为何学了许多，学习能力却不见提高？答案原来是......

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你是否有过这种似曾相识的感觉

为什么有时候会越学越感觉无知？

学了许多，学习能力怎么不见提高？

这一切的奥秘，都与选择相关

让我们听听

上海市教育委员会副主任倪闽景

是怎么说——

选择的首要是 

做好没有标准答案的人生选择题

现代教育和传统教育最大的区别在于知识的增长速度发生了质的变化。由于科技的快速发展，新知识形成的速度在这几十年里超越了个人的学习速度。也就是说，即使你智力超群，并且十分努力地去学习，你也会越来越深感“无知”。现在有人认为，信息技术高度发达，学习知识已经不再重要，想了解某个知识，只要用搜索引擎一搜就有了。实际上这是一种错觉，的确获取知识的途径便捷了，成本降低了，但是人类仍需要通过感觉系统刺激大脑，并改变大脑的神经元连接，从而变成自己的知识。这个过程没有任何改变。

这就形成了一个有趣矛盾——科技发展让每个人学习的内容越来越多、学习速度越来越快，但每个人的学习方式却没有改变，学习能力没有提高。从某种意义上说，当下出现的课业负担过重、择校热等社会焦虑，本质上都源于这一矛盾。

物质匮乏的时代，当只有少量几种选择的时候，你拥有了某种选择就会有一种优越感，而当你面对大量选择的时候，选择就会变成一种负担，学习上的选择更是如此。我曾经接到一个家长投诉，说某个周末上午，同时有数学竞赛和英语竞赛，希望能协调分开竞赛时间，好让孩子能都参加。而当我说明原因无法调整的时候，这位家长茫然不知所措而大声哭泣。这件事让我想了很久，后来想明白了三件事情。

第一，选择的本质是放弃。所有的选择都是选择一项而放弃其他项，什么都要就不是选择。你选择了阅读，就意味着舍去了看电视或其他娱乐活动；你给自己买了一个水床，就意味着放弃了席梦思；你选择去海南岛看南国椰林，就一定不能再同时去哈尔滨赏北国冰雪。从这个角度来看，人的一生都在不断选择和放弃。之所以平时不会感到在做选择，是因为生活的惯性给大家做了选择。在一个物质过剩、知识爆炸的时代，科技和社会的发展给每个人提供了更多发展机会和学习渠道，我们每天面临的选择越来越多，也就意味着放弃的越来越多。如果那个家长让孩子借这个机会明白这个道理，学会自己选择，也许比参加数学和英语竞赛的意义要大得多。可惜的是，目前大多数孩子并没有自己的选择，而家长做的是全部都要——看到其他孩子在学画画，就逼着自己孩子去学；看到其他孩子学奥数，就觉得自己孩子绝对不能落后……结果孩子深受其害，逐渐丧失了选择的能力。

第二，真正的选择没有标准答案。考试的选择题是有准确答案的，但是生活中的人生选择题只有选项没有答案，只有差异没有对错。新的高考改革为考生提供了更多的选择，面对这么多的选项，有些家长焦虑，有些老师不解，有些学生迷茫。殊不知新的高考就是要让学生去学会完成没有标准答案的人生选择题。

第三，学会学习的首要是学会选择，而学会选择的标志是能尊重自己的选择、勇敢承担选择的责任。每一个选择都是依据自己过去的经验而作出的判断，这个判断一定是不完美的，有很大的不确定性，而且未来还有许多不可测的情况会改变原先的选择。但这也正是人生的乐趣所在，否则全部由过去的因素决定的人生肯定是乏味的。人生的道路像是一张网，在每一个节点上需要选择前进的道路，而且每次选择后面还有无数的选择机会，虽然每个节点上的选择都是不同的，但终点却有可能是相同的。因此，每一次选择都不是最后的抉择，哪怕是像高考这样重大的选择，也无法决定最后的结果，后面还有许许多多的选择机会。

作者简介：

倪闽景，上海市教育委员会副主任。

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本文编辑：邢晓风

文章刊于《教育家》2019年2月刊

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