高校机器人工程专业排行榜 2020全国248所高校机器人工程教育教学综合实力一览表

“机器人工程”专业人才培养目标是培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有道德文化素质和社会责任感，掌握工业机器人技术工作必备的知识、技术，有较强实践能力、创新精神，主要从事机器人工作站设计、装调与改造，机器人自动化生产线的设计、应用及运行管理等相关岗位工作，具有较强综合职业能力的高素质应用型专门人才。

近日，根据《教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，2019年全国61所高校获批“机器人工程”专业，专业代码080803T，专业修学四年，颁发工学学士学位。2018年101所高校获批“机器人工程”专业；2017年60所高校获批“机器人工程”专业；2016年25所高校获批“机器人工程”专业；2015年1所高校获批“机器人工程”专业；从2015年～2019年，5年时间，全国248所高校成功申报“机器人工程”专业。我国高校“机器人工程”专业教育工作稳步推进。但总体而言，我国高校“机器人工程”专业建设起步晚，目前占全国高校总量比例仍然较小，我国高校“机器人工程”专业本科教育处于起步和发展阶段。

为了全面反映我国高校“机器人工程”专业教育教学总体规模、行业地区分布状况及发展水平，促进高校“机器人工程”专业教育事业健康、持续发展，2020年4月～6月，全国高校人工智能与大数据创新联盟针对全国已经开办、正在开办、即将开办“机器人工程”专业的248所普通高校进行调研，调研范围包括高校自身的品牌影响力、高校“机器人工程”专业师资力量建设情况、人才培养方案和目标、课程体系建设情况、专业教材开发与人员投入情况、“机器人工程”专业实验室建设与运行情况、教学成果、“机器人工程”专业实训基地服务能力、教师接受“机器人工程”专业知识培训的人数与次数、 举办“机器人工程”活动的次数及规格规模等十个方面，结合上述因素对高校“机器人工程”专业教育教学实力进行综合打分、抽样调研，并最终以“排行榜”的形式向社会公布调研结果，以此服务国家人工智能战略，引领高校“机器人工程”专业发展。

本次调研本着“公开、公平、公正”原则，对相关高校进行全面调研，根据媒体公开报道资料及问卷调查反馈，将当前高校“机器人工程”专业教育教学总体实力分为四类：A类、B类、C类、D类。同时，每类分为三档， 其中，A类三档包括：A+类、A类、A-类；B类三档包括：B+类、B类、B-类；C类三档包括：C+类、C类、C-类；D类三档包括：D+类、D类、D-类。

 “A类”表示人工智能专业教育教学综合实力总体水平位居全国高校之首。从排名情况来看，哈尔滨工业大学、浙江大学、北京大学分别排在第一名、第二名、第三名。哈尔滨工业大学机器人工程专业，2018年经教育部本科专业备案，2019年开始招生。哈工大是国内最早从事机器人研究的高校之一，1986年成立机器人研究所，建设有“机器人技术与系统”国家重点实验室、国家“863计划”智能机器人机构网点开放实验室、国家“863计划”成果产业化基地、中德空间机器人技术联合实验室，拥有“机器人基础理论与关键技术”国家自然科学基金委创新群体、“机器人机电一体化技术”和“纳米级精密定位及微纳操作技术与装备”2个教育部创新团队。在空间机器人、微纳机器人、医疗机器人、服务机器人、仿生机器人等方面的研究在国内国际上占有重要地位。曾研制出我国第一台弧焊机器人、第一台点焊机器人、第一台空间在轨维护机器人，“空间机械臂技术”入选2013年度“中国高等学校十大科技进展”。培养的机器人学术研究与专业技术人才遍布全国高校、院所和企业，是中国机器人技术人才培养的摇篮，被誉为“中国机器人的黄埔军校”。本专业旨在培养在机器人工程及智能装备领域引领未来发展的拔尖创新人才；浙江大学是国内最早开展机器人本科教学的高校之一，从2002年起浙大就建设了机器人科教实践基地，并从2006年开始机器人课程体系建设。2016年，浙大在竺可桢学院开设智能机器人交叉创新班，进行多学科交叉复合培养模式的拔尖人才培养探索与实践。2019年，浙江大学成功申报机器人工程专业。十多年来，浙大已经形成了较为完备的机器人课程群和多层次的机器人教学实践平台，学生的实践活动也硕果累累：获得RoboCup机器人世界杯冠军3次、IDCRoboCon国际机器人设计竞赛冠军3次。与此同时，专门从事机器人教学科研工作的专业方向教师也拥有了更多的教学经验。浙江大学机器人工程专业主要课程包括机器人导论、机器人学、机器人驱动与控制、机器视觉、机器学习、人工智能导论等；北京大学工学院自2018年起，在“北京大学机器人研究中心”的基础上，融合北大控制科学与工程、航空航天和制造工程、力学、材料科学与工程等4个双一流学科的实力，联合人工智能、数学、计算机科学与技术、电子科学与技术、心理与认知科学等一流学科的力量，重点筹建“机器人工程”本科专业。2019年，北京大学成功申报机器人工程专业，北大机器人工程专业的本科生教育和培养将正式启动，专业课程以让学生掌握典型机器人动力学与控制、仿生结构设计、智能感知、人机交互、微纳操作等技术开发应用为重点，旨在培养未来面向机器人、智能制造、人工智能等领域的领军人才。

