来源丨微信公众号“三个妈妈六个娃”
ID：pkumum上周末晚上，我在的一个妈妈群，因为一句话突然变得“热闹”起来。
起因是一位妈妈往群里发了张辅导孩子写作业的照片，无情吐槽：“男孩就是坐不住，一样的时间，妹妹早写完去玩了。”我发现，上小学以后，让家长头疼的往往是男孩。尤其是在小学低年级，那些被老师频频打电话投诉的，也是男孩居多。男孩写字丑、做作业慢、粗心大意、丢三落四、坐不住、上课爱讲话、不守秩序、话不投机就动手……总之，一个活泼可爱的小男孩，在上小学后，可能突然间，就变成了一个令人讨厌的“烦人精”。图图上小学后，我也接到过几次老师的投诉，原因大概也就是上面说的那些。相对比起来，身边的女孩妈妈似乎更省心一些，女孩儿更乖巧听话，更遵守秩序，更细心整洁，更善于表达，也就更招老师喜爱。在小学，那些成绩好的往往是女孩，被评优的、获得三好生的也更多是女孩，尤其是在小学低年级，这样的情况可能更加明显。在小学低年级阶段，男孩和女孩的这种反差，到底正常不正常？男孩在上小学后，为啥会有这么多不尽如人意的表现？是不是他们就是故意和老师对着干？故意气家长？故意与这个世界为敌？为了搞清男孩这些表现的背后原因，我也看过很多这方面的研究和书籍，总结下来，就是，男孩在刚上小学的时候，他们的各方面的确还没准备好，不论是身体发育、大脑发育还是语言发育，都要“慢半拍”。
男孩脑干含有更多的脊髓液，让他们体力更旺盛：这就导致男孩是一类爱动的生物，对于需要老老实实坐着不动的课堂，他们难免不适应。
女孩负责语言加工的脑区发育快，男孩则相对较慢：这就可以解释，为什么女孩通常比男孩说话要早，而且表达能力更好。上小学之后，女生在阅读和写作上的成绩通常也比男生要好。
男孩大的肢体运动比女孩快，但精细动作比女孩慢：男孩在奔跑、跳跃等这种大运动上比女孩儿强，但在手部的一些精细动作上比如写字等要比女孩逊色。所以总的来说，男孩只是在某些方面比女孩晚了一些，特别是在语言、精细动作、协调能力等方面。 男孩书写、背诵、语言表达、阅读理解能力，普遍不如女孩。别着急，这只是大脑还没准备好，随着大脑逐渐发育完善，男孩会后来居上。对于上面这些差异，可能养男孩的家长都深有体会，对于养了两个男孩的我来说，体会就更加深刻。但我也有另一个更深刻的体会就是，我们对自己的男孩能够充分理解，但是周遭的环境，特别是上了小学以后，学校对男孩和女孩的要求都是统一的，似乎很难顾及到男孩和女孩的天生差异。这可能也是让很多老师头疼的问题，毕竟每个班级都是一个三四十人的大集体，有一些集体的规则和秩序需要遵守。只是男孩在这些集体的秩序和规则面前，克制自己的一些本能可能更难一些。那应该怎么办呢？我们怎么做能更好地帮助我们的男孩？世界上没有完美的教育，也没有完美的学校，作为家长，我们能做的，或许就是少一点抱怨，多想点办法，既然有些事情难以改变，那作为孩子最亲的人，我们就要给到男孩一些实实在在的帮助，让他们更好地适应小学。如何帮助？通过这几年陪伴图图的小学生活，我想了想，大概就是从以下几个方面吧：每个人的发育节奏都不一样，每个孩子都是独立的个体，我们应该尊重孩子的差异性，别拿自己的孩子和别人做比较，尤其是同龄的女孩，既然了解了男孩和女孩的差异，作为男孩的家长，我们就要扛得住虐，给男孩多一点耐心。面对来自各方的投诉，先别急着劈头盖脸一顿骂，自己先甄别一下，到底是因为他故意做不好还是外界对他的期待过高，不论外界的声音多么汹涌，父母对孩子的理解和支持才是最重要的。图图的语言表达在小学二年级以前，一直不怎么好，但是我和图图爸两个人都没有太着急，等着他慢慢变好，现在四年级的图图，已经是个能说会道的大男孩了。
迈克尔·古里安在《男孩女孩学习大不同》里面说：“我们发现，孩子越是觉得自己有能耐，就越少惹是生非。”养育男孩，如果把一些指令转化成一些他们“垫着脚尖能够得着“的任务，让他们相信自己有能力完成，比强制要求他们做到，更能让他们有动力去执行。图图在玩华容道的过程中，每当他进步一点的时候，我就鼓励他可以再进一步，后来他玩得废寝忘食，最后顺利通关，男孩的好胜欲，引导好了，也是一个很大的优点。男孩虽然在很多方面的发展都比女孩慢，但是他们也有自己独特的优势：比如他们的空间感普遍更好；他们对图片信息的处理更灵敏等。所以不如投其所好，在学习的时候引入更多的图片、图像，或者利用边动边学的方式让他们获取一些知识，可能比让他们死记硬背更容易一些。
对于男孩表达能力弱这一点，我们能给到他最好的帮助或许就是提供一个轻松的氛围，让他能自如地表达。
每天睡前半小时，都是我和图图的聊天时光，我会让他给我讲讲一天中他最开心的事，记忆最深刻的事，有时候也会和他玩语言游戏，比如让他给我讲个故事，或者在读绘本的时候，他读一句，我读一句，时间长了，语言表达会慢慢变好。
这篇文章的最后，我想说，虽然这篇文章说了男孩和女孩的差异，但也不是为男孩找借口，只是想和更多的男孩妈妈说，面对一些事实，我们如何更好地应对。就像美国著名社会哲学家迈克尔·古里安在《男孩女孩学习大不同》中写到的："男女大脑的不同并不是某种性别更优秀或是更低劣的证据。有些事情男孩可能比女孩做得更好，还有些事情则是女孩比男孩做得更好。这些是由男孩女孩大脑的不同发育特征天生设定好的。可是，这并不意味着从社会地位或道德层次上，某种性别就高人一等。"