部编六年级上册第二单元作文"多彩的活动”：讲解+开头结尾+例文+点评

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欣赏美文，学习写作，欢迎来到灵性语文。今天，我们学习的内容是部编六年级上册语文第二单元作文“多彩的活动”。

一、审题指导

此作文审题并不困难，审题，两步即可完成，一审主题，本次作文主题非常明确，是多彩的活动。审范围，本次习作范围也比较宽，校内外活动都可。

二、思路导航

1.思考素材。六年级的孩子，参加过的校内外活动一定很多，比如在学校内组织的拔河比赛，演讲比赛，跳绳比赛，读书分享会，新年联欢会，课本剧表演等；还有走出校园组织的活动，比如去科技馆参观，去参加劳动实践活动（ 刨白薯，捡花生），清明节去给烈士扫墓，走上街头做环保宣传，公益义卖活动等等。

2.选择素材。我在指导学生作文的时候发现，学生在说有什么素材的时候都非常活跃，可以说选什么素材，学生经常问我什么素材好。我建议选择印象深刻的，感受比较深，活动之后，有很多东西想和他人分享的，那么这样的素材一定有话可说。同时我建议写作能力稍微差一点儿的同学可以选择班级内的小型活动去写。比如班里组织的联欢会，朗读比赛，贴鼻子游戏，看图猜成语等。一般在写这样的作文之前，我会在班里特别组织一两次活动，以便给同学提供作文素材。

3.画出思维导图。盖房子要互相画出设计图，旅行要先设计出行线路，作文动笔之前，也先要把要写的活动过程画一个简要的思维导图或者列一个提纲

例如：联欢会  

会前：教室布置   同学们的神态，动作，语言，心情

会中：主持人开场白，同学们的动作掌声，选2-3个节目，最精彩的节目   我的节目，老师的节目等（选出几个感兴趣的，有详有略的描写）

会后：收获 感悟  希望

其实思维导图或者是写作提纲有要求的时候，必须清楚条理地画出来写出来，没有要求的时候，就画个草图，或者在脑子里过一遍就可以了。

三、写法指导：

1、注意在合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么之后，要分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓活动给你的感悟。

2.场面描写要紧紧围绕文章主旨--一个“中心”。

首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，比如，联欢会要突出快乐的氛围；拔河比赛突出紧张激烈；清明祭英烈要突出庄严肃穆。不同活动，有不同氛围，描写的方式各不相同。围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。 

3.面“概”点“详”，点面结合。

写场面时要有面上的概括，又要有点上的描写。整个场面的全景是“面”， 场中的主要事件、人物是“点”。 在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人语言动作神态。描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实生动地再现出活动的全部过程。比如前边课文《开国大典》

文中描述会场的布置和群众队伍进场的情景；"会场上爆发出一阵排山倒海的掌声"；"30万人的目光一起投向主席台"；群众游行的盛况等等，这些都是对"面"的描写，突出了开国大典喜庆庄严隆重热烈的气氛，表现了人民对领袖的热爱，对新中国的热爱。

    记叙阅兵式的部分则侧重于表达为人民军队自豪的感情。作者采用了点面结合的方法来描写这一场面，先总体写受检阅部队缓缓入场的情景，再按照入场顺序，具体描写海军步兵，炮兵战车，骑兵，空军各兵种方队的特点，这样的写法不仅让人感受到整个阅兵式的庄严隆重，更凸显了各个队伍的特色，也表达了对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。 

4、描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出观众的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。

   比如，你要写拔河比赛的场景，你要写裁判，队员，啦啦队，还要写观众的反应和你的心情。

四、精彩开头：

1、笑声开头：“哈哈哈”一阵阵欢笑声在教室里响起，那是我们在进行绕口令比赛呢。

2、比较式开头：我已经上小学六年级了，我参加过许多活动，比如（）（）（）等，但我最难忘的（      ）。

3、开门见山：周六下午，我去上作文课，老师说要组织一个活动，名字叫“画鼻子”，同学们都跃跃欲试，迫不及待地等待着游戏的开始！

4、比喻+排比开头：童年是一首歌，有动听的旋律；童年是一幅画，有迷人的色彩；童年是一本书，有许许多多有趣的故事。其中最令我难忘的就是那次拔河比赛了。

5、歌词开头：“小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里， 来到草地上。”一路歌声，我们出发了，去参加采摘活动。

