孩子能从绘本共读里得到什么？

我经常在想，为什么那么多人痴迷于绘本、痴迷于亲子阅读？不但自己买买买、读读读，还自动变身志愿者，向亲戚朋友同事邻居大力推介。

还好，我幸运地有了新一轮的共读机会，和小娃一起享受亲子阅读的种种妙处。

这篇试着从我的观察角度，写一写小娃可以从亲子共读中获得什么。

首先，是和父母的美妙链接。

被大人抱在腿上，或者依偎在父母身旁，一起进入书里的世界。在书中，共同经历经历一场又一场的探险之旅。亲子共读，可以说是心与心的一次次对话。

听父母全身心地给自己读书，享受到父母浓浓的爱意，对孩子来说应该是非常幸福的一件事吧。

其次，获得情感体验和共鸣。

比如《跟着妈妈哒哒走》，看到最后“小宝宝在妈妈怀里睡个觉”，肯定也要让妈妈抱一抱。

薇薇是这样，二哥小时候也是这样，估计天下所有的小宝宝都是这样。

再比如，《雷欧和小猫咪》看到这页，经常也撒个娇，躺在妈妈腿上学小猫咪“饮奶奶”：

当然，生活中不好的体验也可以在绘本中找到共鸣和宣泄。

前段时间，奶奶看粤剧节目时，包公出场了一下。薇薇被他的黑脸吓到了，虽然马上关了电视，她还是念念不忘好多天。

所以，在《雷欧看电视》里，看到雷欧因为自己换台看到了一个“坏人”，而被吓得小心脏砰砰乱跳，非常有共鸣。

虽然怕怕，还是看了一遍又一遍。

嗯，也学着书上的样子，妈妈抱一抱就不怕了！

坚持听父母读绘本的孩子，会获得丰富的语言输入和语言刺激。

有一次在一楼，不知二哥在说什么东西小了，薇薇补充了一句：两边太窄了，穿不下！把我们都逗乐了。（出自《雷欧买新鞋》）

薇薇最近很喜欢《一家人骑车出游》，经常要读。

有一次，听到她自己在念叨“气喘吁吁”，没想到她居然记住了这个词。

其实之前我都是平铺直叙读的，不知道她是不是不太理解这个词的意思。于是再读的时候，我就配上夸张一点的喘气动作。

昨晚，二哥在二楼餐桌写作业，薇薇在旁边也要拿个本子“做作业”。

我给二哥听写语文词语时，每次说一个，薇薇就跟着重复一次，好像复读机。

在某次停顿之间，她突然来了个“气喘吁吁”！二哥提着笔，呆了：）

还有，每次提醒薇薇说“对不起”时，听到她最后总是跟上“再见”、“bye-bye”，还以为跟别的大孩子学的。

最近连续阴雨，昨天终于放晴，看到久违的蓝天白云，我开心地抱着薇薇让她欣赏：看，白云！

她却表示“怕怕”，难道是白云体积太大、有压迫感？不过回房间不久，她又提出要去看白云。

看着看着，我想到《月亮，晚上好》里的乌云：是谁挡住了月亮的脸啊？是不是乌云？黑色的云。

薇薇马上接了一句：对不起，对不起，……我走了，再见！bye-bye！

哈哈，出处原来在这里：

这本是她1岁半前后经常读的书，最近几个月都没读过，真没想到她居然记着这段话！

估计，还有更多的语言小种子，在等待着合适的时机发芽吧！

更多书单，可以参考这几个汇总：

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