现场 | 内涵发展、提质增效，发展更高质量的继续教育—2021中国高校网络与继续教育创新发展研修班在广州举办

3月25-26日，2021中国高校网络与继续教育创新发展研修班在广州举办。本次研修班聚焦“课程教学、教务管理及学习支持服务”，来自全国各地的专家学者，普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院、高职高专的院长、书记、副院长、以及教学教务、学习支持服务部门管理人员等200余名嘉宾和代表相聚于繁花似锦的广州，探讨“十四五”高校学历继续教育改革与创新发展，交流信息技术与继续教育深度融合的方式和方法，探寻网络和继续教育高质量发展体系的构建。本次研修班由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办。

研修班合影

研修班现场

中教全媒体 3月25-26日 侯娜欣 广州报道

3月25-26日，2021中国高校网络与继续教育创新发展研修班在广州举办。本次研修班聚焦“课程教学、教务管理及学习支持服务”，来自全国各地的专家学者，普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院、高职高专的院长、书记、副院长、以及教学教务、学习支持服务部门管理人员等200余名嘉宾和代表相聚于繁花似锦的广州，探讨“十四五”高校学历继续教育改革与创新发展，交流信息技术与继续教育深度融合的方式和方法，探寻网络和继续教育高质量发展体系的构建。

本次研修班由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，华南理工大学继续教育学院、华南师范大学网络教育学院、暨南大学教育学院、广东财经大学继续教育学院支持，无锡柠檬科技服务有限公司、弘成科技发展有限公司、 广州五舟科技股份有限公司、 易偲环球(北京)教育科技有限公司协办了本期研修班。

3月25日上午，研修班正式开班。

中教全媒体主编夏巍峰首先致辞，他表示，中教全媒体是中国教育科技领域重要的媒体传播阵地，肩负着媒体使命，通过传播、连接、赋能、引领作为工作重点，不断打造中国教育科技领域的第一媒体。随后他介绍了中教全媒体所做的多措并举，在抗击疫情期间发挥着媒体不可替代的优势和作用；开通直播平台，举办线上直播和线上论坛；全年主办十多期线上专题研讨会；连续组织二十多期中国高校网络与继续教育创新发展系列研修班；持续五年开展中国高校远程与继续教育领域优秀案例评选，出版中国高校远程与继续教育优秀案例库等工作。夏巍峰表示，中教全媒体正在建设更加有影响力、传播力、连接力、引导力，创新力的新型教育科技全媒体平台，并将继续发挥媒体平台独特优势，赋能高校网络与继续教育行业发展，为高校网络与继续教育行业创新发展做出更多的贡献。

中教全媒体主编夏巍峰

全国高校现代远程教育协作组秘书长、清华大学教授、继续教育著名专家严继昌以“凝心聚力、乘势而上 建设高质量继续教育体系”为题作了主题演讲。他指出，在线教育会成为继续教育最主要的教育形式，与疫情无关、与教育政策无关，学历继续教育中远程教育招生稳定在90％左右就是需求导向的有力证明。要发展适应信息时代和智能时代的继续，通过人工智能与教育的系统融合，全面创新继续教育、教学和学习方式，并利用人工智能加快建设开放灵活的教育体系，确保全民享有公平、适合每个人且优质的终身学习机会。

严继昌在演讲中介绍了继续教育转型发展服务平台的举措：职继融通、产教融合、校企合作,促进产业链、人才链和教育链有机融合;组建“百校千课共享联盟”，推行融媒体教学，促进资源共建共享，为高校开展互联网教育提供有效解决方案；开发组建“在线实践实验MOOC公共服务平台”，促进线上线下混合式教学模式改革。严继昌提出，一流高校应坚持大学后继续教育办学定位，一流高校应有一流继续教育理念，一流高校继续教育更应该坚持正确的办学方向，一流高校的继续教育应紧密切契合国家发展战略。他表示，继续教育各板块需要破旧立新，继续教育改革举措需要推陈出新，继续教育还需要不断进行理论创新、实践创新、制度创新，努力实现人人、时时、处处可学，让14亿人民享有更好更公平的教育。

