论证有效性分析不会写，来看老师20分钟帮你搞定！

    电影《功夫》里有一句话：天下武功，唯快不破。管综考试三小时，逻辑数学占一半，剩下的就全归写作。如何拿下写作的65分，咱们先从快速写完一篇论证有效性分析开始。

    论证有效性分析有30分的分值，其本质就是阅读理解读文章，吹毛求疵挑毛病，反唇相讥说理由。你需要在正文中找到至少4个要点。

读材料

    这是写好论证有效性分析的基础。出题者会给出一篇约400字的材料，就某一观点展开论说。你要做的是，在8分钟内，一边阅读文章，一边拿笔标记不符合逻辑的结论、定义或观点的问题句子。哪怕只有一点疑惑，也要标记出来。如此一来，你的要点框架就有了。

写标题

    根据个人习惯，可以在写文章前拟好标题，也可以在全部写完后再根据文章拟标题。不过，后者在写完文章后，千万不要忘记你标题还没写，标题漏写会扣2-3分。

    怎么拟标题？注意，不要将标题写成你的立论，而是要写成质疑材料中结论的形式。比较常见的有：

（1）一则××的论证

    ××处自动补齐，如值得商榷、缺乏说服力、有待证明、不严谨……这是万能型的句式，优点是比较稳妥，不会出错；缺点是偏于保守，不能吸引老师的眼球。

（2）材料的结论+吗？

    反问材料中的结论，如人类真的不必干涉自然吗？迁都真的可以治堵吗……

（3）对××的质疑

    ××处同样也是材料的结论，如对只利用赏罚就能治理好臣民的质疑。

    我们看到，（2）（3）点都是在标题中加入了材料中的结论，进而用不同方式表达了自己不赞同的态度。大家拟标题的时候也可以效仿这种方式，从标题开始就亮瞎阅卷老师的眼睛。

写正文

    在写论证有效性分析之前，最好看一些优秀的模板和范文，把握大致的行文结构，如开头怎么写，怎么收尾，各个要点部分该怎么动笔……

（1）开篇第一段承上启下，直指所给材料的论证、结论是有问题的。

    “上述论证材料旨在（说明问题、结论）……，但是由于论证过程存在若干逻辑漏洞，……（其结论）是值得怀疑的（值得商榷的）”

（2）中间根据你的要点分出若干段落，可以用首先、其次、再者、最后等词语来引导段落。大致格式是：略引原文+指出所犯错误的名称、类别+分析原因。

    首先，(另有他因类)上文中(结果)是基于(原因1)，但是(原因1)是否是导致(结果)的唯一原因呢?显然可以导致(结果)还可能存在（原因2)、（原因3）等诸多的影响因素。材料存在归因不当。

    其次，(混淆概念类)文中在概念的使用上也存在某些问题/也很模糊。比如，在说到（事件1)时，上文中用的是(概念1)，而在说到(事件2)时候，用的却是(概念2)。这两个概念显然是前后不一致的，因为（概念1或概念2)不仅仅只是（概念2或概念1）。这种概念混淆的问题，也大大削减了上文推理的严谨性和有效性。

    另外，(不当类比类)文中未能将故事/寓言)和（企业经营之道/启发）进行有效的类比。故事/寓言是因为（原因1），（企业/启发）是因为（原因2），二者的规律也许有某种共性，但也有本质的区别和界限。上述论证把故事/寓言，一般化为（企业/启发）应对不确定性的普遍性原则，似乎概括有些轻率，因此，不具有客观类比性。

    再者，(以偏概全类)上文中对（调查/个案例子）的叙述也很含糊，文中并没有提供（调查/个案）存在的可信依据。就算（调查/个案）是真实的，读者并不知道该项（调查/个案）是否具有典型性。文中论述有以偏概全的嫌疑。

（3）结尾段落说明材料的论证、结论是有限的、值得商榷的。

    综上所述，原文通过××（论据、材料，得出的结论），是难以使人信服的。

    综上所述，论述者忽视推导××结论的诸多条件和因素，片面进行了相关的分析和论证，所以，论述者的结论是值得商榷的。

附：常见的逻辑错误

（1）混淆或偷换概念

（2）非黑即白

（3）绝对化与反例

（4）循环论证

（5）错误类比

（6）轻断因果与强加因果

    ①时间先后

    ②强加因果

    ③嫁接因果

    ④因果倒置

（7）诉诸人身、权威、情感、公众、起源

（8）分解的谬误与合成的谬误

（9）条件关系使用不当

（10）忽略发展变化

（11）轻率概括或以偏概全

（12）数字谬误

（13）理由有误

（14）南辕北辙

（15）多类混用

    具体的理解可以看往期文章：论证有效性分析中，常见的15个逻辑推理错误

最后，我们以去年的论证有效性分析材料为例，带大家写要点。

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