现场 | 构建高度参与感的课堂—混合式教学设计工作坊报道
10月17-18日,我国远程与继续教育行业年度盛会——2019中国国际远程与继续教育大会在北京召开。本届大会由教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、中国高等教育学会继续教育分会、全国高校教育技术协作委员会共同指导,中教全媒体主办,弘成教育、爱迪科森协办,青颖飞帆特别赞助。
中国教育电视台报道2019中国国际远程与继续教育大会
会场座无虚席
10月18日下午,2019中国远程与继续教育大会“混合式教学设计工作坊”开讲,武汉大学经济与管理国家级实验教学示范中心执行主任,WHUMOOC工作室主任,武汉大学思政MOOC建设项目负责人,武汉大学“珞珈在线”MOOC平台建设技术支持专家,武大版“锵锵三人行”-马上见跨学科对话项目总导演陈训威担任此次工作的主讲人,他围绕“课程思政与混合金课建设”主题作了经验分享。
武汉大学经济与管理国家级实验教学示范中心执行主任,WHUMOOC工作室主任,武汉大学思政MOOC建设项目负责人,武汉大学“珞珈在线”MOOC平台建设技术支持专家,武大版“锵锵三人行”-马上见跨学科对话项目总导演陈训威
他表示,教学是琐碎的事情,最好的课堂是让所有参与主体都有“显示度”。在建设课程的过程中需要对接移动互联网、对接年轻人的学习经验、对接实体课堂。
怎样看待技术的价值?通过分析《我是歌手》、《中国好声音》等综艺节目中的参与者,他表示要构建高度参与感的课堂,通过信息技术来提升参与感。
怎样看待知识生产方式的改变?通过系统化的方式来丰富碎片化的内容,用丰富的内容来抢占碎片化的时间,从而激发学生的学习兴趣。用技术打开教室的门,让课堂更贴近年轻人。
翻转怎么玩?翻转的三要素干货、互动、实践。并分析了翻转课堂面临的新问题,主要包括四点:I. 课程组、老师之间水平不均衡;II. 课堂移动交互没有展开;III. 两个平台(公有平台+珞珈在线)的关系;IV. 学生的学习负担增加这个度在哪?
最后, 他表示慕课是最好的教学抓手。
在工作坊中为了能够给大家提供学习交流的机会。此次工作坊以专家演讲和互问互答的形式展开学习,学习内容的针对性很强,并且给大家提供了一个彼此学习交流、取长补短的机会。
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