全国高校现代远程教育协作组秘书长、清华大学教授、继续教育著名专家严继昌

无锡柠檬科技服务有限公司副总经理曾弘以“对在线教育云平台如何适应广东特色的研究”为题作了演讲。他表示，柠檬文才自2018年开始正式进入广东省市场，通过发挥优势，结合广东特色，获得了用户好评，市场份额和在线学习人数不断增长，实现了飞速发展。柠檬文才与各大院校和课程机构合作共建，拥有涵盖300多个专业的6900多门在线课程资源库。他介绍了柠檬文才平台适应广东特色的举措：管理功能充分提高教师效率、在线课程专业全面覆盖率高、独立可定制直接服务教学点。曾弘表示，广东是教育大省，在线教育工作中处处体现出质量效率优先，也在不断改革、推陈出新，柠檬文才学堂已经形成了高职扩招、退役军人专班、成人教育、自考培训、网络教育、非学历培训、职业培训 等专业板块，并在合作院校的带领下不断提升平台水平，真正做到主动适应广东特色和学校特点。

无锡柠檬科技服务有限公司副总经理曾弘

西安电子科技大学华山学者特聘教授、网络与继续教育学院院长苗启广在研修班上作了“内涵驱动，智能网教，在线教育的实践与思考”的主题演讲。他表示，信息时代，大数据、人工智能能够推动继续教育较好解决“共性与个性”和“规模与质量”两个矛盾，继续教育改革势在必行，要实现方式更加灵活、资源更加丰富、更加便捷。他介绍了西安电子科技大学网络与继续教育学院在学历教育平台；专业培养方案改革；SPOC平台；虚拟仿真实验室；“互联网+”专业技术人员继续教育；推进“双师型课堂”教学模式,构建智慧教育平台；面向计算机类专业课的智慧教育平台等方面的探索和实践。苗启广表示，要推动现代信息技术与继续教育的深度融合，对构建更有效率、更加便捷、更高质量的育人形式，具有重要意义。在未来教育重塑上，要实现师生关系再造、学习方式再造、教学组织和结构再造、教学环节再造、信新技术与教育教学深度融合、教学评价再造。

西安电子科技大学华山学者特聘教授、网络与继续教育学院院长苗启广

弘成教育总监原泉泉以“深化搭建智慧继续教育生态体系建设”为题作了演讲。她表示，信息化建设是一项长期、持续性的大工程，高校信息化从框架建设到生态体系建设，还有很长的路要走。原泉泉介绍，弘成教育提供一站式、定制化技术解决方案和一揽子服务支持整体服务，涵盖网教、成教、培训、自考、线上资源、项目运营、市场开拓、教学服务等。随后，她介绍了弘成产品体系、成教信息化解决方案、非学历综合培训平台、考务信息化整体解决方案、弘成AI应用、线上资源等内容。原泉泉表示，弘成教育致力打造全民教育、终身教育可持续生态行业链，推动继续教育高起点、高质量，新时代再迈新台阶。

弘成教育总监原泉泉

广东开放大学信息化建设处副处长曾祥跃围绕自助与响应之道、回归与融合之道、泛在与适需之道三个方面分享了“在线教学之道”。曾祥跃表示，在线教学中，学习者的学习是自助式学习，响应式教学之道要构建响应式在线教学环境，响应式在线教学环境和自助式在线学习环境相互连通。他指出，教与学距离再远，也应回归教学本原，融合是践行回归之道，重现教与学、师与生、供与需紧密关系，融合旨在实现“教中有学，学中有教，教学一体”。他表示，泛在教学的方法要有泛在的学习资源、泛在的支持服务、泛在的在线教学、泛在的学习平台，但需要适需的服务，适可而止的满足。未来在线教育要走向专业化，要正心（在线教学之境界）、取势（在线教学之趋势）、明道（在线教学之规律）、优术（在线课程之设计、开发、教学、评价）、化生（在线教学之研究）。

广东开放大学信息化建设处副处长曾祥跃

25日下午，研修班继续进行，华南理工大学继续教育学院书记邬智担任主持人。

华南理工大学继续教育学院书记邬智

华南师范大学网络教育学院副院长、博士、研究员武丽志以“新形势 新研判 新作为——对“十四五”高校学历继续教育改革的若干思考”为题作了演讲。他指出，中国高等教育在经历了上个世纪末本世纪初的快速大规模扩张之后，已经进入了高等教育普及化阶段，高等学历继续教育面临着形式多用、供给主体多元、政策不统一的局面。武丽志在演讲中分享了对继续教育的新研判：继续教育要高质量发展，质量从来没有说可“双轨”，必须回归初心，直面质量问题；继续教育要融合发展，普通高校函授、业余、网络教育三教融合，职业技术教育、高等教育、继续教三教统筹；继续教育要灵活开放，大数据、人工智能推动继续教育实现私人订制；继续教育要实现基于大数据的常态化质量监测。

