得，要让个性直接又敏感的Kyle安心留在学校，需要重新让他感受校园对他的善意和接纳。于是，作为对他之前学业表现的认可，叶蒙蒙给他补发了一个“优秀奖”，平时课堂，也给他更多机会回答问题，让他充分表达。

这时，Kyle赶上全校演讲比赛，主题是“学会谦卑”。“我从小就情绪充沛，表达的时候，人越多越不紧张，心想着这个我肯定擅长。”

回家后，Kyle几乎没查什么资料，不到二十分钟就写完了约一千字的演讲稿。他的观点是，我们不该谦卑，要勇于展示自己的能力。表现力强的他代表班级参加了全校的比赛，以和其他所有同学相反的观点拿到了第一名。

▍演讲比赛拿第一

演讲比赛结束，Kyle信心大增，一起踢球的学弟们也开始尊重他了。“九年级的时候我脾气暴躁，踢足球时如果队友不传球给我就会生气，所以不招人喜欢。比赛后，他们开始喜欢我了”。

紧接着，圣诞晚会上的戏剧表演让他得到了更大的成就感。

校长尚尔娜对他扮演的恐怖小店里的医生角色记忆犹新：“那个角色内心阴暗、不顾别人感受，他演得非常好。你看他平时和人说话时候其实是会紧张的，甚至手足无措。可他的表演非常细腻，我们发现了他这方面的天分。”

▍戏剧舞台上的Kyle

来自英国的戏剧老师Jemma谈到Kyle时禁不住赞叹：“他非常认真、投入。我每次给他一个任务，他总是完成得超乎预料。谁会不喜欢这样的学生？”她拿出Kyle刚刚交给她的作业，截止日期是第二天，他已经提早完成。翻开后，是工工整整的英文书写。

▍Kyle的戏剧作业

Jemma说，刚开始上课Kyle并不配合，“瘫坐地上，四仰八叉，甚至狂笑不止。我当时就看出来，这个孩子需要关注。”正式排演节目，Jemma给每个学生找到适合自己的角色，Kyle这才发觉戏剧表演的有趣之处。他背台词过目不忘，表演时全情投入，身处舞台中央享受台下的掌声，让他获得了极大的满足感。

演出后，他在学校火了，成了名人。他趁机推销自己的游戏才能，开始做游戏攻略解说视频，每个花费时间两三个小时，一共做了五六十个，视频结尾写上：楷哥制作。学弟学妹们慕名加他微信，叫他“楷哥”。

第二次休学

处在满足感里的Kyle也在那时候迎来了青春期的情愫。他对一位女同学心生好感，向女孩表明心意，却意想不到地被拒绝了。

失恋，把Kyle心里的窟窿又挖了出来。10月份，他又告诉妈妈自己“不上学了，要打职业赛”。

Kyle这次比上次更坚定，“锻炼了一年，我的水平已经高了很多”。面对Kyle的再次发难，尚尔娜校长深知，还是要先让他自己改变想法。

于是，她、Kyle妈妈和Kyle三人在办公室进行了一次长谈。尚尔娜校长坦诚地跟Kyle分享自己的经验：“每个人都扮演很多的角色。我在学校是校长，但我也要是个妈妈，我们要平衡这些角色。作为一个学生，想要追求职业梦想，也可以两者兼顾，并不影响和冲突。”她提出，可以先尝试每天一定量的游戏锻炼时间。但Kyle坚持要“全职做职业游戏玩家”。

