重磅 | 高校一流课程培育&教学创新研修班将于7月17-18日在大连举办

中教全媒 2023-05-01

通知

为贯彻落实《教育部高等教育司关于印发<教育部高等教育司2021年工作要点>的通知》（教高司函【2021】1号）文件要求，推动一流课程建设及混合式教学的真正落地，推进高等教育“质量革命”；帮助教师转变教学理念，开展有效的教学创新实践，中教全媒体将于2021年7月17-18日在大连举办“高校一流课程培育&教学创新”研修班。

在线教学和混合式教学是教育的“新常态”，高校将迎来教育范式的变革，走向全球化、本土化、个性化和混合化。教师需要在教学过程中充分融入信息技术工具，开展各种形式的教学创新。教学创新应该注重价值观的引导，充分利用慕课传授基础知识，开展混合式教学聚焦于学生核心素养，尤其是批判性思维、创新性思维、有效沟通和有效互动等思维能力的培养。研修班的核心主题为混合式教学及教学创新，帮助教师清晰理解教学创新的内涵、路径和常见策略。研修班邀请了国内三大主要教学创新比赛（高校教师教学创新大赛、全国高校混合式教学设计创新大赛、西浦全国大学教学创新大赛）的获奖教师，通过分享、交流、互动、工作坊的形式。

诚挚邀请您的参与！

一

时间地点

时间：2021年7月17-18日，16日全天报到。

地点：辽宁省大连市

二

参会人员

高校分管副校长
教务处、教学发展中心、现代教育技术中心等部门领导，教学管理负责人
二级学院教学副院长、系主任、专业负责人
教学团队负责人、骨干教师、主讲教师等

三

主办单位

四

联系方式

夏老师 13240171988（微信同号）

何老师 13263280025（微信同号）

研修班议题

日期	主题报告
16日	报到
17日	主题：混合式一流课程建设及评价标准战德臣（哈尔滨工业大学）
合影
主题：MOOC-Inside混合式教学生态模型及全流程创新设计苏永康（上海交通大学）
午餐，休息
主题：融入课程思政的教学创新策略与方法冯菲（北京大学）
讲座+互动：“教育影视创作与实践”教学创新实践鲁力立（华东师范大学，第二届全国高校混合式教学设计创新大赛特等奖）
18日	讲座+互动：当翻转课堂遇上O-AMAS——生物化学实验课教学创新实践王利凤（南开大学，第六届西浦全国大学教学创新大赛一等奖）
讲座+互动：知行耦合+时空融合+多维互动：新文科背景下翻转课堂教学模式白琳（安徽大学，首届全国高校教师教学创新大赛安徽赛区副高组一等奖）
午餐，休息
混合式教学全流程设计FTD成长工作坊模块2：基于理论的混合式教学设计（王宇，国家开放大学；王晶心，北京大学）全流程设计解析教学目标设计实战教学内容整合实战教学过程设计实战团队分享&专家点评

注：专家报告内容持续更新中

MOOC-Inside混合式教学全流程设计FTD成长工作坊系列培训

模块2：基于理论的混合式教学设计

教师：王宇（国家开放大学），王晶心（北京大学），苏永康（上海交通大学），冯菲（北京大学）

时长：3小时

目标：能根据有效教学模型原则进一步优化及科学诠释自己的课程设计。

在该模块中引入有效教学的学习科学、认知理论、相关理论模型，引导教师基于教学实践系统反思教学理念与课程实践，并运用相关设计工具优化自己的课程设计，从课程设计的一致性、互动性与融合性等多角度进行课程设计。

课程思政
活动对话框架
常用教学策略
真实性评价

《MOOC-Inside混合式教学全流程设计》FTD成长工作坊

（Blended Learning Flow-Theory-Data Workshop）

总设计师：冯菲，苏永康

简介：根据建设混合式课程的不同发展阶段设计三个模块，分别对应核心词：流程（Flow）、理论（Theory）、数据（Data），简称FTD。工作坊引导教师循序渐进逐步优化课程设计方案，并通过工作坊学习掌握课程迭代开发的方法；教师不断内化吸收并打磨教学设计，对标一流课程建设标准，实现教学设计的“形似-神似-卓越”跳跃式发展。教师实现个人成长，提升课程设计能力。

工作坊整体目标

熟练运用系统化教学设计模型完成课程的规范化设计，包括目标的准确表达、评价方案的科学制定以及活动策略的清晰呈现。

能准确表述个人的教学理念，并基于教学理念开展教学设计，能准确说明课程设计、活动设计、内容整合背后的原则与依据，并在此基础上凝练课程特色和创新点。

学会数据驱动的研究型教学设计的原理与方法，能识别、设计、采集教学过程中的有效“数据”，基于数据开展教学研究与教学设计，提高教学学术能力。

工作坊模块介绍

模块1：基于流程的混合式教学设计

目标：能规范、准确、系统地表达自己的课程设计思路和过程。

模块2：基于理论的混合式教学设计

目标：能根据有效教学模型原则进一步优化及科学诠释自己的课程设计。

模块3：基于数据的混合式教学设计

目标：能够具备数据思维与实践能力，通过持续的设计、评估与改进，实现课程的优化。

报名方式