武丽志表示，继续教育要确立正确的办学定位，找到自己的定位（立身之本）。课程是专业的基石，继续教育的课程定位要从知识传递往知识生产方面转变，要加强思政课程与课程思政，继续教育课程思政教材，充分体现课程思政的适合在职成人的融媒体教材。他提出，继续教育必须增强学习者存在感、仪式感、获得感，人才培养要混合，推进混合教学，教与学的活动必须真实发生，实现从简单考试到科学评价的转变。

华南师范大学网络教育学院副院长、博士、研究员武丽志

五舟科技教育事业部总经理胥泽富以“红色数字生态赋能党建、思政”为题作了演讲。他介绍，五舟科技在助力院校党建系统建设上采用先进的党建工作理念和先进的技术架构，在统一的应用架构下能够灵活扩展新的应用领域，满足学校党建信息化建设的持续发展要求。他介绍了党建管理——党务管理系统（移动端）、干部管理系统、数智党建-党建驾驶舱(智能应用场景)、VR思政教室等方面的内容。随后，他介绍了五舟科技助力天河区委组织部、中国广核集团有限公司、中国农业发展银行、江西水利职业学院等单位的成功案例。

五舟科技教育事业部总经理胥泽富

浙江工业大学继续教育学院院长李澎林以“探索双结合教育模式，建设高质量成人高等教育”为题作了演讲。他介绍了浙江工业大学成人学历教育改革的“四落实“：培养定位，从人才培养的定位上总体而言，成人高等教育培养的应是面向职业的应用型人才；立德树人，成人学历教育和全日制教育一样，既要开足并上好思政课程，还要重视课程思政的建设，落实立德树人根本任务，应该彰显大学文化，发挥文化育人功能；面向需求，在专业设置上，应根据高校服务区域的产业发展需求来考虑，并根据社会和产业发展的趋势进行调整，包括专业方向，随着社会需求的不断变化，专业调整成为一项经常性的常态化工作；以生为本，浙江工业大学根据成人教育的特点，设法为学生提供学习上的便利、支持和帮助，努力为学生的个性发展、可持续发展服务。浙江工业大学成人学历教育改革的“五抓”为：抓好教师队伍、抓好重点课程、抓好过程管理、抓好教学规范、抓好站点管理。

浙江工业大学继续教育学院院长李澎林

易偲环球(北京)教育科技有限公司高教事业部总经理张爱华作了“易偲3D虚拟演播技术分享”的演讲。他表示，易偲为“助燃式”学习服务倡导者和引领者，是在线教育行业的3D虚拟演播室服务专家。他介绍，易偲虚拟演播室技术特点是虚拟场景+多讯道+多机位+板书+推拉摇移+MR融合+导播+直播+实时合成。3D虚拟技术的应用范围为：虚拟课程开发（微课、精品课）、直播、远程培训、访谈节目制作、情景模拟实训、会议服务。随后他介绍了易偲虚拟演播室在清华大学、北京大学、中山大学、陕西工业大学等院校的案例。

易偲环球(北京)教育科技有限公司高教事业部总经理张爱华

北京邮电大学网络（继续）教育学院副院长刘莹以“校外学习中心全生命周期管理----北京邮电大学现代远程教育学习中心建设与管理实践分享”为题作了演讲。她介绍，通过多年探索，北京邮电大学形成了包含选择、建设、管理、服务四位一体的学习中心全生命周期管理系统。她表示，在学习中心选择上，要重在发展、把控风险；在学习中心的建设上，要熟悉掌握各省厅新建学习中心政策，加强与各省厅教育管理部门的沟通和交流；在学习中心管理上，按照各级教育行政主管部门的要求，对照评估指标体系，规范办学。在自我管理上，学习中心招生宣传从物料、宣传口径和主办高校保持一致；学费管理工作公开、严谨、透明；重点抓好考试组织工作；学生支持服务要有效；要加强学习中心标准化建设，加强学习中心风险管控，设立淘汰机制。刘莹表示，对高校对学习中心的服务要维护品牌、推陈出新、客户意识、情感维系。