“A类”表示机器人工程教育教学综合实力总体水平位居全国高校第一，包括哈尔滨工业大学、浙江大学、北京大学、北京航空航天大学、吉林大学、电子科技大学、华南理工大学、重庆大学、东北大学、湖南大学、东南大学、新疆大学、北京科技大学、中国矿业大学、北京工业大学、北京化工大学、南京航空航天大学、华北电力大学、中国矿业大学（北京）、西南石油大学、哈尔滨工程大学、西安电子科技大学、中国石油大学（北京）、长安大学、南京理工大学、太原理工大学、合肥工业大学、河海大学、安徽大学、南京林业大学等全国50所高校。

“B类”表示机器人工程教育教学综合实力总体水平位居全国高校第二，包括：重庆理工大学、、天津理工大学、河南理工大学、上海理工大学、浙江理工大学、安徽理工大学、江西理工大学、哈尔滨理工大学、沈阳理工大学、兰州理工大学、青岛理工大学、昆明理工大学、长春理工大学、北京信息科技大学、桂林电子科技大学、天津科技大学、山东科技大学、湖南科技大学、江苏科技大学、河南科技大学等全国50所高校。

“C类”表示机器人工程教育教学综合实力总体水平位居全国高校第三，包括西交利物浦大学、大连民族大学、山东管理学院、太原工业学院、江苏理工学院、辽宁理工学院、湖北理工学院、宁夏理工学院、常熟理工学院、南昌理工学院、闽南理工学院、燕京理工学院、重庆工程学院、河南工程学院、江西工程学院、湖南工程学院、新疆工程学院、黑龙江工程学院、安徽信息工程学院、武汉生物工程学院等全国90所高校。

“D类”表示机器人工程教育教学综合实力总体水平位居全国第四，包括安徽三联学院、广东白云学院、广东工业大学华立学院、北京理工大学珠海学院、华南理工大学广州学院、长春工业大学人文信息学院、南京理工大学泰州科技学院、哈尔滨远东理工学院、黑龙江东方学院、商丘工学院、青岛黄海学院、泉州信息工程学院、潍坊科技学院、山东师范大学历山学院、湖北工业大学工程技术学院、广东技术师范学院天河学院、沈阳城市学院、南京信息工程大学滨江学院、江苏师范大学科文学院、江苏科技大学苏州理工学院等全国58所高校。

本次调研本着“公开、公平、公正”原则，对全国248所开办机器人工程专业的高校进行调研。这是迄今为止，针对机器人工程专业学科调查内容最全、规模最大、覆盖高校数量最多的排行榜，在年度会议上，将对上榜TOP50院校以及在机器人工程专业教育教学领域取得一定成绩和科研成果的院校颁发荣誉证书，树立行业标杆，促进专业发展、鼓励学科创新。

全国高校人工智能与大数据创新联盟于2018年5月26日在北京中国科技会堂成立，是由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、企事业单位、社会团体和个人自愿组成的公益性、全国性学术团体和服务平台。联盟工作接受国家网信办、工信部等国家政府部门行政管理和业务指导。联盟对外开放，欢迎全国高校及企业加盟（加盟微信13651193492）。

全国普通高校“机器人工程”专业教育教学综合实力排名主要依据：

●高校自身的品牌影响力(权重比例20%)

●高校机器人工程专业师资力量建设情况(权重比例15%)

●高校机器人工程专业人才培养方案和目标(权重比例15%)

●高校机器人工程课程体系建设情况(权重比例10%)

●高校机器人工程专业教材开发与人员投入情况(权重比例5%)

●高校机器人工程实验室建设与运行情况(权重比例15%)

●高校机器人工程专业教学科研成果数量和质量(权重比例5%)

●高校机器人工程专业实习实训基地服务能力(权重比例5%)

●高校机器人工程专业教师接受专业培训的人数与次数(权重比例5%)

