原因是我们请到了北京的语文名师，也是豆神大语文的联合创始人——赵伯奇老师，来跟大家一起聊孩子大语文学习的相关问题。赵老师从北大中文系毕业之后，在海淀教了12年的语文，因为课教得好，人又帅，很多孩子和妈妈都是他的粉丝。今天中午和赵老师一起聊了三个小时，让我听到了曾经听过得大语文规划里脉络最清晰，最专业也最接地气的解答。考虑到很多姐妹白天没有看到直播，所以整理了和赵伯奇老师沟通过程中，我认为最核心，最精华的内容。正式总结干货之前，简单插播一下赵老师和他团队的心血，从学前到高中都有的大语文课程——豆伴匠。豆伴匠啾啾一直在上，是我目前接触到的体系最完整、内容最全面的大语文课程，是豆神”王者班“的平替，价格仅是王者班的3%，性价比非常高。特别福利：
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就是说语是指的是语言学习，咱们校内学的其实很多都是语言学习，比如说先预习、先认字、再认拼音、认字、组词造句，然后有概括段落大意，总结中心思想。
在校内学习基本的是这些东西，那些正儿八经的文学欣赏、文学审美、文学理解，这个方面内容就非常少。但是，等到孩子15岁的中考，18岁的高考，连续几场大考考下来，才发现，真正要考的大多都是认识理解能力，而这种认识理解能力其实在我们从小在学习语文的过程中，也就是学校的课程中是没讲到过的。“文”包含着更广阔的外延，包括了文学、文史、文字、文化各个方面的，尤其是文学、文史和文化。
所以低年级的家长要开始逐渐让孩子建立起文学、文史观念的一个结构框架，这是我们的核心的一个学习要点。当然基础非常重要，跟着校内老师好好搞“语”的部分，把字词句段学扎实。但真要在额外的文学审美文学理解能力上提高，那就得靠课外的学习和包括课外的阅读了。所以这是我们所认识理解的大语文这三个字，我们想跟大家说的是，文学文史文化包括字词基础这方面，综合学习两手抓，两手都要硬，一个是“语”的学习，一个是“文”的学习。说完了语文学习的核心逻辑，回归到正题，我们各个年级着重学些什么？四五岁这个年纪很多家长就很着急了，4岁的时候理论上核心就干两件事，第一件事就是多读书。多读绘本多读书，尤其是亲子共读带着孩子读，甚至到了5岁多开始可以做自主的阅读，孩子的语文学习绝对是天花板水平。识字，应该肯定是从大量的阅读中和日常生活中去认识的。大家千万别误以为识字要用大白卡、识字软件等，我觉得这些可以，但都是辅助作用。第二个就是听音频，在4、5岁这个阶段听音频还是非常合适的，就是多听多磨耳朵，适当的做一些背诵就好了。大家也不用着急，我听说人家5岁已经会背30首50首诗了，我家要不要开始背起来？倒真不着急，这个事情你到6岁的时候来干也完全来得及。如果能在四五岁开始学习，有一些这样基础锻炼的话，上一年级之前应该能达到1000次以上的识字量，已经是非常优秀的了，如果能达到2000字，在一年级肯定算是学霸标准了。第一个目标：古诗词和文言文的学习
二年级升三年级暑假之前尽量把小学必备的古诗词都背完。
第二个目标：能自主阅读
能自主阅读图文结合的书和一些纯文字的书。比如：儿童文学类，开始可以先找国际获奖儿童文学作品；历史类的，名人传记相关的；科普科幻类的，都有注音版的，都非常好。
第三个目标：写作方面
能写出一个200字左右，甚至在250字左右的一段看图写话，并且能意思通顺，句子连贯。这是低年级语文学习三个标准。当然三个标准背后有一个基础就是认识字量。就跟学英语一样，词汇量和识字量是能扩的越大越好，这个没有上限的。到了七八岁以后有一个非常大的误区，大家一定要注意。不要顺其自然地让孩子继续看图片很多的书，要帮助孩子逐渐过渡到读纯文字的书，甚至于要刻意把孩子扭转过来。不然到了高年级，还会有很多家长很苦恼说我家孩子都四升五了，结果还在那看漫画书，那就是在前两年没有培养好学习习惯。
很多家长都会说听书听得多就没坏处，还真别说，如果你在5、6岁多听听还好，但你到了8岁以上，如果多听书的话，其实是有坏处的。因为听书还是轻松的，他在获取信息还是一个轻松的信息，所以大家还是会懒，我就喜欢听书，我就不喜欢读，这个时候家长需要控制孩子听书的时间。8岁以后想听书最好限制在两个场景里，一是坐车的时候，这种时间闭目养神，听听书听听音频很合适；第二个就是晚上睡觉前，听个十几二十分钟然后入睡。大块的学习时间尽量是用来正儿八经的学习，比如说你真的是在阅读或者是在动笔练笔，不要把大块的时间放到听书上去。总之就是语文学习到了七八岁这个阶段，基本上你就开始从听转变到自主阅读上，然后开始逐渐的动笔了。到了二年级的话，应该适当的给孩子做一些动笔的训练，比如说写字的训练，然后包括平常做摘抄，好词好句积累，然后组词造句，这个就可以开始动笔写起来了。如果说你家孩子在三升四、四升五年级的阶段，要求就要提高了，学习目标就不太一样。
我们的核心学习目标叫做面向中考了，如果大家想到三升四、四升五、五升六这个阶段，你要做的事情是制定学习目标了。因为很多孩子在这个时候学习学得不够好，或者说他没思路没逻辑，一个重要的原因就是目标不清晰。所以说这个阶段，你要干的一件非常重要的事情，就是你要确定你的学习目标：开始做面向中考的事情了。有的家长就会觉得有点奇怪，为什么我家三升四、四升五就要开始面向中考了？因为真的进了七八九年级以后，你就没空学语和文的学习了。本身语文学习是个强积累的事情，要日积月累，你到了真的到了七年级以后，临时抱佛脚你也抱不住。第一个目标：安排文言文、古诗词。
重点初中中阶大考之前要学到的文言古诗词，总共加起来是300篇，一定要在这三四五六年级要学到位。
要求不仅是背诵了，而且要默写，而且要能做到字字落实翻译更好，那么它的文言文积累能力就更强。
第二个目标：必读名著阅读。
基本上在初中之前我们要必读的名著加起来，总数是58本，比如：格雷夫、海底两万里格雷浮游记、鲁滨逊漂流记，神秘岛、老人与海，汤姆索历险记、简爱等。好好读这58本书。你要有疑惑文史读写、扎实积累，这些方面我们在低年级做不到，我们到高年级还来得及吗？今天赵老师也回答了，这事来不及了，就是说必背的一些文言古诗的深入理解，包括知人论事的中国古代文学文史的串联串讲，这些在了七八年级这个阶段就来不及了。如果七八年级这个阶段了，我只给大家三个字，叫做高应考。
你就直接往前走，只关心中考考什么，你只关心中阶大考要考的知识点有哪些，我们把所有的知识点拿出来进行知识点的刷题操练，一共六大板块，语文基础、文言文、古诗、名著、阅读、写作、6大板块的技巧方法，知识点进行刷脸，这是我们的核心要求了。总结来说，大语文可以从4、5岁开始，一二年级做基础积累和阅读习惯的培养，三四五六年级是一个关键期，七八年级就最后做应考冲刺了。
最后再给赵老师和他领衔得豆伴匠打个call！
在大语文学习上，想给孩子找一个相对“完全对策”的妈妈们，强烈推荐系统完整、还一直在不断更新的豆伴匠。