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高品质课堂建设，乐山这所学校广交"朋友圈"
乐山教育
乐山市教育局官方微信
作为乐山市受邀参与省重点科研项目《高品质学校建设的探索与实践》子课题《高品质课堂建设校本策略研究》的学校，乐山市实验中学以课题研究为依托，以关注学科核心素养为指导，以课堂变革为核心，以高品质课堂建设为目的，组织开展第四届高品质课堂建设学术研讨会。活动为期二天，共安排了18场活动。
省级专家、成都市督学、原成都七中育才教育集团总校长何伦忠作题为“聚焦课程核心素养的高品质课堂样态”的学术报告，强调高品质课堂建设要突出学科的深度教学和问题教学。
原成都七中初中学校副校长左强作题为“高品质课堂的校本教研策略”的学术报告作报告，详细介绍高质量观课、议课的操作策略。
活动安排了语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、美术、体育学科高品质课堂教学展评和市实验中学特色课程展示活动。
宋楠老师授体育课《引体向上》
校长、老师专注听课
活动中，市教科所副所长、数学教研员程文华，语文教研员周平英，理论室主任、地理教研员王学涛，初中室主任、政治教研员刘娟作评课交流。
研讨会内容丰富、时间紧凑，课堂示范和专家高位引领效果明显，呈现五个特点：
一是关注学科核心素养。这是课堂教学改革的方向，学科建设理论由“工具论”转变成为“发展论”。展评课上，学生的参与度，教师的训练切入点有了明显的变化。
二是强调学科融合。体现“五育并举”的育人理念。一位地理老师在操场展示了一堂名为《定向越野》的地理课，将体育、地理学科完美融合。跨学科观课、议课，文理科合并议课，是主要的创新举措。
三是突出深度教学和问题导向教学理念。要求教师课堂教学内容采用核心问题加问题链的形式来呈现，且在教学中突出体现教学深度的逻辑性和层次性。
四是课堂教学模式和评课标准的创新。“三六”高品质课堂校本模式得到了广泛的应用，高品质课堂校本评价标准得到了执行。
五是特色课程得到了全面展示。在国家课程校本化、校本课程精品化的背景下，学校特色课程深受学生欢迎，选课系统开放一个小时，特色课程就抢选一空。
研讨活动得到了省教科院的大力支持，除课堂改革本身的专业指导外，还为学校“十四五”期间教育科研发展、新时代实中优质教师队伍建设规划编制提供了具体指导。
目标瞄准天空，总比瞄准树梢看得高远。乐山市实验中学虽然年轻，但他英姿勃发，砥砺前行，坚定地从优质走向高品质。
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