●高校主办承办机器人工程专业活动的次数及规格规模(权重比例5%)

2020全国248所高校机器人工程专业教育教学综合实力排行榜

排行	学校名称	专业名称	综合评分	综合实力
1	哈尔滨工业大学	机器人工程	98	A+类
2	浙江大学	机器人工程	97.4
3	北京大学	机器人工程	96.8
4	北京航空航天大学	机器人工程	96.2
5	吉林大学	机器人工程	95.6
6	电子科技大学	机器人工程	95
7	华南理工大学	机器人工程	94.4
8	重庆大学	机器人工程	93.8
9	东北大学	机器人工程	93.2
10	湖南大学	机器人工程	93
11	东南大学	机器人工程	92.8
12	新疆大学	机器人工程	92.5
13	北京科技大学	机器人工程	92.4	A类
14	中国矿业大学	机器人工程	92.3
15	北京工业大学	机器人工程	92.1
16	北京化工大学	机器人工程	92
17	南京航空航天大学	机器人工程	91.7
18	华北电力大学	机器人工程	91.5
19	中国矿业大学（北京）	机器人工程	91
20	西南石油大学	机器人工程	90.9
21	哈尔滨工程大学	机器人工程	90.8
22	西安电子科技大学	机器人工程	90.5
23	中国石油大学（北京）	机器人工程	90
24	长安大学	机器人工程	89.8
25	南京理工大学	机器人工程	89.3
26	太原理工大学	机器人工程	89
27	合肥工业大学	机器人工程	88.7
28	河海大学	机器人工程	88
29	安徽大学	机器人工程	87.7
30	南京林业大学	机器人工程	87.4
31	深圳大学	机器人工程	87	A－类
32	燕山大学	机器人工程	86.8
33	福州大学	机器人工程	86.3
34	东北电力大学	机器人工程	86
35	南方科技大学	机器人工程	85.7
36	重庆邮电大学	机器人工程	85.4
37	沈阳航空航天大学	机器人工程	85
38	浙江师范大学	机器人工程	84.9
39	西北工业大学	机器人工程	84.6
40	广东工业大学	机器人工程	84
41	浙江工业大学	机器人工程	83.7
42	辽宁工业大学	机器人工程	83.6
43	安徽工业大学	机器人工程	83
44	湖南工业大学	机器人工程	82.5
45	湖北工业大学	机器人工程	82
46	河南工业大学	机器人工程	81.5
47	内蒙古工业大学	机器人工程	81
48	沈阳工业大学	机器人工程	80
49	西安工业大学	机器人工程	79.7
50	齐鲁工业大学	机器人工程	79.6
51	重庆理工大学	机器人工程	79.5	B+类
52	天津理工大学	机器人工程	79.4
53	河南理工大学	机器人工程	79.3
54	上海理工大学	机器人工程	79.2
55	浙江理工大学	机器人工程	78.8
56	安徽理工大学	机器人工程	78.7
57	江西理工大学	机器人工程	78.6
58	哈尔滨理工大学	机器人工程	78.4
59	沈阳理工大学	机器人工程	78.3
60	兰州理工大学	机器人工程	78.2
61	青岛理工大学	机器人工程	78.1	B类
62	昆明理工大学	机器人工程	77.8
63	长春理工大学	机器人工程	77.8
64	北京信息科技大学	机器人工程	77.6
65	桂林电子科技大学	机器人工程	77.4
66	天津科技大学	机器人工程	77.3
67	山东科技大学	机器人工程	77.2
68	湖南科技大学	机器人工程	77.1
69	江苏科技大学	机器人工程	76.9
70	河南科技大学	机器人工程	76.8
71	广西科技大学	机器人工程	76.7
72	武汉科技大学	机器人工程	76.5
73	太原科技大学	机器人工程	76.3
74	青岛科技大学	机器人工程	76.2
75	安徽工程大学	机器人工程	75.8
76	河北工程大学	机器人工程	75.6
77	武汉工程大学	机器人工程	75.5
78	西安工程大学	机器人工程	75.4
79	中北大学	机器人工程	75.3
80	广州大学	机器人工程	75.2
81	成都信息工程大学	机器人工程	75.1	B－类
82	南京信息工程大学	机器人工程	74.9
83	浙江海洋大学	机器人工程	74.7
84	北京石油化工学院	机器人工程	74.5
85	辽宁石油化工大学	机器人工程	74.4
86	北京建筑大学	机器人工程	74.3
87	上海应用技术大学	机器人工程	74.2
88	大连交通大学	机器人工程	74.1
89	武汉纺织大学	机器人工程	73.9
90	北京联合大学	机器人工程	73.7
91	天津职业技术师范大学	机器人工程	73.6
92	哈尔滨商业大学	机器人工程	73.5
93	长春大学	机器人工程	73.4
94	济南大学	机器人工程	73.3
95	南通大学	机器人工程	73.2
96	烟台大学	机器人工程	72.8
97	临沂大学	机器人工程	72.7
98	北华大学	机器人工程	72.5
99	佳木斯大学	机器人工程	72.4
100	西安理工大学	机器人工程	72.3
