班团活动｜BMS2102班：深入了解样板区建设，清晰个人生涯主方向

深入了解样板区建设

清晰个人生涯主方向

BMS2102

打造浙江大学国际联合学院（海宁）国际合作教育样板是《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》明确的重点任务。其中，研究规划以“一校”（浙江大学国际联合学院（海宁））“一城”（海宁鹃湖国际科技城）“一廊”（杭海城际科创走廊）为主体的杭州湾北翼科创枢纽是此次样板区建设中的关键一步。

为形成个人、学校和城市的发展联结，以求从学生视野解答时代之问，BMS2102班围绕“深入了解样板区建设，清晰个人生涯主方向”，进行了院长访谈和鹃湖国际科技城的实地走访两个活动。

院长访谈

    在谈及浙江大学国际校区参与“长江三角洲区域一体化发展规划纲要”中的样板区建设，对于学院和学生来的意义，浙江大学国际校区在其中的角色和使命时，欧阳宏伟院长回答道：“对学院而言，意义在于主动迎接全球化的一体化趋势。”目前，世界挑战越来越大，需要集成要素进行对抗，而长三角的资源和力量可以互补集成。“对学生而言，意义在于提供了一个广阔的平台。”欧阳宏伟院长希望国际校区的学生不仅仅是能做选择，而是要能够改造世界，做发展科技的人才。浙江大学国际校区的角色和使命是将这里发展为“世界名校聚集的地方，世界科学家聚集的地方”。

    在样板区建设中，国际校区担当了强化人才培养，推动人才交流的重任。在这样的背景下，同学们提出了自己该如何为这项目标的实现做出贡献的疑问。欧阳宏伟院长提到：

让自己变成人才，研发新技术

ChatGPT的出现，使社会对人的要求转变为要能“提出问题，选择对的问题，根据要解决的问题来下指令”， 国际校区的学生要把自己变成研发ChatGPT的人，培养自己面对、分析、解决问题的能力。

打造好“四位一体”的生态

将“四位一体”的生态打造好，即参与建设校区、科技城、技术研究院、医学中心的生态。

进行自我变革和改造

拥抱“趋势与概率”

海宁市拟引进1000家高新技术企业，校区拟培育1000个博士（两个“一千”目标）。面对在此背景下，欧阳宏伟院长鼓励学生多去创业，不要畏惧失败。因为生物行业的失败概率较小，可创业的范围很广，即使创业失败，成为一个“产业化博士”也是提升自己的一段经历。

    在聆听了欧阳宏伟院长丝丝入扣、妙趣横生的解读后，BMS2102班同学对于海宁国际合作教育样板区的建设有了较为全面的认识。院长话语中蕴含的豪情也感染了同学们，激发出大家积极参与样板区建设、为海宁“一校”“一城”“一廊”建设添砖加瓦的责任感。

参观下沙青年林

在此基础上，为助力同学们进一步了解“科教产城”联动发展，近距离感受科技城创新发展的“加速度”，4月14日，班级开展了前往鹃湖国际科技城和杭州下沙青年林的参观学习活动。作为我们此次活动的目的地，鹃湖科技城（即“一城”）是参与样板区建设的又一重要主体。它不仅地处国际学院周边，也是学院共建国际合作教育样板区、推进形成“大学+科技+产业”的重要合作伙伴。这里似乎投射出同学们未来科研生涯的无限可能。

在班导师王群老师的支持和科技城内讲解员的引导下，BMS2102班的同学们依次参观了海宁市沙盘、牛津远航中英（鹃湖）创新中心、嘉兴慈心医疗科技和再生医学材料浙江省工程研究中心。这些企业中不乏学院导师和浙大学长们的心血。大家兴致盎然地品味着前辈们的创业故事，深入了解了海宁市生命健康产业的蓬勃发展和创新创业孵化平台。

结语

通过参观学习，BMS2102班同学们近距离感受到了科研的魅力，也更深入地理解了海宁市的发展脉络。这为大家进一步了解科研，明确个人目标提供了鲜活参考。在同学们的蓬勃热情中，此次活动画上了圆满的句号。

文字｜陈妍熹、周子誉、杜伟纶

图片｜杜伟纶

图文编辑｜随嘉淇

责任编辑 | 郭霁瑶

浙江大学国际校区学生事务部

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