文 | 图图妈
图图妈说
今天文章的开头,先给大家放一个福利信息:
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下面是今天的正文:
今天是圣诞节,今年北京的圣诞氛围,明显淡了很多。不知道大家的城市是不是也如此。
一场新冠,给人们带来的影响之大,短时间内可能很难恢复到从前。
新冠这几年,影响到的不仅是我们这些大人,孩子们也是深受影响的人群。
图图说,这些天,他们班上很多同学都阳了。他上网课的时候,我听见咳嗽声也是此起彼伏。
不仅同学阳了,老师们一个个也阳了,有的时候,不得不让别的老师代课。
细算一下,图图这学期大部分时间还是在网课,前几天还有人说会复课,后来就没了下文,估计这个学期复课是不太现实了,期末可能也是线上考了。
很多人把新冠称为“黑天鹅”事件,也就是说新冠具有:1、不可预测性,2、产生重大影响。
面对“黑天鹅”事件,人们往往失去正常应对的能力,因为没有经验可以参考,所以一切都是摸着石头过河。
现在政策放开了,本以为会很快恢复到正常的生活轨道,但从目前来看,之前的想法可能过于理想化,新冠也许还会继续伴随我们很长一段时间。
这场疫情持续时间之长我们始料未及,对于如何让孩子在这样的特殊时期身心健康地成长,可能每个人都没有一个完美的解决方案。
新冠对孩子的影响看不见、摸不着,
但却最应该被重视
过去三年,新冠带给孩子的影响是方方面面的,政策放开后疫情的起伏,孩子同样也会受到波及,这些影响也许看不见、摸不着,但却也最应该引起我们的重视,比如下面这3种:
1、新冠可能影响孩子的大脑
之前看过《自然Nature》期刊发布的一篇来自布朗大学的论文,这篇论文里提到,疫情可能会影响孩子的大脑。
布朗大学Advanced Baby Imaging Lab通过研究发现:
相较于疫情前出生的婴幼儿,疫情期间出生的婴儿在IQ测试等一系列发育测试中低了近两个标准差,而且男孩受到的影响大于女孩,大运动技能受影响最严重。而“孩子的发育与父母是否感染过新冠无关,看起来更像和疫情的大环境有关。”
另一方面,这三年,大规模的社会隔离,导致孩子和同伴之间的真实互动减少,孩子对周遭环境高度敏感,社交对于孩子发展认知、情感、依恋和关系至关重要,缺少社交也会导致种种问题的出现。
2、沉迷游戏和社交软件,
对真实世界兴趣低
这一点可能很多父母都深有体会,新冠这三年,孩子们使用电子产品的时间明显增加了。
导致这一结果的原因是多方面的:
一方面,孩子们网课期间必然要使用电子设备,要用电子设备上课、打卡、交作业,这其实很容易导致孩子使用电子设备时间的不可控;
另一方面,因为和同伴的真实互动减少,所以他们更喜欢在虚拟的世界里找快乐。
男孩主要是对各种电子游戏上瘾。
女孩们则更频繁地使用社交软件,刷朋友圈、聊天。
第一:学习无动力,没有家长和老师逼着孩子们就不爱读书;
第二:对真实世界无兴趣,沉迷于游戏、各种社交媒体,对真实的人和事情没有兴趣;
第三,社交无能力;
最后,对生命价值无感受。
3、焦虑和抑郁情绪增加
曾经看过上海市教育科学研究院杨彦平博士分别在2020年和2022年做的多次关于疫情对于上海家庭亲子关系、青少年心理状态的调查。
他通过调查发现,近三年,中小学生的情绪也随着疫情起起伏伏, 2022年4月有接近1/5的学生都处于比较焦虑的状态,而那段时间,也是上海的疫情比较严重,大多数人封控在家的时期。
疫情这三年,增加了生活的不确定性和风险。整个大环境是压抑的、焦虑的,人们对未来是迷茫的。
孩子难免受到大环境和成人的情绪影响。
另一方面,长期封控在家,也让亲子关系不太和谐,孩子的学习问题,日常生活安排、手机使用问题都容易引发亲子冲突。
还有很重要的一点就是,孩子和大自然的接触减少了很多,泥土、草木、阳光这些最能治愈人心灵的东西,远离人的生活久了,就容易让人的情绪出问题。
放开之后,
我们和孩子还要面对“新考验”
北京这段时间全面放开后,并没有迎来渴望的自由,反而是人们一批接一批的阳了。
孩子们出去玩的反而更少了,阳了的窝在家里出不去,没阳的出去怕感染,也不敢出去。
有几天时间,我们小区里几乎看不到人,整个北京城都空空荡荡,静悄悄的。这几天才慢慢恢复了生机。
接下来这一年,可能也没有我们之前预想的那样美好,不知道后面是不是还会有一波接一波的感染。
有人说,我们进入了后新冠时代,对于未来不可知的一些变化,孩子自然也要跟着我们一起经历,这些波折和动荡难免也会给孩子带来一些影响。
所以接下来这一年,我打算做好下面3件事:
转眼,2022年已经接近尾声,2023年开始向我们招手了,接下来这一年,你有什么想法和打算么?
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