101	西交利物浦大学	机器人工程	72.2	C+类
102	大连民族大学	机器人工程	72
103	山东管理学院	机器人工程	71.9
104	太原工业学院	机器人工程	71.7
105	江苏理工学院	机器人工程	71.6
106	辽宁理工学院	机器人工程	71.5
107	湖北理工学院	机器人工程	71.4
108	宁夏理工学院	机器人工程	71.3
109	常熟理工学院	机器人工程	71.2
110	南昌理工学院	机器人工程	70.8
111	闽南理工学院	机器人工程	70.6
112	燕京理工学院	机器人工程	70.5
113	重庆工程学院	机器人工程	70.3
114	河南工程学院	机器人工程	70.2
115	江西工程学院	机器人工程	70.1
116	湖南工程学院	机器人工程	70
117	新疆工程学院	机器人工程	69.8
118	黑龙江工程学院	机器人工程	69.7
119	安徽信息工程学院	机器人工程	69.6
120	武汉生物工程学院	机器人工程	69.5
121	湖南交通工程学院	机器人工程	69.4	C类
122	南京工程学院	机器人工程	69.3
123	沈阳工程学院	机器人工程	69.2
124	武汉商学院	机器人工程	69.1
125	长春工程学院	机器人工程	68.9
126	重庆文理学院	机器人工程	68.8
127	西安文理学院	机器人工程	68.7
128	湖南工学院	机器人工程	68.6
129	河南工学院	机器人工程	68.5
130	沈阳工学院	机器人工程	68.4
131	淮海工学院	机器人工程	68.3
132	淮阴工学院	机器人工程	68
133	金陵科技学院	机器人工程	67.8
134	徐州工程学院	机器人工程	67.7
135	安阳工学院	机器人工程	67.6
136	盐城工学院	机器人工程	67.5
137	江西应用科技学院	机器人工程	67.4
138	山东交通学院	机器人工程	67.3
139	大连东软信息学院	机器人工程	67.2
140	江西科技学院	机器人工程	67
141	广东科技学院	机器人工程	66.8
142	广州航海学院	机器人工程	66.7
143	重庆邮电大学移通学院	机器人工程	66.6
144	重庆大学城市科技学院	机器人工程	66.5
145	成都理工大学工程技术学院	机器人工程	66.4
146	西安航空学院	机器人工程	66.3
147	西安交通大学城市学院	机器人工程	66.2
148	四川大学锦城学院	机器人工程	66
149	山西农业大学信息学院	机器人工程	65.7
150	安徽科技学院	机器人工程	65.6
151	山西能源学院	机器人工程	65.5
152	浙江科技学院	机器人工程	65.4
153	山西应用科技学院	机器人工程	65.3
154	辽宁科技学院	机器人工程	65.2
155	广东技术师范学院	机器人工程	65
156	广西科技师范学院	机器人工程	64.8
157	长江师范学院	机器人工程	64.7
158	黄冈师范学院	机器人工程	64.6
159	岭南师范学院	机器人工程	64.5
160	天水师范学院	机器人工程	64.4
161	滇西科技师范学院	机器人工程	64.3
162	白城师范学院	机器人工程	64.2
163	四川工业科技学院	机器人工程	64
164	郑州工业应用技术学院	机器人工程	63.8
165	兰州城市学院	机器人工程	63.7
166	天津农学院	机器人工程	63.6
167	长春建筑学院	机器人工程	63.5
168	吉林建筑科技学院	机器人工程	63.4
169	南京晓庄学院	机器人工程	63.3
170	无锡太湖学院	机器人工程	63.2
171	浙江水利水电学院	机器人工程	63	Ｃ－类
172	石家庄学院	机器人工程	62.8
173	梧州学院	机器人工程	62.7
174	滨州学院	机器人工程	62.6
175	菏泽学院	机器人工程	62.5
176	枣庄学院	机器人工程	62.4
177	郑州科技学院	机器人工程	62.3
178	荆楚理工学院	机器人工程	62.2
179	武汉工商学院	机器人工程	62
180	南通理工学院	机器人工程	61.8
181	洛阳理工学院	机器人工程	61.7
182	淮南师范学院	机器人工程	61.6
183	周口师范学院	机器人工程	61.5
184	武昌工学院	机器人工程	61.4
185	郑州商学院	机器人工程	61.3
186	沈阳科技学院	机器人工程	61.2
187	黄河交通学院	机器人工程	61
188	吉林工程技术师范学院	机器人工程	60.8
189	仲恺农业工程学院	机器人工程	60.7
190	哈尔滨华德学院	机器人工程	60.6
191	安徽三联学院	机器人工程	60.5	D+类
192	广东白云学院	机器人工程	60.4
193	广东工业大学华立学院	机器人工程	60.3
194	北京理工大学珠海学院	机器人工程	60.2
195	华南理工大学广州学院	机器人工程	60
196	长春工业大学人文信息学院	机器人工程	59.6
