消息速递 | 我院研究生学术沙龙第六十九期成功举办（行政管理专业））
2021年10月14日中午，公共管理学院第69期研究生学术沙龙在求是楼320会议室成功举办。本期沙龙邀请到我院行政管理专业在读博士生向昉和段诗涵。向昉就《基层互动中的情感治理术：社区干部激活的企业家精神和情感策略》做了主题演讲，段诗涵就《文明城市评选提高了居民幸福感吗？——基于PSM-DID模型的实证检验》做了主题演讲。本期研究生学术沙龙邀请到了段晖副教授作为主持人、第二点评人，刘太刚教授作为主点评人。另外，教师代表张友浪老师及四十余名本科生、研究生参加了本期沙龙。
主持人段晖副教授宣布本期沙龙开始
段晖老师首先介绍了报告人、报告题目、点评专家和参加沙龙的师生情况，并宣布了本期沙龙的报告时间、程序、规则等。之后，段晖老师宣布研究生学术沙龙汇报正式开始。
01
《基层互动中的情感治理术：社区干部激活的企业家精神和情感策略》
向昉博士生报告
第一位主讲者是向昉。首先，她从理论与实践两个层面介绍了研究的缘起——公共治理的“情感转向”。接着，她参考已有理论与文献对情感治理术进行了概念界定，并由此进一步阐述了中国基层官员“企业家精神”的激活机制。通过对北京市三个社区的实地调研发现，社区干部存在着情绪安抚、情绪压制、情感重塑和情感纽带四种具体的情感策略，她将其进一步归纳为情绪劳动和情感投资两类，并针对不同情境下的情感策略进行了分析。最后，她对情感治理术的利弊及其对于中国基层政府治理的意义进行了讨论与总结。
刘太刚教授点评
之后，刘太刚教授对其报告进行了精彩的点评。他认为，这篇文章将情感引入公共管理研究领域，是对中国治理传统的延续与衔接。情感治理在中国的传统治理中是主流，因为儒家强调德治，优先采用柔性手段，后来由于工业社会治理形态的影响，情感治理被西方公共管理的理性主义、科学主义所忽略。因此，他认为这篇研究给我们了一个很好的启示，即公共管理需要转向针对个性化、个体化的治理手段，在行政管理中体现管理的艺术，即体现个性化的差异特征。研究的不足之处在于，使用“情感治理术”这一概念来翻译“affective governmentality”，过分注重其工具性，而忽视了其价值性，建议翻译为“情感治理力”更为恰当。段晖老师认为，这篇研究对于如何理解现实中的治理过程、如何科学地提炼中国治理的特点具有启发意义。她建议同学加强对理论脉络的梳理，思考情感治理术与其他相关理论研究之间的关系，并进一步分析四种情感策略之间的关联度，以及不同情感策略受到什么情境的影响而形成，社区干部的自身身份认知、个体特征、关系网络特征如何影响情感策略选择等问题。
02
《文明城市评选提高了居民幸福感吗？——基于PSM-DID模型的实证检验》
段诗涵博士生报告
第二位主讲者是段诗涵，她的研究根据文明城市的评选构造准自然实验设计，运用PSM-DID与多层模型，评估创建文明城市的政策效应。首先，她介绍了选题背景，提出了评选文明城市能否提升居民主观幸福感的研究问题。在归纳总结已有文献后，她收集了2011至2016年全国性居民调查的个体数据以及相应的文明城市名单，设定了研究的计量模型。通过实证分析发现，当选文明城市对居民生活满意度和生活改善度有显著正向影响，但存在群体差异；文明城市的创建在一定程度上提升了居民幸福感，但总体效应不高。最后，她针对研究结论提出了适当的建议，并反思了研究尚存在的不足之处。
张友浪老师点评
刘太刚教授对段诗涵博士生的报告进行了精彩的点评。他认为，文明城市的评选是能否提升主观幸福感，需要关注其背后存在的个体差异化需求机制，当需求溢出被消灭时，人们会获得较高的幸福感。与文明城市评选相关的许多指标反应的正是大部分人的需求困境，为实现这些指标而进行的资源投入，使得需求得到满足从而转化为幸福感的提升。此外，资源的集成会产生积淀效应，文明城市的创建可能存在长尾效应，因此，他认为还可以对创建文明城市带来的长期影响进行研究。张友浪老师针对这篇研究提出了两个问题与建议：首先，研究的理论部分有所欠缺，他建议同学结合刘太刚老师的建议，进一步思考创建文明城市影响幸福感的机制，弥补模型中存在的遗漏变量问题，识别影响幸福感的因素究竟是文明城市评选还是政府的具体政策举措；其次，他认为目前的计量模型还有待改进，建议同学更加灵活地对计量方法进行选择。段晖老师对两位老师的观点进行了总结，并建议同学进一步考虑来自政策目标、政策内容以及居民认知的影响，未来可以通过深挖理论和质化研究的方式，对实证结论进行合理解释。
沙龙现场
在场的同学们就情感治理术的概念、如何提高文明城市创建过程中的公民参与度等问题进行了讨论，分享了宝贵的实践经验，并为两位汇报人提出了改进建议。两位报告人的精彩演讲引起了大家的兴趣，三位老师的精彩点评启发了大家的深入思考。会后，本期沙龙报告人、点评老师及教师代表合影留念。本期研究生学术沙龙圆满结束。
沙龙报告人、点评人及教师代表合影
供稿：黄奕淇
编辑：曾桢
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