Kyle妈妈在这次交谈里选择了站在孩子这边。她说，孩子已经折腾了“职业玩家”这件事这么久，如果不让他去尝试，他不会真的断了念想，“碰壁也是早点碰好”。

最终，经过商议，学校决定先和孩子约定休学到12月份，给他时间尝试。不过，这段时间，他需要每周回学校参与戏剧排演，并担任低年级的足球队教练。

对于这样的破例处理，学校内部不乏争议。

校长尚尔娜回应，“首先，按照学校的规定和普遍的观点，这就是不能接受的。其次，一边回家打游戏，一边回学校参加活动，这会不会影响到其他孩子？给他们不好的榜样？这件事情的选择上，无论怎样都有得有失。我们努力想做的就是，我们不想放弃这个孩子，我们希望他能够回到校园里。几经考虑，我们才和他约定，不能对外宣扬自己是因为要打游戏职业赛休学。允许他回学校活动的考虑是，这是这个孩子跟学校仅存的联系，如果这个都没有的话，我们可能就真的把孩子推走了。我们还跟Kyle和他妈妈一起制订详细的时间表，包括他是不是每天有时间锻炼身体，是不是能够按时吃饭，是不是每天有足够的睡眠时间，用邮件的形式发给家长，因为虽然它是休学状态，但还是我们的学生，我们要保证它各个方面都是健康的。”

▍休学期间的计划和日程表

当恋爱成为学习的动力

不到约定的12月，Kyle就向妈妈提出想回学校了。因为他发现，第一，游戏的世界冠军都是学霸；第二，自己的个人能力强，可是团队合作不行，级别就上不去。“我弄清楚了，实力是有的，但并没有必要非要在游戏上证明自己。”同时，学校也召唤着他：戏剧老师特意给他每周多安排一次排练；之前拒绝他的女生也回到他身边，希望能够更多陪伴她。

他的返校，让戏剧老师和校长“高兴得抱在了一起”，尚尔娜说，“但表面上，我们正常，没有过分宣扬，因为不想让孩子有一种我游戏没打好的心理负担，就是让他轻轻松松回来”。

回到学校之后，Kyle发现，一个月不上课已经让自己落下了太多功课。“我以前成绩就是靠一点小聪明，落下太多就要马上开始恶补了。”期间，女友不满他打游戏，和他分分合合，但他依旧不改，经常冷落女友。没过多久，女朋友转学去了澳大利亚，和他彻底分手了。

“彻底崩溃了，哭了好多天。”二月初，妈妈和Kyle进行了一次长谈。妈妈告诉他：把自己变强。谁都会喜欢上进的人。

Kyle删除了所有的游戏，决心考取澳大利亚最好的高中，追回女友。他开始每天背单词打卡，上雅思课程，读更多的书，运动，“我开始背单词查资料之后才发现，自己以前十多年有多么无知。”背单词成了他的新爱好，“背的新单词我都尽量在第二天英语课上用出来，老师提问到单词什么意思，我能回答出来，很开心。”

家长会上，有老师和Kyle妈妈讨论，“恋爱”成为孩子的学习动力合适吗？Kyle妈妈说：“不管这个动力是什么，能够促进他学知识就可以。等他懂得多了，自然就会有新的判断。”

坚持一段时间后，Kyle爱上了这种充实的生活方式，再翻看前女友的动态时，他没有了以前那股执拗劲儿，“我觉得一个人要清楚自己想要什么，我之前总是被牵着走。”

Kyle跟着学校组织的游学团去过了剑桥大学，听那里的学生讲述大学生活，社团、交际圈、理财……这让他心生向往，“想上大学了”。

四月份学校的中英文演讲比赛上，Kyle以《告别虚无，主宰网络》为题，分享了自己的亲身经历，“在无数的键盘敲击中，我的成绩大不如前、颈椎日夜酸痛、脾气异常暴躁、爸妈日夜百般焦虑。这时，留给我的，除了虚无，还有什么呢？幸运的是，这一切惨痛的代价让我觉醒,我不能纵容自己继续堕落下去……”

虽然最后没能卫冕，位居亚军，但他在朋友圈写下的那段接受失败、欣赏对手的话收获了一片点赞：“未能续写传奇，不过这次是心服口服的。Nicole逻辑清晰、发音标准、用词准确、（台风）稳如泰山。祝贺她！”

这个曾经狂妄，一路跌跌撞撞的孩子，正在学习谦卑、坚持，正在寻找他喜欢的那个自我。

记者 | 湾湾

编辑 | 樊素

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