6、精彩点切入：“加油！加油！加油！”操场上喊声此起彼伏，那是我们在进行拔河比赛呢。

五、精彩结尾：

1、笑声结尾：“哈哈哈”“哈哈哈”今天真开心，写作文的时候，同学们的笑声还在耳边回荡呢

2、自然式结尾：欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂！

3、道理结尾：绕口令比赛在欢声笑语中过去了,但它却永远留在童年的记忆中，因为它不仅让我获得了快乐，还让我明白一个道理：无论做什么事，只要勇于挑战，认真对待，就有可能获得成功。

4、希望结尾：这个活动真好，既开心又得到锻炼，我多么希望学校多组织这样的活动。 

六、例文欣赏

绕口令比赛真有趣   

李丽（四年级时写的  已毕业）

      “哈哈哈”一阵阵欢笑声在教室里响起，那是我们在进行绕口令比赛呢。

周三第一节语文课，卢老师微笑着走上讲台，他说要组织一次绕口令比赛，同学们立刻欢呼起来，我又高兴又紧张，心想我：我的嘴有点笨，我能行吗。

只见卢老师在黑板上写15个字：一平盆面烙一平盆饼，饼平盆，盆平饼。我有点失望，心想：“就这么几个字，多简单呀！还比赛？”老师让我们自己先试试读一读，教室里立刻变成了蛤蟆坑。不读不知道，一读吓一跳。我一读才发现我的嘴怎么也不听我的领导，看的很清楚，可一读就错。这时，老师说：“谁能给大家读一遍？”有几个同学举手，结果都读的结结巴巴，有一个同学把“饼平盆”读成了“饼平平”，逗得我们哈哈大笑；有个同学“饼平盆”说了好几遍怎么也说不对，急得脸涨得通红，同学们笑得前仰后合，我笑得流出了眼泪，我同桌笑得坐到了地上。有一个同学真好玩，老师叫到他，他说不上来，急得都哭了。

最有趣的是背诵比赛了。老师说到前边去背，连背三遍，没有错误奖励一面小红旗。教室里沉默了，看来心里都没底。看同学们有畏难情绪，老师给我们打气：“难的不会，会的不难，多练几遍，你们都没问题。”老师让我们先练习几分钟。练习的时候同学们都很认真：有的双手捂着耳朵，大声的读着；有的闭着眼睛，口中念念有词；有的同学同桌互相背着；还有的每念一个字就点一下头，像小鸡啄米似的用头打着拍子……比赛开始了，第一个上场的是我们的大班长张晓丽，她好像一点都不紧张，面带微笑，说得滚瓜烂熟，同学们情不自禁地鼓起掌来，老师奖励她一面小红旗。我非常羡慕她，也想举手，可是不敢。一个又一个同学获得了奖励，我的心怦怦地跳着，终于，我鼓足勇气的举起了手。站在前边背的时候我的心在跳，腿在抖，不过我说的非常好！老师发我小红旗的时候，我激动极了。

今天，我非常开心，因为我不仅参加了有趣的绕口令比赛，赢得了一面小红旗，还战胜了胆怯，战胜了自己。

点评：本文虽然是几年前我指导的一个四年级孩子的作品，但他的活动过程写得生动细腻，读了让人如闻其声，如见其形。

 心理活动的描写也非常有特色，由开头的自我怀疑，到看到别人成功，羡慕渴望参与，再到鼓足勇气，参与成功，非常激动，最后开心，因为战胜了胆怯，战胜了自己。本文写的是一次活动，其实也写了自己的心灵成长的历程。

