党委书记杨兆廷出席“落实从严治党，加强党建引领——围绕立德树人提升教育教学质量”座谈会并发表讲话
5月3日，我校在明德楼509召开“落实从严治党，加强党建引领——围绕立德树人提升教育教学质量”座谈会。党委书记杨兆廷听取各教学院部课程建设工作汇报并发表讲话。党委副书记姚维刚，党委常委、副校长朱连才出席座谈会。党委组织部、党委宣传部、教务处负责人以及各教学院部中层班子成员参加座谈会。党委副书记姚维刚主持座谈会。
“落实从严治党，加强党建引领——围绕立德树人提升教育教学质量”座谈会现场
党委书记杨兆廷讲话
杨兆廷指出，贯彻落实从严治党要求，发挥党建引领作用，必须做到有的放矢。提高党的领导力和战斗力，不断推动学校事业的发展，最重要的是要从做好教育教学本职工作抓起，从提高教育教学质量和人才培养质量抓起，从实现立德树人的根本任务抓起。课程设计既是讲好一门课的关键，也是讲好一门课的起始点。课程设计是提升教学质量的基础性工程。
杨兆廷强调，教师要在实干中实现教学能力水平的自我优化。课设设计是教师的基本工作，是教师的职责所在。作为光荣而神圣的人民教师要学习，要研究，要看文献，要学方法，要联想，要思考。做好课程设计不仅涉及到教学质量的提高，人才培养质量的提高，最终还涉及到立德树人的根本成效。作为教师要大力弘扬实干精神、工匠精神，在做好课程设计的同时实现自我优化。
杨兆廷指出，二级学院领导班子需要做好质量控制。不论是二级学院的党总支书记还是院长，首先要实现从外行到内行的转变，成为教学的行家里手，成为教育专家。既当好指挥员，又当好运动员。不仅要进行课程的顶层设计，还要进行中间环节、中间变量的控制。既要推动课程设计整体工作，又要进行悉心指导，最终目标就是高质量体现课程设计，提升教育教学水平，实现立德树人的根本目标。
杨兆廷强调，课程设计必须坚持正确的方法和路径。一是课程设计必须有准确的课程定位。要准确把握本门课程在知识结构中的定位，在整个学科中的定位，在专业中的定位，在学生能力和素养的培养中的定位，以及课程思维与课程方法的提炼。二是课程设计必须形成一般性的基本要求。每门课都要形成一般性的课程设计标准，在此标准指导下，每位老师才能根据自己的个性特征、喜爱偏好、认知水平、语言特点、思维习惯等去进行自己的课程设计。三是确定课程设计团队，明确职责与分工。课程设计团队要分为核心团队和辅助团队。核心团队要对本课程的基本点、难点、疑点逐一进行梳理，整理出理论构架、知识结构，凝练出思维方法，形成高质量的课程设计成果；辅助团队做一些外围辅助工作，既能起到带队伍的作用，还能不断提升这些老师的教学水平和能力。四是课程设计必须有正确的设计依据。每门课与每门课、每一章与每一章、每一节与每一节的设计依据都不一样。课程设计要遵循两个标准，一个是圣人标准，一个是共识机制。团队成员可以各抒己见、互相讨论、形成共识，这才能成为课程的设计依据。五是明确课程设计要达到的目标和效果。根据内容的不同，要考虑一堂课、一节课、整门课分别想达到什么样的目标和效果，让学生掌握什么样的知识点，让学生明白什么样的道理，让学生能够运用什么样的思维方式，让学生获得什么样的素养提升。要按照构建师生成长共同体的理念，通过教学相长最终达到教师水平和能力的提升。六是明晰实现目标的设计方法和路径。要考虑方法正确不正确，适合不适合，效果好不好？能不能达到课程设计的目标和效果，方法的选择与路径的设计是最关键的因素。
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党委副书记姚维刚讲话
姚维刚就抓好贯彻落实党委书记杨兆廷重要讲话精神，推动党建和从严治党工作实效体现到教育教学质量上来，提出三点要求。一是要突出政治站位，增强政治定力，强化责任担当。要以课程设计为抓手，科学制定工作方案，努力把教学工作做实做细做到位；要严格执行党政联席会议制度，深入调查研究，找准问题和短板，共同推进教学质量提升。二是要突出党建引领，抓好从严治党，落实立德树人。树立党建就是教育教学工作，教育教学工作就是党建的理念，让党建和从严治党与教育教学同部署、同推进、同落实、同考核；要把教师党支部活动与教研活动有机结合，深入实施“三个一”工程，用一流的党建、一流的从严治党工作成效推动一流教学建设工作。三是要突出教育教学日常管理，务本务实。要落实以师生发展为本的理念，建立教学质量目标管理责任制；要创新课堂教学模式，推进活力课堂建设。最后，姚维刚提出，各教学单位要对照文件和领导讲话精神、对照贯彻落实上级和学校党委工作部署、对照发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋作用、对照事业心和担当作为、对照教学研究提升教育教学能力等方面深入思考找差距，干什么学什么，学什么补什么。
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党委常委、副校长朱连才讲话
朱连才围绕抓住课程设计，提高人才培养质量提出三点要求。一是要明晰教学设计的目的。通过教研室的力量，通过集体的力量，解决教师自我优化问题，提升学校整体教学水平；要紧紧扭住课程设计这个“牛鼻子”，通过课程设计建立高效的课堂。二是要抓好教学设计相关工作。做好顶层设计，聚焦专业人才培养方案，体现从一节课、一章然后到一门课，再到整个专业的点线面体的贯通；要实事求是，结合学校老师、学生和教材的特点，真正做到因材施教；要处理好质量与进度的关系、深度与效果的关系、规范与个性的关系，切实推动课程建设的质量提升。三是要通过课程设计演示的方式做好课程建设验收工作。
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此次座谈会充分体现了学校党委对提高教育教学质量的高度重视。课程设计是教师的本职工作，做好本职工作是从严治党内涵的基本要求，是加强党的作风建设的应有之义。这次座谈会促进了党建与教育教学业务工作的深度融合，是运用马克思主义的世界观方法论解决实际问题的生动实践，对推进我校课程建设、提高教师能力和提升人才培养质量提供了科学指南和系统方法。
来源 | 党委组织部
图文排版 | 陈可
校对 | 王洗格 张宏娇
责编 | 陈可
策划 | 王黛鑫
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