我校成功举办课程设计中期检查暨成果展示交流活动

为充分展示各二级教学单位课程设计阶段性成果，加强交流学习，确保课程设计工作实效，6月6日-7日，我校在树蕙厅组织开展了课程设计中期检查暨成果展示交流活动。党委书记杨兆廷、校长陈志强以及在校校领导、教务处、教育教学质量监控中心、各二级教学单位负责人及全体教师共计500余人通过线上线下方式参加此次活动。活动由教务处副处长刘濛主持。

党委书记杨兆廷在课程设计中期检查暨成果展示交流活动上讲话

16个二级教学单位各推荐1门课程参加此次展示交流活动，16位课程负责人分两组围绕整体课程设计理念和思路、教学重难点片段展示等环节进行了汇报交流。现场展示结束后，校领导和各二级教学单位院长（主任）进行了点评、提问，并根据各门课程设计的顶层设计、一堂课的样章材料及现场展示交流表现进行综合评价。

经过评委严格评审，六个课程团队获奖。其中，一等奖为会计学院《会计学》团队刘莎，二等奖为金融科技学院《金融科技学》团队陈刚、法学院《刑法1》团队魏博洋，三等奖为外语教育教学部《文化差异与国际交流》团队杨国藏、国际教育学院《微观经济学（合作办学）》团队李嫣资、信息工程与计算机学院《面向对象程序设计》团队李峰。校领导杨兆廷、陈志强、朱连才分别为一、二、三等奖获奖教师颁奖。

为一、二、三等奖获奖教师颁奖

金融科技学院院长秦响应进行了阶段性点评。她对各位教师及其课程团队在课程设计方面所做的工作给予了充分肯定，认为各课程团队能够遵循“思政+专业+科技”新财经人才培养战略要求，落实“严谨规范、守正创新”的教学基本要求，准确把握课程设计的重点环节与核心要素。她针对课程设计提出了三点认识：一是课程设计要求在教学内容专业性上下功夫。教师对教学内容专业性的把握是做好每堂课的设计、讲好每堂课的基础，要进一步加强专业知识的科学性、逻辑性、前沿性和方法性。二是课程设计要求在课堂讲授专业性上下功夫。要进一步深入凝练和理解教学目标，进一步理解和进行基本思维能力的运用与训练。三是课程建设非“一朝一夕之功”，要久久为功，绵绵用力。

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党委书记杨兆廷作总结讲话。他指出，课程设计做的过程就是自我学习、不断超越的过程，也是实现认知、实践、知行合一的过程。各个课程团队精彩的汇报，生动展现了“仁者见仁，智者见智”“各美齐美、美美与共”的图景，诠释了“只要去做，就肯定有收获”的意义，这也是终身学习和自我优化的内涵所在。课程设计总目标是高效实现专业培养目标和课程目标，使学生高效地掌握知识体系和理论体系以及专业、课程的思维与方法。要实现这一目标不仅要有“量”更要有“度”，要通过课程思政，引导学生自觉用马克思主义的立场，即人民立场和方法去认识问题、分析问题。通过抽象、凝练、提升，让学生掌握学习的方法，把握科学的世界观和方法论，具备从具体到一般的能力。

一是教师要掌握专业知识技能和科学教学方法，从而更好地对学生进行正确的价值引领。他强调，高校的根本任务是立德树人，且担负着培养社会主义建设者和接班人的重任，首要的就是要把课程的基本原理、基本理论体系、基本方法教给学生。教师要想将科学知识、科学方法、科学思维传授给学生，就要实现专业、学科知识体系之间的融会贯通，就需要具备科学的教学方法；要充分认识自身在培养社会主义事业建设者和接班人中承担的重要角色，帮助学生树立正确的价值观、世界观、人生观，切实做好价值引领，做到“经师”与“人师”相统一。

二是教师要用心感悟实现课程设计高效率的方法、路径和切入点。向课程设计的高级目标逼近的过程，是内在机制形成的过程，是人才培养质量提升的过程，是教师成长的过程，也是师生共同成长的过程，这就是教学管理、教学评价要达到的高效率。教师要切身感悟实现课程设计高效率的教学方法、科学思维、设计路径和最佳切入点。

三是教师要做到对思维方法的抽象与凝练，由具体方法上升到一般规律。由具体方法上升到一般规律，本身就是教会学生马克思主义的方法论，是实施课程思政的应有之义。一是要通过教学活动组织，激发学生兴趣，善于用学生乐于接受的方法与逻辑调动学生已知，使其从已知感受未知；二是要有能力驾驭课堂，要善于创造有利于学生感知未知的场域，打造师生互相促进、思想和竞争力交融交互的理想状态，使得每个人都成为课堂场域的友好因素；三是要具有让学生感知感悟的能力和方法，包括对本专业和学科的精通以及恰当的教学方法。

杨兆廷强调，从认知到实践，从会教到教会，不断地循环往复，促进了师生的共同成长，这个递进的过程，是更高层面知行合一的开始。如何教会是课程设计的核心与关键，广大教师要在如何教会上继续下功夫，通过因式分解、逻辑推理、形象比喻、精准切入等教学方法做好教学设计。人才培养永无止境，课程建设、课程设计、教学活动也没有止境。在没有止境的过程中，唯有坚持不懈做下去，促使教师从“教必有法”的必然王国走向“教无定法”的自由王国，才能实现师生共同成长，才能实现立德树人的根本任务。

课程设计是深入实施“三个一”工程，解决当前学校教师的知识结构与能力水平不能满足新时代人才培养需要这一主要矛盾的重要切入点。为深入贯彻落实党委书记杨兆廷关于课程建设的系列重要讲话精神，切实抓好课程设计这个切入点，学校于2022年4月全面启动了课程设计工作。经过前期专家评审和教学单位间互评环节，最终呈现出此次课程设计阶段成果。全体教师将以此次成果展示交流活动为契机，进一步提高认识、凝聚共识，深化课程设计对课程建设、对解决当前学校发展的主要矛盾、对教师教育教学和专业能力双提升等重要作用的认识和感悟，进一步弘扬工匠精神，发扬钉钉子精神，深入研究实现课程设计质量效果目标的最好方法和最优路径，绵绵用力，久久为功，不断努力实现自我优化，切实推动学校课程建设质量整体提升。

来源 | 教务处

图文排版 | 郭少桐

校对 | 王雨萌 

责编 | 陈可

策划 | 王黛鑫

党委宣传部融媒体中心出品

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