197	南京理工大学泰州科技学院	机器人工程	59.5
198	哈尔滨远东理工学院	机器人工程	59.4
199	黑龙江东方学院	机器人工程	59.3
200	商丘工学院	机器人工程	59.2
201	青岛黄海学院	机器人工程	59	D类
202	泉州信息工程学院	机器人工程	58.7
203	潍坊科技学院	机器人工程	58.6
204	山东师范大学历山学院	机器人工程	58.5
205	湖北工业大学工程技术学院	机器人工程	58.4
206	广东技术师范学院天河学院	机器人工程	58.2
207	沈阳城市学院	机器人工程	58
208	南京信息工程大学滨江学院	机器人工程	57.8
209	江苏师范大学科文学院	机器人工程	57.6
210	江苏科技大学苏州理工学院	机器人工程	57.5
211	安徽新华学院	机器人工程	56
212	武昌首义学院	机器人工程	55.8
213	厦门华厦学院	机器人工程	55.6
214	山东华宇工学院	机器人工程	55.5
215	青岛理工大学琴岛学院	机器人工程	55.3
216	厦门大学嘉庚学院	机器人工程	55.1
217	济南大学泉城学院	机器人工程	54.9
218	电子科技大学成都学院	机器人工程	54.7
219	四川大学锦江学院	机器人工程	54.5
220	贵州大学明德学院	机器人工程	54.3
221	天津理工大学中环信息学院	机器人工程	54.1
222	长春理工大学光电信息学院	机器人工程	53.9
223	马鞍山学院	机器人工程	53.7
224	江西理工大学应用科学学院	机器人工程	53.5
225	烟台大学文经学院	机器人工程	53.3
226	武汉科技大学城市学院	机器人工程	53.1
227	东莞理工学院城市学院	机器人工程	52.9
228	兰州理工大学技术工程学院	机器人工程	52.7
229	北京吉利学院	机器人工程	52.5
230	三江学院	机器人工程	52.3
231	西京学院	机器人工程	52.1	D－类
232	泰州学院	机器人工程	51.9
233	攀枝花学院	机器人工程	51.7
234	蚌埠学院	机器人工程	51.5
235	新乡学院	机器人工程	51.3
236	铜陵学院	机器人工程	51.1
237	嘉兴学院	机器人工程	50.9
238	皖西学院	机器人工程	50.7
239	衢州学院	机器人工程	50.5
240	韶关学院	机器人工程	50.3
241	滁州学院	机器人工程	50.1
242	阳光学院	机器人工程	49.9
243	新余学院	机器人工程	49.7
244	怀化学院	机器人工程	49.5
245	莆田学院	机器人工程	49.3
246	文华学院	机器人工程	49.1
247	青岛恒星科技学院	机器人工程	48.9
248	河南牧业经济学院	机器人工程	48.7

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称：联盟）是由清华大学、浙江大学、中国人民大学、中南大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、中国政法大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术团体和服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。（加盟微信13651193492）

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、众享比特、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员50多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；北京航空航天大学数字社会与区块链实验室主任蔡维德教授担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校新商科专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟新商科专委会（简称:高校新商科专委会），是由中央财经大学、中国人民大学、中国石油大学、北京师范大学、北京化工大学、京石油化工学院、北京工商大学、北京语言大学、华北水利水电大学、广西科技大学、河北金融学院、天津财经大学、北京物资学院、西藏民族大学、北京信息职业技术学院、北京联合大学、北京经贸职业学院、北京财贸职业学院、北京中云国创、海豚大数据科技等全国20多家高校、企业和机构共同发起，于2019年6月28日在北京中国科技会堂正式成立。目前发展高校及企业会员100多家。清华大学经济管理学院院长白重恩担任高校新商科专委会主任。高校新商科专委会主要工作是促进高校新商科教育、推动高校新商科专业建设及学科发展，为新商科教育提供专家咨询服务。

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