乐山市推进幼小衔接攻坚行动实施方案
改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，规范学校和校外培训机构的教育教学行为，合理做好入学准备和入学适应，做好科学衔接。
改变衔接机制不健全的状况，建立行政推动、教科研支持、教育机构和家长共同参与的机制，整合多方资源，实现有效衔接。
攻坚措施
实施联合教研
教研部门承担教研引领的责任，把幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划，推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研机制。教研人员要深入幼儿园、小学进行幼小衔接活动观摩、教学研讨、专题研究、学术论坛等主题教研活动，解决幼小衔接过程中出现的突出问题，总结推广好经验好做法。
落实园校协同实践
幼儿园做好入学准备教育。制订《幼儿园入学准备教育实施方案》，深入贯彻保教结合原则，将一日生活中的渗透教育与针对性的主题教育纳入到教育教学计划中，帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习方面的入学准备，坚决杜绝“小学化”倾向。
小学实施入学适应教育。制订《小学入学适应教育实施方案》，调整一年级课程安排，将一年级上学期设置为入学适应期，合理安排内容梯度，减缓教学进度。教师根据方案结合本班学生实际情况，采取游戏化、生活化、综合化等方式实施教育教学活动，强化儿童的探究性、体验式学习。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。
建立幼儿园园长和小学校长的互通机制。协调社区内小学为大班幼儿开放课堂，搭建一年级教师和大班教师联合教研的平台，帮助小学教师理解、认识幼儿的年龄特点、学习特点，为幼小衔接活动创造条件，提供机会。
推进家园校共育
教师要利用班级家长会、家长指导手册、亲子活动、班级“网络群”等各种渠道，向家长积极宣传幼小双向衔接教育的国家政策、科学理念和做法，帮助家长正确认识幼儿在幼小衔接阶段中容易出现的不适应现象，引导家长了解盲目参加校外培训对幼儿全面发展以及后续学习带来的弊端，缓解家长的压力和焦虑，指导家长合理安排幼儿入学前、入学后的生活与学习，营造良好的家庭教育氛围。
近日，市中区、峨眉山市已陆续开展幼儿园与小学联合教研活动，400余名教师参与其中。
市中区城北幼儿园执教活动现场
市中区幼小联合教研活动现场
峨眉二小教师执教活动现场
峨眉山市幼小联合教研活动现场
市中区、峨眉山市的幼小联合教研活动，拉开了乐山市幼小衔接攻坚行动的序幕。在乐山市教育局的统筹协调下，在乐山市教育科学研究所的专业引领下，市中区、峨眉山市将进一步整合专业资源，陆续开展幼小衔接系列研究活动，助推我市幼小科学衔接教育生态的形成。
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