现场 | 教学改革、人才培养模式创新及非学历培训成功实践之路—2018中国高校网络与继续教育创新发展研修班在重庆举办
全媒体视角
2018中国高校网络与继续教育创新发展研修班在重庆开班。本次研修班由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，来自来自全国各地的专家学者，普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院、高职高专、中职的校长、院长、书记、副院长、教学教务、非学历培训等部门负责人等共150余名代表共聚山城重庆，聚焦教学改革、人才培养模式创新及非学历培训成功实践展开研讨。
合影留念
中教全媒体 6月21-22日 侯娜欣 重庆报道
从古至今，巴渝文化在几千年的光阴中创造了灿烂的文明，也让重庆这座城市有了不一样的繁荣和意义。在时光不停向前的过程中，巴渝文化带给人们的思考和创新也从未间断，6月21日，一次关于继续教育的创新和思考——2018中国高校网络与继续教育创新发展研修班在重庆开班。本次研修班聚焦教学改革、人才培养模式创新及非学历培训成功实践，来自来自全国各地的专家学者，普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院、高职高专、中职、技工学校等的校长、院长、书记、副院长、教学教务、非学历培训等部门负责人等共150余名代表共聚山城重庆，探讨学历继续教育内涵式发展和非学历转型探索实践。
研修班由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，并得到了西南大学网络与继续教育学院、重庆工商大学继续教育学院、重庆科技学院继续教育学院的大力支持。苏州青颖飞帆软件科技有限公司、易偲环球(北京)教育科技有限公司协办了本期研修班。
专家报告及专题研修
6月21日上午，研修班正式开班。北京语言大学网络教育学院院长李炜担任主持人。
北京语言大学网络教育学院院长李炜
研修班现场
全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌在研修班上作了《加快体系重构，提高培养质量》的主题演讲，演讲围绕办好继教是新时代责任担当、普通高校继续教育体系重构三个角度展开。他表示，继续教育要把实现“学有所教”作为新时代科学发展的目标要求。继续教育,尤其是学历继续教育应该把立德树人、人才培养放在首位，其次才是社会服务。高校的继续教育办学层次、类型、规模、质量要与学校整体办学定位、办学条件和社会声誉应相适应。严继昌指出，要从加快继续教育信息化建设、推进继续教育教学改革创新、推动制定学历继续教育教学质量标准三个方面提高继续教育办学质量，并从强化继续教育办学主体责任、严格规范办学行为着手规范继续教育办学行为。
严继昌表示，普通本科高校应主动坚持大学后继续教育办学方向。他指出，以问题为导向，提高教学质量是关键。提高教育质量，促进人才培养，是我们推进在线教育发展的重要目标。严继昌强调，影响人才培养质量的因素有很多，应该实事求是的讨论适应现时教育生态环境的学历继续教育应用性人才培养的质量标准。
全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌
西南大学网络与继续教育学院院长陈恩伦围绕新时期高校继续教育人才培养的困惑与挑战;分类培养，践行职业导向的人才培养目标;标准引领，探索继续教育质量提升路径三个方面作了《分类培养，标准引领---新时期高校继续教育人才培养模式探索》的演讲。陈恩伦表示，学历补偿性继续教育要通过分类培养、错位发展向职业能力提升为导向的继续教育进行转变。陈恩伦认为，当前国内的继续教育质量评估存在着很多问题，学校要制定符合学校要求的质量标准。他介绍，在西南大学的质量工程建设上，实行了包括标准研制、技术融合、质量控制、精品课程、实践教学、科学研究在内的“六位一体”的继续教育质量工程。
