单组连续变量的Meta分析,手把手教Stata操作!
一、问题与数据
Siristatidis等人拟探讨在辅助生殖技术中,卵巢刺激前至少2周开始使用促性腺激素释放激素激动剂的患者,其卵母细胞的数量。研究者通过检索数据库,对最终纳入的文献,提取了如下信息:作者、发表年代、样本量、卵母细胞数量的均值、卵母细胞数量的标准差。
最终纳入4篇研究,合计116名妇女。各研究提取得到的数据如表1。试问:在辅助生殖技术中,卵巢刺激前至少2周开始使用促性腺激素释放激素激动剂的患者,其卵母细胞的数量是多少?
表1. 文献信息提取表
如果原始研究直接报告了结局变量的均值和标准差,则直接使用报告的值,如本例中卵母细胞数量的均值和标准差。
如果原始研究未直接报告结局变量的均值和标准差,但报告了干预前、后结局变量的均值和标准差,则可以参照Cochrane Handbook 5.0.2中16.1.3.2提供的方法,计算干预前后结局变量变化的均值和标准差,即我们进行Meta分析所需要的均值和标准差:
Mean E, change=Mean E, final - Mean E, baseline
其中,Corr取0.40或0.50。
举例说明:拟探讨胸腺五肽联合常规抗结核方案的复治菌阳肺结核患者,其CD3+的水平?
原始研究提供的数据为治疗前后CD3+水平的均值和标准差:
治疗前:0.53±0.05;
治疗后:0.69±0.08
则,治疗前后CD3+水平变化的均值:
Mean1=0.69-0.53=0.16;
治疗前后CD3+水平变化的标准差:
例子来源:中国现代医学杂志,文章编号:1005-8982(2015)07-0051-03
二、对数据结构的分析
该Meta分析纳入了4个研究,每个研究均给出了样本量、卵母细胞数量的均值、卵母细胞数量的标准差3个数据。Meta分析的结局指标为卵母细胞的数量,因此属于单组连续型变量的Meta分析。
三、Stata操作方法
1. 创建数据集并录入数据
(1) 打开数据录入窗口:Data → Data Editor → Data Editor (Edit)
关于数据录入细节,可参考文章:Stata做Meta分析:以诊断试验准确性为例
(2) 录入数据后,点击右上角关闭按钮
注:各变量名代表含义如下表所示:
2. 单组连续型变量的Meta分析
(1) 操作方法:在Command窗口中进行编程。
在“Command”栏中输入编程语句→点击“Enter”键
注:在进行分析前,需要先在stata中安装meta分析模块。
在Command栏中输入语句:
ssc install metan
(2) 基本原理
进行单组连续型变量的meta分析,实际上为对原始研究中卵母细胞的数量进行合并。
(3) 具体编程步骤:使用随机效应模型进行单组连续型变量的meta分析。
1) 程序为:gen tse=tsd/sqrt(tsample)
程序解读:计算标准误tse。gen 代表生成新的变量。gen tse代表生成新的变量并命名为tse,生成的新变量会自动添加到数据集中。
程序运行后结果:
2) 程序为:metan tmean tse, random label(namevar=author)
程序解读:
单组连续型变量的meta分析的程序为:
Metan 均值 标准误,使用的模型
metan代表对数据进行meta分析;random代表随机效应模型(若要选择固定效应模型,应使用fixed);label(namevar=author)代表将文章作者作为文献的标识,即在结果表格和森林图中,“study”列为文献的作者(若不写该语句,“study”列默认为阿拉伯数字1,2,3,4,5……)
四、结果解读
1. 首先看异质性检验(Heterogeneity)的结果:I2=85.3%,说明4个原始研究的数据之间异致性较大,应选用随机效应模型。
2. 再看合并的均值其95%CI(I-V pooled ES):合并的均值=5.607,95%CI:4.232 -6.983。
下图所示为Meta分析的森林图。结果解读同上。
五、撰写结论
随机效应模型Meta分析结果显示:在辅助生殖技术中,卵巢刺激前至少2周开始使用促性腺激素释放激素激动剂的患者,其卵母细胞的数量为5.607(95%CI:4.232 -6.983)。
六、延伸阅读
1. 模型选择的标准
若各原始研究间存在异质性,则使用随机效应模型;否则,则使用固定效应模型。
2. 异质性的判断
Meta分析时,若I2<25%,则认为不存在异致性;若I2的值介于25%-50%之间,则认为异致性程度较小;若I2的值介于50%-75%之间,则认为存在一定的异致性;若I2>75%,则认为存在较大的异致性。
本文案例文献来源:
Cochrane Database Syst Rev. 2015, Issule 11. CD006919.
相关阅读
关注医咖会,轻松学习研究方法学~
有临床研究设计或统计学方面的难题?快加小咖个人微信(xys2016ykf),拉你进统计讨论群和其他小伙伴们一起交流学习;或者点击公众号下方自定义菜单的“统计咨询”,提出你遇到的统计难题。
点击左下角“阅读原文”,看看既往小伙伴们都提出了哪些问题,以及该如何去解决,也许正好能帮到你~