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玩转机器人,乐山师生赛场PK科技创新

张力 陈丽 张林辉 乐山教育 2020-02-13


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伴随着电子、信息技术的应用与迅速普及,青少年机器人活动如雨后春笋在全国各地蓬勃兴起,研究、创意、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点和新领域。

12月7日至8日,由市科学技术协会、市教育局主办的乐山市第四届青少年、辅导员教师机器人大赛在乐山外国语学校举行。来自全市各县(市、区)及市直属(管)学校198支参赛队近400 名青少年选手、30余名参赛科技辅导员教师参加了本次决赛。

决赛开幕式现场

选手们技术比武

现场编程玩转机器人


7日15时,比赛还未正式开始,只见赛场内一片火热,小选手们一边趴在电脑前认真地开始编写程序,一边围着一堆机器人忙得不亦乐乎。在电脑编程的同时,有的选手还不忘仔细研究场地、熟悉场地,以此不断调试和完善编程。



赛场内分成几块区域,地上贴的比赛地图随比赛项目不同而变化。“本次比赛分教师项目和学生项目(高中、初中、小学三个组别),教师比赛项目为编程挑战赛,学生比赛项目包括中鸣超级轨迹赛、巡线挑战赛、交通安全、HRC人机协作竞赛、登山赛车、疯狂搬运赛。”现场工作人员告诉记者。


马边彝族自治县第一初级中学初二学生莫严希、苏文组队参加初中组中鸣超级轨迹赛,只见两人在电脑前聚精会神地进行编程。“我们拼接好机器人后,需要将编好的程序下载至机器人,再去场地进行尝试运行,在此过程中不断调试和完善编程。”莫严希坦言,该项目技术含量较高,是一次关于机器人技术与速度的比拼,规范地过任务点多、用时少则获胜。


比赛现场


次日,在大赛决赛场上,莫严希小组获得初中组中鸣超级轨迹赛第五名。“尽管在赛场编程上有失误的地方,但比赛却让我对机器人更加感兴趣,我也明白了团队协作的重要性。”莫严希说,本学期开始接触机器人,平时在班会课上、放学后会在老师的指导下进行编程、拼接机器人等方面的学习。


据了解,本届青少年机器人大赛在全市各县(市、区)通过校内3个月层层筛选、现场培训、初决赛环节,最终近30所学校代表队进入总决赛。孩子们在接触机器人的过程中,也开始关注科技、热爱科技、走进科技。


“机器人竞赛舞台是一个能激发青少年天赋和技巧的非凡舞台,比赛的过程对培养学生创造性思维和解决问题的能力有很大帮助。”市科学技术协会主席税杰表示,举办机器人大赛为提高学生动手实践能力,培养国家科研优秀后备力量提供了难得的机遇。“我们希望辅导员教师以此次大赛为契机,在推进基础教育的过程中,激发学生创新精神、吸引学生学习兴趣,努力培养中小学学生的实践能力和创新精神,造就适应21世纪科技发展需要的新一代人才。”


科技创新教育

培养学生创新精神


乐山市外国语学校作为全国青少年机器人技术等级考试四川服务中心和四川省电子学会机器人技术等级考试培训中心授权的全国青少年机器人技术等级考试培训及报名指定服务单位,承办了这项全市青少年科技重大赛事。该校早在2013年就将机器人科技学科引入到教学体系中,利用二课活动开设VEX机器人科技课程,全面培养青少年在机构结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。学生参加省市级、国家级机器人大赛屡获佳绩,甚至走出国门,在国际舞台上崭露头角。在本次比赛中,该校学生在中鸣机器人超级轨迹赛夺得高中组、初中组冠军。


中鸣机器人超级轨迹赛初中组冠军


中鸣机器人超级轨迹赛高中组冠军


乐山一中通过组建航模社、科技社等科技类社团,培养了一批具有科技创新特长的学生,近年来不少学生的科技作品获全国、省级一等奖。


乐山市实验小学每年都会举办星空科创节活动,学生全员参与内容包括小制作、小发明、科学DV、科幻画、科技作文、科学小论文等,同时该校会邀请其他学校的社团和社会群体参与表演,营造良好的科创节氛围。


乐山市外国语小学在机器人教育活动中培养了一大批动手能力强,具有创新与合作竞争意识的少年儿童。同学们平时教学中积极参与机器人设计、搭建与程序编写,在赛前集训中不断改进和调试程序并刻苦训练,走到校外参与重要比赛,与各地中小学生一起合作、交流、竞争,收获了创新思维与成长。乐山市第二届中小学科技节暨全国科普日活动启动仪式就在该校举行。


乐山市第二届中小学科技节启动仪式



近年来,乐山教育部门也致力于组织开展科技教育。扎实开展科技活动周活动。市教育局组织中心城区学校学生到成都理工大学工程技术学院参观“中国核聚变博物馆”,通过现场讲解、科技制作模型表演、科普观影活动等对学生进行科普教育。今年9月,乐山市启动了第二届中小学科技节活动,本届科技节除机器人大赛外,还包括青少年科技创新大赛、青少年航模大赛、科普报告进校园等系列活动。


本次大赛为学生营造轻松、自由、开放的活动氛围,为学校开展机器人教学搭建成果展示与交流平台;培养学生严谨、细致的作风及多学科知识融合运用能力、逻辑思维能力、解决问题的能力,以及培养青少年实践能力和创新精神,为我市青少年科技创新活动注入了新的生机。 




 来源:乐山日报、乐山外国语学校

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