西南大学网络与继续教育学院院长陈恩伦
华南师范大学网络教育学院副院长武丽志博士以《对提升高校学历继续教育人才培养质量的思与行》为题进行了分享。他强调学历继续教育变革已迫在眉睫，当前需要解决的问题已经不是争论“变不变”，而是“往哪变”“怎么变”。武丽志认为，高等教育的“双轨制”并非双重质量标准，高校举办学历继续教育必须回归初心，直面质量问题。具体而言，就是要坚守质量底线(《高等教育法》所规定的基本学业标准)，并努力提高学习者参与学历继续教育而实现的“价值增值”。而这就需要高校科学设计人才培养方案、认真践行不打折扣，并加强事中事后监管。武丽志博士进而提出了学历继续教育人才培养方案设计的七大原则(分别是坚持立德树人、坚守学业标准、注重知行合一、适应成人学习、践行混合学习、注重过程评价、突出办学特色)，并号召高校在科学设计人才培养方案的基础上要全面认真落实、科学组织实施人才培养，做到师资到位、资源到位、过程到位、管理到位、服务到位、资金到位。
华南师范大学网络教育学院副院长武丽志
苏州青颖飞帆软件科技有限公司市场部副总经理秦峰以《打造行业标杆，提升用户体验——“青书学堂”探索与挑战》为题在研修班上分享了国内首家SaaS模式的学历继续教育在线平台——“青书学堂”的功能和特色。秦峰详细介绍了青书学堂的平台功能、青书神经网络。在资源提供方面，青书学堂有7200门课件、200万题库及30万册电子书库。秦峰表示，青颖飞帆一直在努力创新、坚持探索，希望能为行业标准的提升、学历继续教育质量的提高做出更多贡献。
苏州青颖飞帆软件科技有限公司市场部副总经理秦峰
21日下午，研修班精彩继续，东北财经大学网络教育学院院长孙光国担任主持人。
东北财经大学网络教育学院院长孙光国
北京邮电大学网络教育学院副院长刘莹以《产教融合驱动下人才培养模式的改革及向非学历教育转型过渡的思考与探索》为题作了演讲，演讲从产教融合的背景及意义、北邮校企合作人才培养模式和专业课程的设计与案例、学历教育与非学历教育的融合发展的探索三个角度展开。刘莹表示，继续教育应与经济社会发展相适应，并与产业结合，与企业对接，提高质量，实现内涵式发展。刘莹详细介绍了北京邮电大学校企合作人才培养采取的建立多方沟通机制，构建校企互动的人才培养模式、双元制——线上+线下混合人才培养模式的具体案例。刘莹表示，在产教融合的背景下，希望能形成市场、企业、高校、政府在内的四方联动，突出企业、市场的主体作用。刘莹强调，往非学历教育转型非常不容易，要有战略的耐心打造出有特色的产品和模式，包括资源的丰富、工具的完善、机制的创新、产品的建设、模式的探索。最后，她希望继续教育能实现融合发展、内涵发展。
北京邮电大学网络教育学院副院长刘莹
西北农林科技大学继续教育学院院长王雄以《发挥学科区域优势，建设特色培训学院》为题作了演讲，他详细介绍了西北农林科技大学继续教育学院非学历培训的六项具体做法：1.围绕中心、服务大局，开发培训项目;2.加强“三库一基地”建设，提升培训基本能力;3.发挥学校办学资源及区域优势，突出现场教学特色;4.挖掘内涵，创新培训方式方法;5.加强研究，以研究促进培训质量和水平提升;6.加大投入，改善基础设施。王雄表示做好继续教育转型，挖掘内涵、凝练特色是关键，加强研究、把握规律是保证，“四化”发展、实体办学是必由之路。
西北农林科技大学继续教育学院院长王雄
易偲环球(北京)教育科技有限公司CEO陈建伟作了《3D虚拟演播技术融合交互式视频技术在混合教学中的应用》的演讲,他表示，传统视频制课面临着成本高、后期烦、效率低、效果差的难点。面对难点，可以采用3D虚拟录播系统来解决。陈建伟介绍，易偲3D虚拟录播系统有着搭建简单、携带方便、有各种虚拟场景的特点，院校利用3D虚拟演播室系统可以实现0秒等待、1人玩转、无线场景、不限环境、独门武器、完美使用。此外，陈建伟还介绍了易偲智慧内容+智慧服务以及易偲给院校合作带来的剖析学校资源建设的技术现状和痛点、难点、在学校建立国际化水准的资源开发技术标准和规范等多种价值。
