语文课变德云社？！相信我，你会不虚此行！！！

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    上课胆儿小，不敢举手？作文没有素材？不会讲笑话？听我讲一个故事，帮你解决所有问题。      

                            语文课上的笑声

       二十八岁，作为一个勤奋上进青年教师，我已小有名气。学校搞教研活动，领导组织20名教师要来我班听课，我立刻像一个即将出征的战士，厉兵秣马，通宵达旦地搜集资料准备，准备课件，还一次一次的自己站在客厅里预演，我要讲一篇写景的课文，我相信我可以把这节课讲得诗情画意。

       上课了，同学们很给力，都坐得笔直，两手放在桌上，表情僵硬严肃，显然，孩子们有点儿紧张。听课老师也正襟危坐，每人拿个笔记本。我不由心跳加速，我把课题写在黑板上，说：哪位同学给大家读一下课题？同学们很积极很配合，齐刷刷地举起了手，我扫视全场，满意地微笑，发现一个很少举手的同学，竟然也把手举得高高的，我想我要给他一次机会，我点到他的名字，他站起来，好像有点激动，脸胀得通红，他张嘴，又张嘴，可嘴唇哆嗦着，没发出任何声音。 他吸引了所有人的目光。那一瞬间教室里好像空无一人。

     我赶紧鼓励他：“别着急，别紧张。”他小声的嘟囔了一句。大家都没有听清。我再次鼓励他说：很好，大点声，让我们每个人都听见。他感激地看了我一眼，挺直了腰板儿。"挂林山水！！！"声音真是洪亮，我感觉震的电风扇都在晃悠。，瞬间寂静之后，一片笑声，同学们似乎还很好学，一边笑着还一遍遍重复着"挂林山水"。

      除了那个男孩和我，所有人都彻底放松下来，我趁大家哈哈大笑的时候，走到那个男孩的身边，拍拍他的肩膀说，那个字念"桂"，应该读"桂林山水"，一会儿你能再给大家读一遍吗？他用力地点点头。 

     大家都笑累了，教室里渐渐安静下来，我让那个男孩重新读了一遍课题，并让其他同学跟着他一起读。之后我让同学为他鼓掌三次，第1次为他的勇敢，第2次为他给大家带来了笑声，第3次为他及时改正了错误，又认识一个新字。         

     20年后的今天，那节课我讲了什么，讲得怎么样，在场所有的人括我自己在内都忘了，但我们记住了那节课的笑声。

     那个男孩后来怎么样了？他没有受到任何伤害，他变得性格开朗了，因为他的错误，让好多同学作文有了素材，同学们在写作文"我的同学""我们班的笑星""语文课上笑声多"等内容时，他都成了主角儿 。

     今天，那个男孩儿开了一家超市，已经成了两个孩子的父亲，过着幸福的生活。

        读了这个故事，你有什么收获呢？

        一个错字，四个收获。

   1.    在我们成长过程中，许多错误其实都是美丽的错误。上课回答问题还有什么好紧张的？每一次举手回答问题都是给自己一次锻炼自己，挑战自己的机会，答对了，会赢得喝彩，答错了，也不过是课堂上的一个小插曲而已。 

      2. 生活中学习中所有的小错误小插曲都是作文中难得的素材。要用心观察，用心积累。比如前面这个故事，在我的引导下就写成了下面几篇作文：《我最喜欢的老师》  《难忘的掌声》  《一节特别的语文课》 《我们班的笑星》 《师恩难忘》 《一节课的启示》 《谢谢您，老师》 等等。

      3.上面的故事其实也是一个小笑话的素材，你可以尝试着用简练的语言讲给父母听。

       4.当一个孩子或者我们周围的其他人犯错误的时候，我们在指出错误的同时，应该给予更多的理解，包容、指导和激励，使之有信心，有勇气，有能力改正错误。千万不要在春天的时候责备月季不开花，腊梅不绽放。

     不同的花有不同的花期，每个孩子有各自的成长方向，我们成年人做的就是，让每个孩子，拥有健康的身体，阳光的心理，最终成为最好的他自己。