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高品质课堂建设,乐山这所学校广交"朋友圈"
乐山教育
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作为乐山市受邀参与省重点科研项目《高品质学校建设的探索与实践》子课题《高品质课堂建设校本策略研究》的学校,乐山市实验中学以课题研究为依托,以关注学科核心素养为指导,以课堂变革为核心,以高品质课堂建设为目的,组织开展第四届高品质课堂建设学术研讨会。活动为期二天,共安排了18场活动。
省级专家、成都市督学、原成都七中育才教育集团总校长何伦忠作题为“聚焦课程核心素养的高品质课堂样态”的学术报告,强调高品质课堂建设要突出学科的深度教学和问题教学。
原成都七中初中学校副校长左强作题为“高品质课堂的校本教研策略”的学术报告作报告,详细介绍高质量观课、议课的操作策略。
活动安排了语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、美术、体育学科高品质课堂教学展评和市实验中学特色课程展示活动。
宋楠老师授体育课《引体向上》
校长、老师专注听课
活动中,市教科所副所长、数学教研员程文华,语文教研员周平英,理论室主任、地理教研员王学涛,初中室主任、政治教研员刘娟作评课交流。
研讨会内容丰富、时间紧凑,课堂示范和专家高位引领效果明显,呈现五个特点:
一是关注学科核心素养。这是课堂教学改革的方向,学科建设理论由“工具论”转变成为“发展论”。展评课上,学生的参与度,教师的训练切入点有了明显的变化。
二是强调学科融合。体现“五育并举”的育人理念。一位地理老师在操场展示了一堂名为《定向越野》的地理课,将体育、地理学科完美融合。跨学科观课、议课,文理科合并议课,是主要的创新举措。
三是突出深度教学和问题导向教学理念。要求教师课堂教学内容采用核心问题加问题链的形式来呈现,且在教学中突出体现教学深度的逻辑性和层次性。
四是课堂教学模式和评课标准的创新。“三六”高品质课堂校本模式得到了广泛的应用,高品质课堂校本评价标准得到了执行。
五是特色课程得到了全面展示。在国家课程校本化、校本课程精品化的背景下,学校特色课程深受学生欢迎,选课系统开放一个小时,特色课程就抢选一空。
研讨活动得到了省教科院的大力支持,除课堂改革本身的专业指导外,还为学校“十四五”期间教育科研发展、新时代实中优质教师队伍建设规划编制提供了具体指导。
目标瞄准天空,总比瞄准树梢看得高远。乐山市实验中学虽然年轻,但他英姿勃发,砥砺前行,坚定地从优质走向高品质。
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