易偲环球(北京)教育科技有限公司CEO陈建伟
清华大学继续教育学院院长助理、远程教育部部长陈肖庚以《混合学习在非学历远程培训中的应用和实践》为题做了主题演讲，演讲分为清华远程培训的探索与实践、行业趋势、思考和建议三个部分。陈肖庚详细介绍了清华非学历培训的MPOC(大规模定制远程培训模式)、PMPD(金字塔式人才培养模型、面授培训+远程培训的有机结合)及典型案例，并认为MPOC的出现是远程教育理论实践发展的必然。他介绍，清华非学历远程培训的关键字为定制、班级式、全流程、关注学习转化的混合式培养模式，清华远程培训的关键环节为：平台、服务、内容，清华远程培训模式关键字--战略、岗位需求、职业生涯发展、绩效差距。陈肖庚表示，提高教育效率是学历和非学历必须要正视的问题，远程教育不能创新的太快，太快是要付出代价和成本的。陈肖庚认为，只有符合远程教育规律的技术模式才能提升教育效率，远程教育领域面临的挑战不是技术，而是与时俱进的模式。
清华大学继续教育学院院长助理、远程教育部部长陈肖庚
22日上午，根据日程安排研修班分为主题演讲和圆桌研讨两个环节，中教全媒体副主任杨华灵担任主持人。
中教全媒体副主任杨华灵
武汉大学继续教育学院副院长甘泉以《精准培训的力量——给培训者的培训》为题作了演讲，她首先介绍了武汉大学非学历培训的发展历程。甘泉表示，武汉大学的干部教育培训必须有特色、树品牌，而品牌要建立在特有的资源上。甘泉认为，面对问题，想都是问题，做才是答案。她分享了精准培训的“四化”原则：专业化、定制化、体验化、规范化，并以武汉大学培训案例为例对每个原则分别进行了详细说明。甘泉认为，培训是一件很专业的事情，专业人要做专业的事情，要了解需求、熟悉文件、掌握话语体系，并要让培训师和培训管理者合二为一。要坚持需求导向原则，不仅满足委托方的培训需求，还要注重引导、引领培训需求。甘泉认为，培训要安全办学，不踩红线;流程管理、规范有效;培训前重设计，培训中重互动，培训后重评估。最后，甘泉对精准培训提出了很好的建议，并强调培训只要能坚持做下去，就一定能出品牌。
武汉大学继续教育学院副院长甘泉
圆桌研讨环节，东北财经大学网络教育学院院长孙光国、重庆大学继续教育学院 副院长廖元亮、徐州工程学院继续教育学院院长唐翔、河北工业大学继续教育学院 院长丁会利、吉林工程技术师范学院继续教育学院院长于红梅、川北医学院继续教育学院院长叶政、桂林理工大学继续教育学院副院长沈云发、西北大学继续教育学院副院长张莉玲就各自学院继续教育发展现状、学历继续教育的转型与发展以及非学历培训的成功实践展开了深入的讨论和交流。四川农业大学远程与继续教育学院副书记舒敏主持圆桌研讨。
四川农业大学远程与继续教育学院副书记舒敏
实训交流
22日下午，研修班代表实地考察了远程与继续教育优秀院校——西南大学网络与继续教育学院。在西南大学网络与继续教育学院，分别参观了西南大学校史馆和远程与继续教育学院的录播室、云教室，并就教学改革、资源建设中的种种问题与西南大学网络与继续教育学院的老师进行了深入的交流和探讨。
为期两天的研修，既有专家的主题报告，也有行业大咖的经验分享，还有优秀院校的实践案例分享，以及行业企业的产品和服务分享。院校考察参访更让老师们体验到了优秀院校的思路和方法。继续教育要实现内涵式发展并在社会经济发展中发挥更大的作用，需要每一位继教人的继续努力，中教全媒体也将会继续为继续教育的内涵式发展和创新转型贡献更大的力量。
中教全媒体是教育科技行业全媒体机构；教育部主管、清华大学主办《现代教育技术》杂志的媒体运营机构。中教全媒体肩负传媒使命，通过传媒力量推动教育科技事业发展；通过传媒优势把教育科技理念、成果面向世界传播。中教全媒体拥有专业媒体、理事会、年度大会、会议培训、招生服务、公关传播、社交网络等全媒体服务平台。
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