一场教育创变"趴":让有意义的事情有意思
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故事汇聚你我,教育创生未来
2019年7月29日
“教育故事汇”第一季第2期
在峨眉山市举行
■ ■■■■本期主题聚焦“创变者”,4位讲述者用自己在教育中创新开拓的经历,完美诠释了教育人的“通时达变”。
黄炽森(香港中文大学教授)
曾有记者问我:“你资助过这么多贫困学生,你关不关心他们的学习成绩?希望他们个个成才吗?”我的回答是:他们的成绩不是我关心的重点,学习好不好,不能决定一个学生的未来,他们经济有困难,我就资助,至于他们今后成什么人才,能做什么事,与资助无关,帮助他们有学上,就是我最大的心愿,也是我一直以来努力做好的事。
社会中,条件较好的人帮助条件较差的人,尤其是帮助小孩子的教育,是不需要任何原因的,这是天经地义,正常不过的事情。
张平原(四川广元市范家小学校长)
有人说:乡村教育的问题,就是资源贫乏的问题。真是如此吗?在我看来,更重要的原因在于“立足的问题”、“目标的问题”:长期以来,乡村教育盲目地学习城市学校,追着城市跑,“跑断气”也难望其项背。Mark McKee(美国观点学校校长)
12岁开始热爱博物馆的学生韦斯顿,18岁时他的作品就出现在了博物馆,后来他成了一名VR领域的企业家;学生凯文为了生病的祖母,设计了一个机器人来提醒祖母准时吃药……他们的故事并不独特,因为他们的经历正是我们所有学生想要的。在我们学校,认识自己意味着创新、创造和成就。杨力(成都七中教师)
2013年夏天的那个期末,学生神神秘秘地来找我,说是带来个礼物。翻开看竟是本册子,学生说,是他们举全社团之力,甚至邀约了其他学校、其他省份的朋友,花了三个月时间,写成的一本书。主持人胥茜
本场故事汇完整视频,近期将陆续推出,敬请关注
听众入场
签名墙“打卡”
沉浸于故事的听众朋友
当天,400多位听众来到现场,倾听了讲述者的精彩故事。
他们说,故事,最能打动人心。
本期讲述者的创变故事,将通过视频和图文形式,在"教育故事汇"、"川教之声"、"教育导报"等微信公众号平台和成都地铁传媒平台传播,让更多的人聆听这期“教育故事汇”,见证教育的力量。
我们持续招募有教育故事的讲述者,有意者可将个人简介及想要讲述故事的概要发送到邮箱:jiaoyugushihui@163.com(主题务必注明“教育故事汇讲述者征集+姓名+电话”),或者关注“教育故事汇”的官方微信号,留言报名。
主创团队合影
据说,
点在看的人,
都长得很好看。