教师特别推荐：《给孩子读诗》一本值得所有人诵读的书！

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    培养语文能力，提高语文成绩，有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声诵读。那么读什么呢？应该说所有文章都可诵读。但是对于小学生来说，选择生动有趣、朗朗上口的童谣、诗歌或童话作为诵读的的素材，孩子会更有兴趣。     根据我多年教学经验和对孩子们阅读兴趣的调查，我推荐首先推荐下边这本书。

作者：果麦，果麦文化出品

出版社：浙江文艺出版社

出版时间：2017年11月 

《给孩子读诗》中的一百首诗，跨越三千年历史，来自33个国度的100位诗人。在这里，泰戈尔、木心、聂鲁达，谷川俊太郎、胡适、李叔同，普希金、苏轼、史蒂文森，莎士比亚、丰子恺、安徒生……乃至无名的爱斯基摩人。全书含中国古诗25首，中国近现代作品24首，外国诗歌51首。外国诗歌由39位杰出翻译家提供译本；每一首诗均配有美丽的插图，由世界各地70位画家创作。

          下面我摘录其中两首诗：

 露珠      金子美玲 对谁都不要说 ，好吗？清晨 庭院的角落里， 花儿悄悄掉眼泪的事。 万一这件事说出去传到蜜蜂的耳朵里，      它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜的。
      赏析：诗歌是以第三者（局外人）的视觉写的，关注点在清晨庭院角落里的露珠。题目是《露珠》，但诗句里没有出现露珠两个字，而是以眼泪替代。眼泪的主人是花儿。花儿发现自己的花蜜不见了，花儿哭了，悄悄地流着眼泪。      在诗中，金子美玲以儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界：露珠是花儿的眼泪，花蜜是属于花儿的。       诗中的另一个人物小蜜蜂没有出场，但小蜜蜂的形象非常鲜明：早晨，花儿还在睡觉的时候，勤劳的小蜜蜂就出来采蜜。蜜蜂采蜜，是天经地义的事。蜜蜂还不知道花儿流眼泪这件事情，不知道因为自己把蜜采走，花儿居然舍不得，还哭了。 如果蜜蜂知道这件事了，他肯定会说，对不起，我把花蜜还给你吧。是不是很像一个知错就改的孩子啊？       蜜蜂并没有做错什么，蜜蜂采蜜，是为花儿传授花粉，促进植物的生长繁育，做了好事。他采集的花粉和花蜜，可以视为他应得的回报。但既然花儿心疼自己的蜜，并为此难过，就不要勉强获取吧？蜜蜂飞回去还蜂蜜的想象，上升了人性的纯真和美好。短短的几句多有趣啊！        这首诗孩子读了会产生无穷的想象，还可以编一个有趣的童话故事；成人读了会心一笑，可治愈心灵，唤醒童真。
-一束    北岛
在我和世界之间 你是海湾，是帆 是缆绳忠实的两端 你是喷泉，是风 是童年清脆的呼喊
在我和世界之间 你是画框，是窗口 是开满野花的田园 你是呼吸，是床头 是陪伴星星的夜晚
在我和世界之间 你是日历，是罗盘 是暗中滑行的光线 你是履历，是书签 是写在最后的序言
在我和世界之间 你是纱幕，是雾 是映入梦中的灯盏你是口笛，是无言之歌 是石雕低垂的眼帘
在我和世界之间 你是鸿沟，是池沼 是正在下陷的深渊 你是栅栏，是墙垣 是盾牌上永久的图案
     北岛诗歌《一束》题目很抽象，很朦胧，有人说是爱情诗，整个诗中一个爱字都没有，但诗中的意境令人爱意荡漾。诗中，绚丽缤纷的意象被清澈的音响和美妙的节奏组织成了一个万花筒般的世界—你是鸿沟，是池沼、是正在下陷的深渊、是栅栏、是墙垣、是盾牌上的图案。又人解释说全诗展现了感情由激荡——平淡——隔阂的过程；还有人说诗中用了大量的比喻，来说明心爱之人在诗人心中所占的位置。句中的意象更是多得数不清，无论是海湾、喷泉，还是画框、日历；无论是纱幕、口笛，还是鸿沟、栅栏，反正那个人与自己的世界有所交集。这就是“在我和世界之间”，你永远那么不可或缺，永远那么动我心弦。       其实我觉得这首诗所表达的感情也可以理解为友情或对某个事物的喜爱。     虽然现代诗歌最重要的是表达内心或营造意境之美，不必再像古诗词那样有韵律要求，但通篇的押韵也让这首诗读起来一气呵成，美妙无比，因而适合所有人朗读。      

灵性语文

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