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一个简单的“地月”数学问题说明:我们在“数字”方面可能真不大行!

Masir123 科学羊
2024-08-22

大家好,我是科学羊🐑,这里是数学篇第五季第07篇。


在我们日常生活中,也许你经常感觉自己在数字方面表现平平。尽管我们有时对数学并不感到陌生,但总有些情况让我们疑惑,尤其是面对一些大数的时候......这背后到底发生了什么问题。


今天,我想和大家分享一个关于数学的小趣事,它不仅让我们笑破肚皮,还让我们深刻反思我们对数学的理解,这个故事取自于《数学的雨伞下》。


几年前的一个晚上,我和朋友们聚在一起玩游戏。


那天,有人提议玩一个科学知识问答的游戏。于是,我们分成两组,每组必须回答一系列关于数学、地质学、生物学和计算机科学的问题。


规则很简单:每个问题必须给出一个答案,最接近正确答案的小组得一分。


游戏开始得很顺利,但在一个天文学问题上,意想不到的争议出现了。问题是:地球🌍和月球🌕之间的距离是多少?


当然,我希望你停下来认真思考下这个问题,写到评论区,一起玩。


我们组没人知道确切答案,但经过讨论后,我们给出的答案是80万千米。


另一组的讨论显得更为激烈,最终他们给出了一个惊人的答案:10千米!


这个答案显然太荒谬了!


珠穆朗玛峰的高度接近9千米,如果月球距离地球只有10千米,爬上珠穆朗玛峰几乎就能触碰到月球。



于是,我们信心满满地认为胜券在握,美滋滋,肯定赢定了。


然而,当正确答案揭晓时,我们愣住了:地球和月球之间的距离实际上是384,000千米


做个简单的减法,我们的答案比正确答案少了416,000千米,而另一组的答案只差了383,990千米。


数学上看,竟然是他们赢了!



这一结果让我们啼笑皆非。


尽管数学无可争议地判定了胜负,但我们心里总觉得不公平。


我们的答案虽偏差较大,但明显比另一组的答案更合理、更谨慎。


为什么数学结果却完全相反呢?


灵魂问自己:们真的了解数学吗?


我们是否真的理解自己正在使用的数学工具呢?数学本身没有错,但人类有时会在不恰当的情境下使用它。如果我们深入思考,会发现很多类似的情况。


比如,猫的平均身高是25厘米,拉布拉多犬的平均身高是60厘米,一些细菌的高度仅为千分之一毫米。


按照这个思路,猫的高度比起细菌来,更接近狗的高度。



尽管猫和细菌高度差了约25厘米,猫和狗的高度差了约35厘米,但直觉上,我们会认为猫和狗是一个世界的,而猫和细菌则完全不在一个维度上。


这个例子再次说明,数学有时会得出与直觉相悖的结果。


那么,如何将这些直觉性的思考纳入数学的范畴呢?


答案在于数量级的概念。按数量级去思考,就是采取乘法思维,而不是加法思维。


例如,比较数字2和10,可以有两种方法。


加法思维下:2加几等于10?答案是8。


乘法思维下:2乘以几等于10?答案是5。


加法思维给出的是10-2=8,而乘法思维则是10÷2=5。


两个量是同一数量级,意味着它们从乘法角度来看是接近的。


回到这个问答题上,如果当时想清楚了的话,我会这样去质疑另一组的得分。


月球距离地球384 000千米,我们这组的答案是800 000千米,大了大约1倍。


如果做除法,你会发现我们的答案比正确答案大了1.08倍。


我们对手回答的是10千米,也就是说,只有正确答案的1/38 400,从这个角度来看,应该是我们这组胜出,而且远远领先。这个结果更加符合我们对这个问题的本能感知。



这种思维方式在日常生活中无处不在。


比如,一件价格为200元的商品涨价8元,我们可能不太在意。但如果一件价格为2元的商品涨价8元,我们会觉得涨价太离谱了。


这是因为在后者情况下,价格变成了原来的5倍!


同样,如果我们在一只手里放一个重10克的物体,另一只手放一个重20克的物体,我们很容易分辨出哪个更重。


但如果分别是10千克和10千克零10克,我们就很难感知到重量差异。虽然两组物体的重量差都是10克,但从乘法的角度看,第一种情况的重量变化更明显。


我们的视觉也受到乘法思维的支配。大白天开灯,几乎感觉不到亮度的变化。但在黑夜里,打开同一盏灯,房间瞬间明亮。


这是因为白天灯光与阳光相比微不足道,而在夜晚,灯光显得格外明亮。


总结


通过乘法思维,我们可以更好地理解和适应周围的世界


这种思维方式不仅帮助我们更准确地进行数字比较,还使我们的直觉和感知更加贴近实际。


下一次,当你面对类似的问题时,不妨试试用乘法思维去思考。


你会发现,数学不仅仅是数字和公式,更是一种深入理解世界的工具。


让我们一起探索这个有趣的数学世界吧!


好,今天就先这样啦,祝周末愉快~


科学羊🐏  2024/06/15

祝幸福~


参考文献:

[1]. 《数学的雨伞下》|给孩子推荐的书📖

[2].  插图来源于《数学的雨伞下》



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