北京邮电大学网络（继续）教育学院副院长刘莹

26日上午的研修班分为主题演讲和圆桌论坛两个环节，中教全媒体副主任杨华灵担任主持人。

中教全媒体副主任杨华灵

暨南大学教育学院院长、党委副书记、暨南大学自学考试办公室主任李世云以“继续教育与信息技术融合的应用型人才培养创新模式”为题作了主题演讲。他介绍了继续教育与信息技术融合的具体实施方法：信息技术与课堂教学的融合、信息技术与实践教学的融合、信息技术与教育教学管理的融合、信息技术与教研活动的融合、信息技术与管理政策的融合、信息技术与社会服务的融合。在成效上，实现了管理服务效率显著提升，招生规模大幅增加；“新冠”疫情期间彰显教改成果，教学质量获得保证；获批“双师型”教师培训基地，培训能力得到社会认可；信息技术与教研的融合应用，教研水平得以提升；成果受同行高度认可，社会美誉度提升。最后，李世云分享了暨南大学教育学院的未来展望：持续推广人才培养创新模式、大数据应用驱动继续教育管理与决策、助力学校实施“侨校+名校”的发展战略。

暨南大学教育学院院长、党委副书记、暨南大学自学考试办公室主任李世云

西南大学培训与继续教育学院院长助理、教育学博士黄越岭以“高质量继续教育评价体系建设的理论与实践”为题作了演讲。他表示，继续教育处于教育领域的洼地，是我国教育体系中最薄弱的部分，要构建以学习者为本的、彰显过程性和时代性的高质量继续教育评价体系。黄越岭介绍了西南大学继续教育人才培养模式转型：从以招生规模为导向的模式转向以质量提升为导向的模式、从学历补偿为导向的继续教育转向职业能力提升为导向的继续教育、从教学任务主导转向以继续教育人才培养质量为核心，具体举措为：坚持立德树人，培养时代新人；坚持育人为本，落实主体责任；规范招生管理，加强过程监控；提高培养质量，突显育人效果；加强资源建设，搭建育人平台；加强中心建设，强化标准管理。

西南大学培训与继续教育学院院长助理、教育学博士黄越岭

广东学苑教育发展有限公司产品经理陈家明在研修班上作了“继续教育综合平台”的分享。他介绍了继续教育综合平台系统特色：继续教育综合平台各系统融合-便于一键登录、一个账号可以同时担任多个角色、基础数据管理整合。随后，他从计划清单式管理、成人高等教育教务管理清单、高等教育自学考试管理清单、非学历培训管理清单、在线学习管理清单等方面作了平台介绍。最后，他分享了学苑教育的发展愿景：打造继续教育新品牌印象；整合全链路资源，打造继续教育航母。

广东学苑教育发展有限公司产品经理陈家明

广东轻工职业技术学院技能本科办公室副教授揭广川以“高职扩招背景下的继续教育发展模式探索——以广东轻工在高职扩招学习支持服务工作为例”为题作了演讲。他从文件要求、分析生源情况、因材施教、教学要求、教学组织形式、建立五级管理体系、推进扩招工作、立章建制、平台课程与校本课程相结合、严格做好学生管理、教学管理工作、存在的问题、进一步加强教学监管、开展办学点的评比考核等几个方面介绍了高职扩招办学管理的举措。揭广川表示，在平台课程与校本课程相结合方面，学校与无锡柠檬信息科技有限公司的文才学堂合作开展线上教学，并取得很好的效果。

广东轻工职业技术学院技能本科办公室副教授揭广川

圆桌论坛环节，华南农业大学继续教育学院书记林楠、云南农业大学继续教育学院院长杜彬、江南大学继续教育与网络教育学院副院长李剑、青岛科技大学继续教育学院书记孙佩珊、顺德职业技术学院继续教育学院副院长周钦青围绕“加强内涵建设，提高继续教育质量”进行了研讨和交流。

圆桌论坛

为期两天的研修班分享了高等院校网络和继续教育的优秀实践经验和成果，探讨了网络和继续教育高质量体系的构建，同时还有行业企业优秀的产品和服务。为“十四五”时期网络和继续教育的高质量发展提供了更多思路和方法，为参会嘉宾和代表带来了丰富的思想盛宴，为更好的服务各自学校网络和继续教育的发展打下了基础。

未来，中教全媒体将继续举办中国高校网络与继续教育创新发展系列研修班，充分发挥行业媒体的连接作用，为高校网络与继续教育的发展贡献更多力量。

广州研修班现场

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