难忘的拔河比赛

刘彦彤（已毕业）

岁月的长河，不断冲刷记忆，许多事情已经模糊，但拔河比赛那件事，一直令我难忘。                                                                 记得那是五月的一天，学校里放出广播：“为了增强同学们的体质，丰富大家的课余生活，在本校操场举行一次拔河比赛。”同学们听到这个消息，个个欢呼雀跃，以后的每一天，同学们都认真地研究起拔河的战略、战术，还不时地向体育老师请教拔河的技巧。时间不知怎么过得那么慢，好不容易盼到这一天。                                                  

 这天，同学们早早来到学校，很快，操场上人声鼎沸。每个人都穿着校服，带着领巾，还都换了运动鞋，准备拔河比赛。操场正中间，放着一根又粗又长的绳子，中间还系了一条红绸子，鲜艳夺目。赛前，我班同学各个摩拳擦掌，互相提示着注意事项，还有同学带来了巧克力给队员分发，说是补充能量。老师先交代一些我们拔河时的注意事项，然后进行了预赛，预赛异常激烈，这让我们每个队员都紧张起来。到了，到了，终于轮到我们班和去年的冠军二班进行比赛了。                                           

 同学们赶紧上场，双方队员都摆好了姿势，双脚一前一后，身子向后微倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。首先，裁判员宣布了比赛的规则，接着，裁判员举起小红旗，场上瞬间安静，随着一声哨响，小红旗瞬间落下，比赛开始了！双方都拼命往自己方向拉。绳中间的红绸带一会儿移向二班，一会儿又移向我们，一场拉锯战开始了。“加油！加油！加油！”双方的啦啦队，也瞪着眼睛，大声呼喊着 ，不停地为自己班加油助威。我们的语、数老师站在拉拉队最前面，腰上还跨上了小喇叭，像指挥千军万马的将军，奋力挥动双臂，呐喊着指挥我们一起向后用力。这给了我们无穷的力量。说实话，赛前我们对这场比赛并不看好，因为二班有好几个大块头，但老师鼓励我们说：团结一心，坚持不懈，再加上一点技巧，就可以战胜强大的敌人。                                                         “    此时，我方的队员们一个个都红了眼。李芳憋得脸通红，紧抿着嘴唇；张明紧皱双眉、咧着嘴在较劲；赵红红平时看起来挺文静，可今天一改往常的样子，像一匹拉车的牛，呼哧呼哧地喘着粗气，双手紧握绳子铆足了劲向自己拉。我的两只手像刀割一样疼，但我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能输，要赢，一定要赢！比赛到了关键时刻，我们奋力搏杀，团结一致，我们的脚不断地往后挪，越挪越远，终于随着啦啦队的喊声，红绸子一下子移向了我方，我们班胜利了！                                     “   同学们有的激动地拥抱在一起，有的喊着跳着，有的还把外衣、遮阳帽扔向了天空。胜利的泪水，激动的泪水，幸福的泪水一股脑儿地喷涌而出。此时此刻，我深深地懂得了团结就是力量的道理，团结能够战胜强大的敌人。在今后的学习、生活中，我要和身边的同学朋友永远团结在一起，去战胜成长道路上的各种坎坷。

我默默的想，慢慢地写，拔河比赛的情景又浮现在眼前，加油声又响在耳畔。

点评：本文用抒情的笔触开头，引出拔河比赛这个活动，接着按照赛前赛中赛后的顺序依次记叙。在写比赛过程中，小作者不断切换镜头，写裁判员，写双方队员，写啦啦队，又具体写了几个同学动作、神情和我的心理活动，真正做到了点面结合。

   本文虽然描写非常生动，具体，比较成功。稍有缺憾之处是，以一名场上队员的视角去写比赛，其实是很难真正观察其他队员的。

希望同学们在生活中多观察多积累素材，并运用多种写作手法，进行巧妙地构思，从而再现活动的精彩场面，创作出更优秀的作品。

灵性语文

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